望江南
我們能否穿越時(shí)空？有時(shí)候，我們透過(guò)流傳千年的文字，真的能穿越時(shí)空，與古人牽手暢談?，F(xiàn)在，就讓我們以這種穿越的方式，到達(dá)唐朝，與溫庭筠筆下的一位女子相遇相識(shí)。
屏顯《望江南》詩(shī)歌，學(xué)生欣賞。
師：文中的主人公是一位女子，她在干什么？
生：在等待愛(ài)人歸來(lái)。
師：等到了么？
生：沒(méi)有。
師：那她會(huì)是一種怎樣的心情？
生：孤獨(dú)、寂寞、悲傷。
師：同學(xué)們對(duì)本詩(shī)感情基調(diào)把握的很準(zhǔn)確，那就請(qǐng)你帶上這樣的情緒，認(rèn)真把這首詩(shī)讀三遍。
一生讀。
齊讀一遍。
師：你認(rèn)為詩(shī)中哪些字或詞透著孤獨(dú)寂寞哀傷呢？
生：“獨(dú)”字，“腸斷”。
師：透過(guò)文字，我們看到了一位落寞的女子，站在望江樓上，神色凄然，在等待著愛(ài)人歸來(lái)，但愛(ài)人終未回來(lái)。一千年過(guò)去了，到底發(fā)生了怎樣的故事，我們不得而知，我們只有通過(guò)觸摸文字，揮動(dòng)想象的翅膀，穿越時(shí)空，還原這個(gè)凄美的故事。
屏顯：情景再現(xiàn)一：“梳洗罷”，僅三個(gè)字，讓我們聯(lián)想到女子度過(guò)了一個(gè)怎樣的夜晚？這又是一個(gè)怎樣的清晨？女子是怎樣梳洗打扮的？……請(qǐng)你用符合本詩(shī)意境的語(yǔ)言，連成一個(gè)完整的畫(huà)面，書(shū)寫(xiě)下來(lái)。(如：你一夜無(wú)眠，推開(kāi)窗，秋風(fēng)蕭瑟，落葉凋零，眼神充滿幽怨，回眸，望見(jiàn)鏡中自己，驀然一驚，容顏易逝，“不，不能讓郎看見(jiàn)我憔悴的面容，說(shuō)不定今天他會(huì)回來(lái)呢?！闭f(shuō)著，你一個(gè)轉(zhuǎn)身，坐在梳妝臺(tái)前，梳那青絲三千，那綿綿的愁呀，就像這青絲一樣多一樣長(zhǎng)啊。女為悅己者容，女為悅己者容??！)
二、“過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠?！睆脑绯渴嵯戳T到斜暉脈脈，這一整天發(fā)生了什么？女子內(nèi)心情感有著怎樣的變化？我們應(yīng)該把女子放在一個(gè)怎樣的環(huán)境中更合適呢？依據(jù)本詩(shī)語(yǔ)言，請(qǐng)從神態(tài)、心理、自然環(huán)境等方面還原那時(shí)那地的情景。
三、“腸斷白萍洲”，白蘋(píng)洲是女子和愛(ài)人的離別之地。他們離別時(shí)的畫(huà)面是怎樣的？周?chē)匀画h(huán)境如何？現(xiàn)在女子未等到愛(ài)人，心里會(huì)起怎樣的波瀾？請(qǐng)你用文字還原出來(lái)。
要求：全班分成三大組，一組負(fù)責(zé)一個(gè)畫(huà)面；再以四人小組為一個(gè)單位，互相交流，由一人執(zhí)筆，把你們組最好的成果組成畫(huà)面，寫(xiě)在紙上。
四人小組幻燈下展示成果。可能有的答案有
第一個(gè)畫(huà)面：楊柳飄舞，愁緒亦在隨風(fēng)飄舞，天上還是慘淡的白，草上布著朦朧的霜，不知天上掛的那輪淡月，是否知道那女子的心，風(fēng)，帶來(lái)了幾縷涼意，女子坐在梳妝臺(tái)前，銅鏡里映出如愁緒般的絲絲縷縷的青絲三千，女子撲上粉，抹上胭脂，知道沒(méi)有人為她點(diǎn)上那一抹絳唇，無(wú)血色的臉上終有了顏色，她手執(zhí)了一只金步搖……她想，丈夫遠(yuǎn)出這么久，他會(huì)回來(lái)嗎？莫郎……我難道終不及你身邊的阿嬌？
第二個(gè)畫(huà)面：女子拂袖走過(guò)窗前……江上點(diǎn)點(diǎn)白帆都是匆匆的過(guò)客，沒(méi)有一個(gè)是我的歸人……我在江上凝望著，一艘艘的船過(guò)去了，一只沒(méi)有，兩只沒(méi)有，三只也沒(méi)有，沒(méi)有，沒(méi)有，思念，希望一點(diǎn)點(diǎn)減少……盛裝美人憑欄遠(yuǎn)眺，卻是“誤幾回天際識(shí)歸舟”的“離情正苦。
一位著意修飾的女子，倚樓凝眸煙波浩淼的江水，等待久別不歸的愛(ài)人，從日出到日落，由希望變失望，連夕陽(yáng)也不舍得離開(kāi)，為之動(dòng)情，染上脈脈深情。
第三個(gè)畫(huà)面：
江水茫茫，一塊孤零零的小洲在煙波浩淼的江面上飄蕩著，如一株無(wú)根的浮萍無(wú)處歸宿，小洲上不知名的荒草失卻了青綠的顏色在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，一只離群的孤雁撲啦啦從青草中飛起，發(fā)出一聲悲鳴，是呼喚？還是哀嘆？如血的殘陽(yáng)映照著江面，風(fēng)夾帶的晚露蕩漾著，蕩漾著，也一定漾進(jìn)愛(ài)人濕漉漉的心……猶記得離別之時(shí)，郞對(duì)我說(shuō)：等著我，我會(huì)回來(lái)。從此，綿綿無(wú)期的等待竟成了習(xí)慣，成了我生活的全部！清晨到傍晚，我重復(fù)著一樣的心情：希望----焦急------失望，此情綿綿無(wú)絕期！
師總結(jié)：短短幾句詩(shī)，27個(gè)字，其背后竟蘊(yùn)藏了如此豐厚的內(nèi)容！下面，我們把剛才這幾組同學(xué)的文字組合一下，形成完整的故事，配上音樂(lè)，推薦一位同學(xué)把我們的成果聲情并茂的讀出來(lái)。
這首小令，只有二十七個(gè)字，卻是“一句一字閑不得”，要想用聲音展現(xiàn)出來(lái)，必須聲情并茂，一起來(lái)看（屏顯朗誦視頻）。
找一二生試讀；（背景音樂(lè)烘托下）
這么美的文字，背誦下來(lái)吧。
一生背；齊備。
老師想告訴大家?guī)拙湓挘皇资椎脑?shī)歌就是一個(gè)個(gè)感天動(dòng)地的故事，只要你入情入境，都會(huì)穿越時(shí)空，觸摸到那時(shí)那地的人和事。
穿越，從今天開(kāi)始！
