1.兒童的任性、頑皮和幼稚，也許就是因為他們的靈魂被誤解而發(fā)出的痛苦的哭喊。

2.環(huán)境的舒適美觀與孩子的學習和活動能力有著必然的聯系，在一個優(yōu)美的環(huán)境中，孩子主動探索與發(fā)現的意愿要比他在一個混亂不堪的環(huán)境下更強。

3.我們往往費盡心思幫助孩子，而這恰恰妨礙他們的自然發(fā)展。

4.對孩子好并不等于容忍他所犯的每一個錯誤，而是應該找出避免他犯錯誤的方法。

5.克制自己想要幫助他的沖動，靜靜地在旁邊觀察他，跟隨孩子，保持適當的距離，不要經常去打擾他，當然也不能放任不管。

6.一個人在嬰兒時期受到的不良影響，將會阻礙他一生的發(fā)展。

7.僅靠聽講是不能使人成熟的，只有實際工作經驗才能培養(yǎng)出真正的人才。 

8.教育最重要的階段不是大學，而是0—6歲。

9.成人用大腦來學習，嬰兒通過心理能力直接吸收知識。嬰兒是通過學習塑造自身。知識不僅進入大腦之中，而且促成了大腦的發(fā)育。

10.我們必須給兒童提供豐富多彩的生活環(huán)境，激發(fā)他們敏銳的感受力。

11.兒童經?？蓿愿癖┰?，動輒發(fā)脾氣，說明他們處于精神饑餓狀態(tài)。

12.天才盡管性格各異，但都有超常的注意力。我們的注意力會被我們感興趣的東西吸引。

13.運動對心理和精神的發(fā)展很重要，尤其是對兒童的心理發(fā)展。兒童的大腦發(fā)育是通過運動完成的。運動促進大腦發(fā)育，一個兒童的感覺器官活動機會少，心理活動就會處于較低的水平。

14.要求孩子服從成人，這不是孩子發(fā)展真正需要，這樣孩子怎么能成為自己的主人？引導孩子找到那條通往內心世界的道路，而不是一再使孩子的發(fā)展受挫。

15.只要兒童被工作吸引，自然美好的天性就會發(fā)揮出來。

16.我想，沒有一個大人愿意處在孩子的地位，他們被大人用嚴格的規(guī)定限制著，什么時間必須做功課，什么時間才可以玩，都得遵從大人的規(guī)定。這個社會從不曾將孩子看做是一個獨立的人。

17.是成人讓孩子變得什么都不會做，變得疑惑和叛逆；是成人奪走了孩子旺盛的精力，破壞了孩子獨特的個性。孩子長大成人后，又成了這些錯誤的繼承人，若不改正，這個錯誤便會代代相傳下去。

18.物質的優(yōu)越并不與幸福感成正比，要教孩子如何在內心創(chuàng)造一種快活的情緒。使孩子不僅能從別人或外界的給予中得到幸福，而且能從內心深處迸發(fā)出一種主動尋找幸福的本能。

19.不要去強制人的靈魂，要去細心關注每個孩子的自然發(fā)展規(guī)律，關注他的特性、意向和需求。

20.孩子，這是父母精神生活的一面鏡子，好家長身上不費力而能為子女所仿效的最可貴的品德，就是心地善良，就是善于為他人做好事的品德。凡在那種父母能把自己的一分熱忱奉獻給人，能與他人休戚與共的家庭里成長起來的孩子，總是善良熱情、富于同情心的。

21.不能枯燥地教學，每一天都應當讓孩子們的智慧、情感和意志得到充實。

22.智力活動應盡可能地不在教室而在大自然中進行，同體力勞動結合起來。

23.我們不能使孩子感到疲勞，要使他們的學習像鳥兒高傲地直沖云霄，而不像筋疲力盡地挑著力不勝任的重擔的人在艱難邁步。

24.要想讓孩子變得聰明伶俐，就要讓他享受到藝術地觀察世界的幸福。

25.孩子的閱讀開始越早，閱讀同他全部精神生活越能有機地發(fā)生聯系，閱讀對智力發(fā)展就越有補益。7歲以前就學會閱讀的孩子能訓練出很重要的一項技能：邊讀邊思考理解。

26.要讓孩子心中有他人。

27.每個人都應當為集體獻出自己的東西，都要為別人創(chuàng)造幸福和歡樂。

28.學習決不死記硬背，而是在游戲、故事、美、音樂、幻想和創(chuàng)造的世界中進行朝氣蓬勃的智力活動。我希望孩子們能成為這個世界中的旅行者、發(fā)現者和創(chuàng)造者。觀察，思考，談論感受勞動的歡樂，并為所創(chuàng)造的一切而自豪，贊賞和感受美，并以這種美來豐富自己的精神世界，把他人的痛苦和歡樂放在心上。

29.整個夏天孩子們都赤腳走路，不怕雨淋，這是重要的體育鍛煉方式。

30.用記憶代替思考，用背誦替代對現象本質的理解和觀察，使孩子變得遲鈍，到頭來會使他喪失學習的愿望。

37.思想來得慢的人時常富有巨大的洞察力、注意力和觀察力。

38.他們發(fā)現的東西越多，產生的問題越多。

39.如果在學齡前，孩子無人照管，成人不為孩子提供人的正常環(huán)境所不可缺少的大量材料，孩子的大腦就會處于消極狀態(tài)，好奇心求知欲就會消失。

40.下棋使思維條理化，促使思想集中，增強記憶力。不下棋就不可能充分增強智力和記憶力。下棋應當作為智能修養(yǎng)的因素之一列入小學生活。

41.孩子為什么會成為懶漢呢，是因為他不知道勞動的幸福。

42.給兒童以勞動的歡樂，取得學習成績的歡樂，在他們的心中激發(fā)自豪感、自尊心——這是教育工作的頭一條金科玉律。

43.沒有歡欣鼓舞的心情，學習就成為孩子的沉重負擔。

44.孩子把自己做得較好的作業(yè)與差一些的作業(yè)進行比較，就會體驗到歡欣鼓舞的心情。

45.不要給孩子下結論，不可救藥了。思想，像一朵花，它逐步地貯存生命的瓊漿。我們給花的根提供汁液，使花得到陽光，花就開了。

46.請珍惜孩子好奇心、求知欲和知識的火花。點燃這一火花的唯一能源就是勞動中取得成績和歡樂和勞動者的自豪感。

47.只有當思想體現在鮮明的形象中時，兒童才能理解它，可見童話的重要。

48.童年時代的朗讀，這首先是對心靈的哺育，是人的高尚品質對兒童靈魂深處的觸動。

49.天性細膩和富有情感的人不會忘記人的悲傷、痛苦和不幸，良知要求他去給予援助。音樂和歌曲能培育這種品質。

50.兒童時代錯過了的東西，到了少年時期就無法彌補，到了成年時期就更加無望。這一規(guī)律涉及到孩子精神生活的各個領域，特別是美育。

51.一個人以自己的勞動而自豪，這是道德純潔高尚的重要源泉。

52.一個教師他愈少擺出教育者的架子，愈少一本正經，他就愈是個優(yōu)秀的教育者，少年也就愈喜歡接近他。

53.教師的呵斥在教育工作中本來就是一種毫無意義的工具，那么用這個工具去對待少年，只能說明是教育上的無知。

54.一個人感到自己是不合格的，他就不可能成為幸福的人，而不幸福就會釀成孤僻、戒備、對人不信任，以后發(fā)展到最可怕的境地就是不相信人，殘酷。

55.要使生活充滿今天的幸福，對死亡的憂慮會逐漸消失。

56.人應該僅僅環(huán)顧其他的人，看他們在做什么，他們怎樣做。你應當獨立去思考，獨立去作出決定。

57.美能磨練人性。能培養(yǎng)性格的細膩性，性格越細膩，人對世界的感悟越深刻。

58.女性的柔弱和巨大的精神力量結合起來，才具有優(yōu)勢。女性美的魅力就蘊含于這種微妙的結合之中。沒有豐富的內在的精神美，妻子的美會很快在丈夫的眼中黯然失色。

59.孩子是神圣的，純潔的，不能把他們當作自己情緒的玩具，忽而溫存地親吻，忽而狂暴地腳踢。專橫的愛還不如不愛。

60.如果每個孩子的潛能都能得到最有效的開發(fā)，那么每一個孩子都能成為天才。

61.小學比中學重要，幼兒園比小學重要……婚前選擇一個好的伴侶最重要。

62.對孩子來說，最重要的不是天分，而是后天的教育。零至五歲的教育將決定孩子最終是天才還是蠢才，這并不是由天分的多少決定的。

63.大自然是上帝賜給我們的珍貴禮物，只要熱愛戶外活動，就不會受到疾病的侵擾。

64.對孩子一味溺愛，是天下父母的通病，這對孩子的健康有非常大的害處，有許多健康的孩子就這樣被嬌慣壞了。

65.哪種教育方法最好？孩子感興趣的方法就是最好的方法。

66.有許多孩子不喜歡學習、厭惡學習，原因可能在于他是被強迫學習的。人都喜歡做自己愿意做的事，只要有興趣，多大的困難都能克服。強迫產生不了積極的作用。人的天性是愛好自由的，我們會對束縛和壓迫產生天生的厭惡。我們會反抗和反感那些強加給我們的東西。

67.準確地抓住幼兒的心理，才能想出最有效的教育方法。

68.語言使人類的大腦變得更發(fā)達。早一點學會說話，可以促進我們智力的進一步發(fā)展。

69.說話早的孩子比說話晚的孩子要聰明得多，他們的思維能力、表達能力占有更多優(yōu)勢。

70.有智慧的人，他們能從小事做起，從生活的每一個細節(jié)中發(fā)現美。他們會努力克服一切困難。

71.人性中有善有惡，我們要盡早地教育他，讓好發(fā)揮到極至，讓不好壓制到最低。每晚睡覺前，父親都會給我講一個勸人行善的故事。

72.世人贊賞有學問的人，上帝贊賞做好事的人。

73.一個人如果具有同情心，他就不會蠻不講理，他就愿意去做一些對社會有益的事，他就會幫助別人、分擔別人的痛苦，大家都會喜歡這樣的人，這樣的人也更容易成功。

74.上帝賜給我們最大的力量就是愛。

75.我們每個人都會有需要別人幫助的時候,我們也應該隨時做好準備去幫助別人,我要孩子知道一個人最大的幸福就是能分擔\減輕別人的痛苦。

76.節(jié)約是對勞動的最大尊重，因為一切東西都是來之不易的。

77.如果什么事都不讓孩子做，不給他自己動手的機會，孩子就會養(yǎng)成很多不好的習慣，比如對自己的行為不負責任，愛依賴他人等等。

78.人的心就像一個盒子，如果里面裝滿了壞的東西，那好的東西就裝不下了，因為它的容量就只有那么大而已，所以，當壞的東西進了我們的心中時，就要馬上趕走它，以便好的東西能有容身之地。要把心中的惡習全部趕走，在我心中只留下好的品德。

79.得到成就感的巨大力量可以讓一個孩子堅持做一件事，從幼稚走向成熟。

80.孩子必須有所進步，才會得到表揚，孩子會因為想得到這樣的表揚而更努力保持進步。

81.再大的興趣，如果得不到適當的培養(yǎng)早晚都會消失的。再大的熱情，如果不進行適當的控制，很快就會失去興致。所以說，任何興趣都要培養(yǎng)，任何熱情都要控制。

82.父親總是想辦法讓我產生興趣，自動自發(fā)地去努力學習。他從不硬性規(guī)定我必須讀完一本書。他打斷我的學習。我正在興頭上，不想休息。父親說，如果現在你不休息一會兒，不到外面走一走，你的興致很快就會消失的。

83.人生最重要的就是擁有幸福的人生、要成為快樂的人。 

84.要想獲得最好的學習效果，惟一的辦法就是用快樂去學習。
很多孩子在過嚴的要求下失去了對學習的興趣，最終變得碌碌無為。

85.對幼小的孩子來說，兩個小時是一個極限，小孩子的精力只能集中兩個小時，所以超出兩個小時也只是浪費時間。

86.不要把自己凌駕于別人之上，那么這將變成你極大的精神負擔。

87.讀書遇到不懂的，先跳過去，不去仔細研究，回來再看第二遍，第三遍時，不知不覺中已理解了它們。

88.學習的過程應該像音樂那樣具有節(jié)奏感，要想取得好的學習或工作效果，就必須把握好節(jié)奏。學習中節(jié)奏的表現在每次學習不超過三十分鐘，每天只學三小時。最長的休息時間不能超過十分鐘。

89.許多父母喜歡用黑暗，大灰狼這些來嚇唬孩子，孩子雖然安靜下來了，但心里的陰影一生都難消除。父親從不這樣做，他也不允許母親保姆跟我講妖魔鬼怪之類的恐怖故事。

90.人應該節(jié)省，但不是為存錢而節(jié)省，而是為了更有意義的事而節(jié)省。

91.伊索寓言農夫丟斧故事，農夫最大的優(yōu)點不是誠實，而是在金錢面前的平常心，一個人只要在金錢面前保持尊嚴，世人就會尊敬他，金錢也會尊敬他。他就能成功。

92.小孩要學習人際關系，你必須學習了解別人，了解別人的內心世界及愿望，因為你是社會的一員，與人交往是不可避免的。

93.如果你要愛一個人，你就要擔負起責任，要保證自己能給對方帶來一生的幸福；如果你不能做到這一點，你就要控制自己的感情，否則，不但會給別人，也會給自己帶來不幸。。

94.兒童有各種不同的材料和事實要講，他的語言就變得更精練更完全。把語言當作孤立的事來進行教學，是多么荒謬。