現(xiàn)在的地理考試越來(lái)越重視學(xué)生的綜合能力，學(xué)生必須具備完整的地理知識(shí)，掌握知識(shí)要點(diǎn)及知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，具備各種解題能力，才能在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，收到事半功倍的效果。

    地理高考復(fù)習(xí)時(shí)間短，內(nèi)容多，復(fù)習(xí)并不是簡(jiǎn)單重復(fù)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，而應(yīng)以每章為單元，或以地理要素為專(zhuān)題，對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行整理、歸納、記憶、鞏固，形成一個(gè)整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣考試時(shí)才能得心應(yīng)手。

    地理概念是構(gòu)成地理知識(shí)的基點(diǎn)。每道地理高考題都是由一個(gè)個(gè)的地理概念組合而成的。在地理復(fù)習(xí)中，可通過(guò)以下方法掌握地理概念。

    1.理解地理概念的含義，形成準(zhǔn)確的地理概念。例如，“熱帶雨林帶、熱帶雨林氣候、熱帶雨林各有什么特征？”一題中包含了三個(gè)概念，第一個(gè)是自然帶的概念，第二個(gè)是氣候的概念，第三個(gè)是植被的概念。要搞清不同的內(nèi)涵，根據(jù)每個(gè)概念的含義準(zhǔn)確地答出其特征。

    2.掌握濃縮概念的方法，利于記憶。濃縮概念的方法，就是找出概念中的關(guān)鍵詞。例如，“一些有用礦物在地殼中或地表富集起來(lái)，達(dá)到工農(nóng)業(yè)利用的要求，就是礦產(chǎn)。”找出其中的關(guān)鍵詞——有用礦物、富集、利用，礦產(chǎn)的概念也就容易記住了。

    3.弄清概念的層次或關(guān)系，把概念串聯(lián)起來(lái)記憶。例如，地質(zhì)構(gòu)造分為皺褶和斷層，皺褶分為背斜和向斜，斷層分為地壘和地塹。

    4.注意把容易混淆的地理概念進(jìn)行比較，抓住各自的本質(zhì)特征加以區(qū)別，增強(qiáng)記憶。例如，“地殼與巖石圈”，前者是莫霍面以上，后者是軟流層以上；“時(shí)區(qū)與區(qū)時(shí)”，前者是空間概念，后者是時(shí)間概念。

    5.注意把對(duì)立的地理概念進(jìn)行比較，對(duì)稱(chēng)記憶。例如，“冷氣團(tuán)和暖氣團(tuán)”“冬季風(fēng)和夏季風(fēng)”“冷鋒和暖鋒”，要記住其一，便可推出其二，提高記憶的效率。