摘要:校長(zhǎng)是學(xué)校教育教學(xué)的決策者和管理者,在全黨、全國(guó)深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的當(dāng)今,校長(zhǎng)要竭盡全力謀求學(xué)校科學(xué)發(fā)展。校長(zhǎng)要樹(shù)建以人為本的核心管理理念,努力提升教師隊(duì)伍的創(chuàng)新力度與效能;校長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)新辦學(xué)理念,努力彰顯學(xué)校文化發(fā)展內(nèi)涵;校長(zhǎng)要注意創(chuàng)新學(xué)校管理制度,為學(xué)校的發(fā)展和質(zhì)量的提升提供有利的保障。
關(guān)鍵詞:創(chuàng)新理念謀求發(fā)展
在全黨、全國(guó)深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的當(dāng)今,教育事業(yè)也不例外。思路決定出路,理念堅(jiān)定信念!多年的教育實(shí)踐和管理工作經(jīng)歷使我認(rèn)識(shí)到,教育發(fā)展在于不斷創(chuàng)新教育管理觀念,謀求并優(yōu)化發(fā)展動(dòng)力,踐行科學(xué)發(fā)展觀。
2007年秋季,我受組織委任,出任石柱縣坡口小學(xué)校長(zhǎng),上任伊始,我清醒地認(rèn)識(shí)到“人氣旺則事業(yè)旺”,人,是最重要資源;教師是教育發(fā)展最寶貴的財(cái)富,基于這樣的認(rèn)識(shí),我堅(jiān)信:要謀求學(xué)校的科學(xué)發(fā)展,首先要疑聚人心、鼓舞士氣,全力提高廣大教師的覺(jué)悟。為此,我們有計(jì)劃、有準(zhǔn)備地做出了以下的探索與努力:首先在全校師生中唱響“校興我榮、校衰我恥”的榮辱觀,以此來(lái)激活廣大師生的熱情和士氣,我們通過(guò)召開(kāi)各類會(huì)議、個(gè)別談心、發(fā)放征求意見(jiàn)書(shū)等舉措,努力把大家的思想和潛力吸引到關(guān)注學(xué)校發(fā)展上來(lái),吸引到提升自身綜合素質(zhì)上來(lái),吸引到各自教育教學(xué)工作上來(lái)。同時(shí),我們立足校情、認(rèn)真研究制定了2008—2012年學(xué)校五年發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃,向大家展示了學(xué)校發(fā)展的宏偉目標(biāo)和藍(lán)圖,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,絕大多數(shù)的教師在困境中看到了希望,在逆境中看到了曙光,教師隊(duì)伍群體精神面貌煥然一新,教師教風(fēng)和學(xué)生學(xué)風(fēng)隨之日漸好轉(zhuǎn),教育教學(xué)工作走上了科學(xué)發(fā)展的正確軌道。
一、校長(zhǎng)要樹(shù)建以人為本的核心管理理念,努力提升教師隊(duì)伍的創(chuàng)新力度與效能。
有人說(shuō):管理就是下棋,校長(zhǎng)就是棋手,校長(zhǎng)的職能就是造勢(shì)布陣、調(diào)兵遣將,努力激活棋盤(pán)上的每一個(gè)棋子,讓其配合作戰(zhàn)、步步為營(yíng),稱職的校長(zhǎng)必須“變?nèi)瞬艙碛袨槿瞬盼矣?#8221;,發(fā)展人的個(gè)性,發(fā)揮人的潛能,為廣大教師提供盡可能多的支持,搭建一個(gè)個(gè)有用的平臺(tái),開(kāi)辟?gòu)V闊的發(fā)展空間,使他們?cè)诓煌膷徫簧媳M顯才華。
我們學(xué)校原屬鄉(xiāng)中心小學(xué),2001年機(jī)構(gòu)改革, 現(xiàn)屬沿溪鎮(zhèn)的一所完全小學(xué),現(xiàn)有小學(xué)生550名,教職工26名,其中黨員5名,高級(jí)教師8名,本科學(xué)歷2名,專科學(xué)歷20名。學(xué)校地域相對(duì)偏遠(yuǎn),信息閉塞,新課程改革起步晚,集中于一點(diǎn),就是教師隊(duì)伍素質(zhì)不高,教育觀念落后,教學(xué)方法陳舊,合作意識(shí)不濃,學(xué)科骨干教師搭配不合理,斷層現(xiàn)象明顯,基于這一系列的突出矛盾和問(wèn)題,從2008學(xué)年春開(kāi)始,我們不斷選派語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科教師外出學(xué)習(xí),參加各個(gè)層次的聽(tīng)課活動(dòng)和各類培訓(xùn)活動(dòng)(2008、2009年分別組織全體教師赴西沱鎮(zhèn)小學(xué)、沿溪鎮(zhèn)小學(xué)、黎場(chǎng)小學(xué),部分教師參加重慶市、江津、銅梁等地聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、同題教學(xué)等活動(dòng)),每年每個(gè)教師聽(tīng)課和培訓(xùn)率都達(dá)100%,極大地開(kāi)闊了老師們的視野,激發(fā)了老師的創(chuàng)新意識(shí)和工作熱情,引領(lǐng)教師逐漸打破了過(guò)去貫用的傳統(tǒng)的思維方式和教學(xué)模式,增強(qiáng)了廣大教師的危機(jī)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、教研意識(shí)和合作意識(shí)。
二、校長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)校辦學(xué)理念,努力彰顯學(xué)校文化發(fā)展內(nèi)涵。
為進(jìn)一步明確學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),提升學(xué)校的辦學(xué)品味和發(fā)展水平,我們于2008年春在全校師生中開(kāi)展了辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)征集活動(dòng),經(jīng)過(guò)反復(fù)醞釀?dòng)懻?最終確立了“尊重天性、發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)靈性,依法治校、以德立校、以情活校”為我校辦學(xué)理念。根據(jù)我校校情和發(fā)展特點(diǎn),我們確立了“今天,我以校為榮;明天,校以我為榮”的辦學(xué)目標(biāo),旨在引導(dǎo)全校師生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。其次,我們認(rèn)為:文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的核心力量,是廣大師生執(zhí)著信守的精神支柱。在慎重確立并內(nèi)化學(xué)校辦學(xué)理念的同時(shí),我們狠抓了學(xué)校文化建設(shè),通過(guò)精心營(yíng)造班級(jí)文化氛圍,不斷更新班級(jí)道德警示語(yǔ),召開(kāi)師德培訓(xùn)會(huì),組織學(xué)生開(kāi)展“一月一主題、一周一活動(dòng)“的主題教育活動(dòng)等方式,努力打造積極健康的校園文化建設(shè)陣地,讓校園文化成為統(tǒng)領(lǐng)廣大師生思想的信念和追求,成為引領(lǐng)全校師生舒心工作、快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的航標(biāo)和指針。
三、校長(zhǎng)要注重創(chuàng)新學(xué)校管理制度,為學(xué)校的發(fā)展和質(zhì)量的提升提供有力保障。
近年來(lái),學(xué)校校務(wù)會(huì)每年都要對(duì)原有的制度進(jìn)行一次全面的審視和回頭看,逐年修訂,不斷完善,使之日漸趨于規(guī)范化、合理化、系統(tǒng)化。在制定和修訂制度時(shí),我們均要對(duì)老年同志、婦女同志和體弱多病的同志予以適當(dāng)照顧,增強(qiáng)人性化,避免一刀切。制度的出臺(tái)和修訂,總要經(jīng)過(guò)學(xué)校校務(wù)會(huì)討論、教代會(huì)復(fù)議、教職工大會(huì)終審?fù)ㄟ^(guò)三道程序,然后予以全面推行。我認(rèn)為,學(xué)校工作要做到管理規(guī)范,省時(shí)高效,至少要制定好以下四項(xiàng)制度,即:《教育教學(xué)工作獎(jiǎng)懲制度》、《教職工考勤制度》、《專業(yè)年度考核及職稱評(píng)定制度》、《教職工評(píng)優(yōu)選先制度》。制度出臺(tái)后,經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)期的運(yùn)行,其可行性和弊端就會(huì)逐漸突現(xiàn)出來(lái),及時(shí)修訂就顯得尤為必要。
總之,創(chuàng)新教育管理理念,謀求學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展,是校長(zhǎng)工作的永恒目標(biāo)和莊嚴(yán)使命。路遙說(shuō):“人類生活的大樹(shù)萬(wàn)古長(zhǎng)青,我們棲息在它的枝頭,就應(yīng)情不自禁地為它歌唱”。既然我們選擇了教育,無(wú)論是陽(yáng)光明麗,還是風(fēng)雨交加,都應(yīng)義無(wú)反顧地走下去,我也堅(jiān)信,通過(guò)我的不斷追求和勤奮努力,教育一定能又好又快地發(fā)展。這正是:“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”!
