如何快速準確地辨析病句(第一講) 
辨析并修改病句，是語文中考的一個重要考點，近幾年連續(xù)考到。《考試說明》規(guī)定考查的病句類型有六種：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。翻閱大量的中考資料，介紹辨析病句的應(yīng)試方法，常見的只有一種：做相關(guān)的近幾年的各地中考題和大量的中考模擬題，這些模擬題題型千篇一律：把4個句子混在一起，然后按要求選出一個有（或無）語病的句子來。這樣編的好處是，可以隨處找到大量的現(xiàn)成考題，但弊病很明顯——盲目、搞題海戰(zhàn)術(shù)、沒有針對性。做了大量習題后，不少學生還是不清楚各類病句的特征，仗著是選擇題，即使不懂也可以蒙，結(jié)果往往事倍功半。我這里介紹一種應(yīng)考方法，就是：先讓學生了解病句的六種類型，然后進行強化訓練，做到舉一反三，觸類旁通。這樣做的好處是：目的明確，針對性強，可強化記憶，能收到事半功倍之效。 
以下分別介紹五類病句的辨析方法，并通過強化訓練，鞏固所學知識，并附詳細答案。最后附自測題，檢驗學習成效。 
一、語序不當 
1．多項修飾語語序不當 
例①首汽集團今天上午開通電子商務(wù)網(wǎng)站，成為第一家國內(nèi)開展網(wǎng)上電子商務(wù)租車的旅游企業(yè)。 
分析：“第一家國內(nèi)開展網(wǎng)上電子商務(wù)租車的旅游”是多項定語，一般情況下，多項定語中，表領(lǐng)屬性的或時間處所的詞語（如“國內(nèi)”）應(yīng)放在指稱或數(shù)量詞語的前面（如“第一家”），故“第一家”應(yīng)與“國內(nèi)”互換位置。 
例②為了找到充足的資料，寫好畢業(yè)論文，在閱覽室里許多同學近幾天如饑似渴地閱讀著。 
分析：多項狀語排列，順序應(yīng)是先時間后處所。故句子應(yīng)調(diào)整為：為了找到充足 的資料，寫好畢業(yè)論文，許多同學近幾天（時間）在閱覽室里（處所）如饑似渴地閱讀著。 
2． 關(guān)聯(lián)詞語語序不當 
比較下面兩個句子： 
例③不但我信任他，而且信任他的朋友。 
例④我不但信任他，而且以前反對過他的人現(xiàn)在也信任他了。 
分析： 兩個分句是同一主語時，關(guān)聯(lián)詞語在主語后邊。如例③，兩個分句的主語都是“我”，“不但”應(yīng)在主語“我”后邊；兩個分句主語不同時，關(guān)聯(lián)詞語在主語前邊。如例④兩個分句主語分別是“我”“人”，關(guān)聯(lián)詞語“不但”應(yīng)放在“我”前邊。邊。 
3．定語和中心語位置不當 
例⑤我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。 
分析：由句意可知，不能自給的是“棉花”而不是“生產(chǎn)”，故“棉花”應(yīng)是中心語，與“生產(chǎn)”應(yīng)互換位置。 　　 
強化訓練題 
以下句子都有語序不當?shù)恼Z病，請指出其語病類型并改正。正。 
1． 文學作品的魅力在于它剝奪了讀者的現(xiàn)實感，賦予讀者一種可供體驗的情緒內(nèi)容，使讀者付出心甘情愿的代價。 
2． 近些年來，國外教育機構(gòu)不僅在尋求與我國包括民辦高校在內(nèi)的各類學校合作，而且許多人也開始將注意力投向民辦教育，并以此作為創(chuàng)業(yè)的新起點。 
3． 我們要正確貫徹和深刻理解***同志在黨的十六大報告中的講話精神。 
4． 美國有十五個州禁止黑人在娛樂場所與白人享有平等的地位。 
5． 這個問題在群眾中廣泛引起了議論。 
6． 巴甫洛夫整天忙于各種動物的條件反射試驗，把動物用繩子縛在試驗的架子上。 
7． 這期研究班是全國職工教育管理委員會和國家經(jīng)委聯(lián)合于今年5月底舉辦的。 
8． 沖突雙方在聯(lián)合國特使的調(diào)解下，經(jīng)過三天艱苦的談判，緊張的局勢終于得到了緩和。 
9． 巴西隊的小羅納爾多，這個名字對一般人可能還有些陌生，可對球迷來說卻是再熟悉不過了。 
10． 昨日，已逝女臺灣作家林海音的追思會在臺北舉行。 
11．目前，電子計算已經(jīng)廣泛應(yīng)用到各行各業(yè)，這就要求我們必須盡快提高和造就一批專業(yè)技術(shù)人員。 
12．一塊塊磚石、一根根鋼筋雖然看起來微不足道，但參天的高樓大廈卻是用它們建成的。 
13．中國西昌衛(wèi)星發(fā)射中心今日凌晨把一顆氣象探測衛(wèi)星用“長征三號”火箭準確送入預定軌道。 
14．這期研究班是全國職工教育管理委員會和國家經(jīng)委聯(lián)合于今年5月底舉辦的。 
15．核酸是什么？它是不可或缺的現(xiàn)代人健康的營養(yǎng)素。 
16．考古、歷史工作者對兩千年前在長沙馬王堆漢墓出土的文物進行了多方面的研究。 
17．民族的、優(yōu)秀的傳統(tǒng)和生動活潑、富有時代感的反映人民生活的作品，當然會受到人民群眾的歡迎和認可。 
18．這些天圖書館收到了許多出版社贈送的書，可把館長樂壞了。 
如何快速準確地辨析病句（第二講） 
二、搭配不當 
搭配不當是測試的重點，常見有如下六種語病類型。 
1.主謂搭配不當 
例①：這位建筑師的出色工作和獨特設(shè)計，已被有關(guān)單位采用 并受到國外的關(guān)注。 
分析：“出色工作”不能被采用，主語“出色工作和獨特設(shè)計”是并列短語，不能共用一個謂語“采用”。提示：并列短語共做一個成分，易出現(xiàn)搭配不當語病，故應(yīng)特別注意“和”“與”“跟”“及”“及其”等連詞和表并列關(guān)系的頓號。 
2.主賓搭配不當 
例②：加強全民環(huán)保意識教育，是當前非常重要的問題。 
分析：主賓搭配不當時，大多情況下，充當謂語的常常是“是”字，做有“是”字充當謂語的習題時，應(yīng)先找出主語和賓語，看它們是否對等，就知道能否搭配了。例②中的“加強全民環(huán)保意識教育”，是動賓短語做主語，賓語是“問題”，這樣，句意成了“加強全民環(huán)保意識教育是問題”，主賓顯然不能對等。可把“問題”改為“任務(wù)”。 
3.動賓搭配不當 
例③：近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進一步擴大招生，并重點建設(shè)一批高水平的大學和學科。 
分析：謂語“加快”與賓語“速度和規(guī)模”中的“規(guī)模”不搭配，需另配一個動詞“擴大”。注意：這又是并列短語做一個句子成分，出現(xiàn)的搭配不當?shù)恼Z病例子。另外，“并重點建設(shè)”句的主語已偷換，成為又一語病。 
4.關(guān)聯(lián)詞語搭配不當 
例④：“9．11”事件后，美國、印度、巴基斯坦三國關(guān)系進入微妙階段，盡管美印巴關(guān)系何其曖昧，但美國與印度將走向軍事合作的態(tài)勢已相當明朗。 
分析：關(guān)聯(lián)詞語“盡管”與“何其”不搭配，可把“盡管”改為“不管”，或去掉“何其”。 
５．介賓短語搭配不當 
例⑤：起初他只是為犯罪分子提供窩點，而后來則親自上陣，打著推銷保溫材料的名義拐騙婦女。 
分析：介賓短語“打著……的名義”搭配不當，可改為“打著……幌子”或“以……的名義”。 
６．修飾語和中心語搭配不當 
例⑥：你只要有雙聰明能干的手，就能創(chuàng)造財富。 
分析：“聰明”與“手”不能搭配　，應(yīng)刪去“聰明”。 
強化訓練題 
以下句子都有搭配不當?shù)恼Z病，請指出屬于哪種類型，并修改。 
1．同學們以欽佩的目光注視著和傾聽著這位老山英雄的報告。 
2．以能力為核心的語文素養(yǎng)是一個包含多種元素的綜合體，它不僅是學生學好其它課程的工具，而且還是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。 
3．他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立克服困難的信心。 
4．今年春節(jié)期間，這個市的２１０輛消防車、３０0多名消防官兵，放棄長假，始終堅守在各自的崗位上。 
5．青年學生正是長身體、長知識，形成人生觀、世界觀的關(guān)鍵時期，教育部門、學校領(lǐng)導和有關(guān)組織對他們的雙休日是該好好關(guān)心一下了。 
6．.將于７月份推出的“市民卡”，除包含現(xiàn)行“社?？?#8221;所具有的醫(yī)療、養(yǎng)老等保險功能外，還可享受各類公共服務(wù)。 
7． 作家羅曼．羅蘭與思想家羅素等為數(shù)極少的幾個知名 人士曾發(fā)表反戰(zhàn)宣言，可是，不僅沒有得到積極響應(yīng)，而且受到許多“歐洲知識精英”的唾罵。 
8．印度軍方負責人２０日稱，印度已向巴邊境地區(qū)派遣了數(shù)百輛坦克、裝甲車和軍用車輛。 
9．由于今年冬天氣溫持續(xù)下降，空調(diào)市場很火，市家電大樓平均一天的銷售額達五十臺。 
10．近代考古學的新發(fā)現(xiàn)，以鐵一般的事實證明唯心論者的錯誤觀點。 
11.目前一些學校成立的學生行為自律仲裁庭是一種不同于傳統(tǒng)灌輸式教育的、別開生面的教育手段。 
12．他馬上召集常委會進行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員，以及會議中應(yīng)急的問題。 
13．在推行素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)該采取各種辦法，培養(yǎng)和提高中小學教師，尤其是青年教師的水平。 
如何快速準確地辨析病句（第三講）
三、成分殘缺或贅余 
成分殘缺或贅余，常見的有如下四種情況。 
1．主語殘缺或贅余 
例①由北京人民藝術(shù)劇院復排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5 月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。 
分析：“由”字句是介詞結(jié)構(gòu)，“正在……之中”也是介詞結(jié)構(gòu)，都是狀語，整個句子沒有主語，應(yīng)去掉“由”字。注意：很多缺主語的語病就是由于有介詞結(jié)構(gòu)導致，故有介詞結(jié)構(gòu)的句子，應(yīng)留意有無主語。 
例②目前，我們的當務(wù)之急是利用各種辦法來提高學生的綜合素質(zhì)。 
分析：“目前”與“當務(wù)之急”重復，應(yīng)刪去“目前”。 
2．謂語殘缺或贅余 
例③最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動要在這個運動中建立加強技術(shù)管理制度等一系列的工作。 
分析：“一系列的工作”缺少與之搭配的動詞，應(yīng)在“建立”前加“完成”。 
例④習慣勢力使他對罷黜百家感到習以為常。 
分析：“感到”多余，應(yīng)刪去。 
3．賓語殘缺或贅余 
例⑤針對國際原油價格步步攀升，美國、印度等國家紛紛建立或增加了石油儲備，我國也必須盡快建立國家的石油戰(zhàn)略儲備體系。 
分析：“針對”缺少與之搭配的賓語，應(yīng)在“攀升”后加“的情況”。 
例⑥法國著名小說家巴爾扎克以畢生的精力完成了小說總集《人間喜劇》的編寫。 
分析：“的編寫”多余，應(yīng)刪去。 
4． 修飾成分殘缺或多余 
例⑦我這個人是有度量的，就是和自己學術(shù)觀點不一樣的同志也能交朋友。 
分析：缺少介詞結(jié)構(gòu)中的介詞，應(yīng)在“和”字后加“與”或“跟”。 
例⑧前段時間，常有新聞媒體對中國女子足球隊大唱贊歌，過分的溢美之詞，滋長了某些隊員的驕傲情緒，使之離勝利越來越遠。 
分析：“溢美”包含過分的意思，“過分的溢美”中的“過分的”多余，應(yīng)刪去。 
強化訓練題 
1． 壩上高原自然條件非常差，終年風沙嚴重影響了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，所以要徹底改變壩上地區(qū)貧窮落后，必須植樹造林、防風固沙。 
2． 國際社會認為海洋資源的開發(fā)利用是人類走出當前人口劇增、資源枯竭、環(huán)境惡化的困境和未來發(fā)展的重要出路。 
3． 由于《古文觀止》具有特色，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價值的選本。 
4． 四十年代出現(xiàn)了電子計算機，成為所需要的信息開發(fā)工具。 
5． 我國將于五月十二日至六月十日在本土向太平洋南緯七度零分、東經(jīng)一百七十度三十三分為中心，半徑七十海里圓形海域范圍內(nèi)的公海上，發(fā)射運載火箭。 
6． 好書好比慢慢品味上品的牛肉干，要仔細咀嚼，才得其妙。 
7． 除此之外，據(jù)我的愚見，集子里許多詩句的形成也很受了古典詩歌傳統(tǒng)的影響。 
8． 個別醫(yī)生不講醫(yī)德，索要“紅包”，醫(yī)院領(lǐng)導對此并非不無責任。 
9． 19日1時30分起觀測到迸發(fā)猛烈的獅子座流星暴，目測最大強度估計超過每小時1萬顆以上。 
10． 學生應(yīng)該重視課前預習，在預習中發(fā)現(xiàn)問題，上課時就可以向老師提出質(zhì)疑。 
11． 為了避免學校不再發(fā)生考試作弊現(xiàn)象，這個學期，學校對學生加強了組織紀律教育。 
12． 舊北京城在中國歷代封建王朝都城設(shè)計的基礎(chǔ)上，經(jīng)元、明兩代的建造經(jīng)營，最后完成的典型。 
13． 英國《觀察家報》9月30日報道，該報已經(jīng)獲得了本。拉登與9月11日恐怖分子劫持民航客機并對紐約世貿(mào)中心和華盛頓五角大樓實施自殺性攻擊直接有關(guān)的“關(guān)鍵證據(jù)”。 
14． 在全球經(jīng)濟衰退的情況下，我國的對外貿(mào)易進出口依然保持持續(xù)增長的勢頭，2001年全年進出口總額與去年同期相比，同比增長7.5℅。 
15． 對于那些情節(jié)嚴重的犯了罪的干部，我們必須依法給予嚴厲的法律制裁。 
16． 中學生寫作文，要留心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。 
17． 清華希望建立這樣一種國際間技術(shù)轉(zhuǎn)移平臺，溝通國內(nèi)企業(yè)與跨國公司渠道以及國外先進技術(shù)向國內(nèi)轉(zhuǎn)移。 
18． 我國鳥類工作者經(jīng)過十余年的考察已查明，先后在貴州高原的鳥類多達417種。 
19． 近日，我國利用性能最高的超級服務(wù)器曙光3000實現(xiàn)了關(guān)鍵的基因組測序和組裝分析工作，率先完成了水稻基因組“工作框架圖”和數(shù)據(jù)庫。 
20． 近年來，由于國際市場的變化以及隨之而來的訂單的減少，直接導致了以加工型為主的珠江三角洲區(qū)域電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度下降的主要原因。 
                     如何快速準確地辨析病句(第四講) 
四、結(jié)構(gòu)混亂 
結(jié)構(gòu)混亂主要有兩種：句式雜糅和前后牽連。 
1.句式雜糅 
同一句話可以有不同的說法。既想用這種說法，又想用那種說法，結(jié)果把兩種說法糅到一起，形成雜糅。 
例① 這家工廠之所以造成年年虧損的主要原因有兩個：一是由于領(lǐng)導不善于經(jīng)營管理，二是由于工人的基本素質(zhì)太低。 
分析：有兩種修改方法：（1）保留“之所以……是由于”這種句式，可去掉“造成”和“主要原因有兩個”；（2）保留“造成……的原因”這種句式，可去掉“之所以”和兩個“由于”。句式雜糅的修改方法是，選其中一種句式。 
2.前后牽連 
把前一句的后半句用作另一句的開頭，硬把前后兩句連成一句。 
例②馬恩列斯的著作不容易翻譯得好，它要求翻譯人員具有相當?shù)恼嗡胶蜆I(yè)務(wù)水平才能勝任。 
分析：例②把“它要求具有……水平”和“具有……才能勝任”硬連在一起，應(yīng)去掉“才能勝任”或去掉“它要求”，在“具有”前加“要”。 
強化訓練題 
1．“天之驕子”——清華學生劉海洋為什么會用硫酸、火堿潑熊？這是值得每個教育工作者應(yīng)該深思的問題。 
2．空軍飛行員王偉的飛機被美機撞毀，他不幸葬身大海，他的死是為了捍衛(wèi)祖國的尊嚴而死的。 
3．記者日前通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國人不愛喝牛奶的原因主要是人們的飲食習慣還沒有隨著生活水平的提高相應(yīng)改善所致。 
4。不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風不正在作怪。 
5．考古學家在清理墓穴時，搜集到大量石制工具，其中有砍刀器、石核等是用石英沙巖打制而成。 
6．如何才能讓大家都富起來呢？關(guān)鍵的問題是知識在起決定作用。知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足往往是以知識的充實為前提的。 
7．這次網(wǎng)絡(luò)短訓班的學員，除北大本校人員外，還有來自清華大學等15所高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習。 
8．《2003年高考資訓》 的主編人員是由教育部有關(guān)部門的領(lǐng)導、高考專家組成員、中國教育報資深記者等到組成的。 
9．進入新千年后，由于人口過于集中造成了不少城市的供應(yīng)、就業(yè)、住宅、水電等問題日益嚴重。 
10．古老的智慧、經(jīng)典的知識盡管難以具有實際的功效，但它具有益人心智、怡 人性情、改變氣質(zhì)、滋養(yǎng)人生的價值不可小視。 
11．我還想強調(diào)一點，無論考查哪類文體，我們都得在切切實實提高自己的語言表達能力上下功夫。 
12．藝術(shù)欣賞中的審美體驗往往只可意會不可言傳，一經(jīng)點破，那含蓄蘊藉的美感常常會遭到破壞的危險。 
13．各高等院校為了杜絕投機取巧的現(xiàn)象不再發(fā)生，紛紛貼出告示：考試作弊者一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律開除學籍。 
14．從目前掌握的資料看，美國哥倫比亞航天飛機失事的原因是航天飛機在降落的時候，機身穿孔使溫度極高的空氣進入左翼造成的。 
15．作為一個翻譯工作者，一方面要學好外語，一方面要學好本民族語言也是非常重要的。 
16．在紹興為魯迅先生塑像，是由巴金等著名作家發(fā)起，海內(nèi)外敬仰魯迅的人士集資30萬元鑄造的。 
17．拍攝《錦繡河山》的電視節(jié)目由鳳城電視臺和方正集團聯(lián)合錄制，目前雙方的各項準備工作正有條不紊地進行。 
18．全國人民之所以懷著十分喜悅的心情迎接黨的十六大，是因為現(xiàn)代化建設(shè)取得巨大成就分不開的。 
19．人類獲得知識的根本目的，就是為了給自己創(chuàng)造幸福。 
20．2000年奧運宣傳畫設(shè)計的應(yīng)征者大多是以大學里的青年師生為主，企業(yè)里的設(shè)計者也有。 
                  如何快速準確地辨析病句（第五講）
五、表意不明 
表意不明有兩種情況：指代不明、費解或有歧義。 
1． 指代不明 
例① 電影《英雄》試映以后，李馮的同名小說也備受青睞，觀眾認為其畫面精美，善于營造視覺氛圍。 
分析：“其”是指電影還是小說中的畫面？不明確。 
例② 俄羅斯芭蕾舞劇團在深圳的首次演出，受到特區(qū)各界觀眾的熱烈歡迎，恐怕他們永遠也不會忘記這次演出。 
分析：“他們”是指俄羅斯芭蕾舞劇團的演員還是觀眾？不明確。
2．有歧義。 
例③ 縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報。 
是15日以前還是15日這天去匯報？表義不明。 
強化訓練題 
下列句子有表義不明的語病，請改正過來。 
1． 獨聯(lián)體國家看不上2002年世界杯足球賽。 
2． 政府有關(guān)部門明令禁止取締藥品交易市場。 
3． 警方對報案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨。 
4． 文件規(guī)定，離退休年齡不到5年的職工，須由本人提出申請，企業(yè)領(lǐng)導批準，方可辦理“內(nèi)退手續(xù)。 
5． 昨天，我們?nèi)齻€科技小組的成員都參加了省里的知識競賽。 
6． 時隔兩日，在距離這一地點40公里的林場，又一只野生東北虎出現(xiàn)，并把一村民咬成重傷后死亡。 
7． 車上一個男子拿出兩支紅黑鉛筆，用100元人民幣套住鉛筆猜賭。 
8． 魯迅十分重視少年兒童的文藝創(chuàng)作，他指出：“兒童的情形，便是將來的命運。” 
9． 臺獨分子進行分裂活動，為島內(nèi)絕大多數(shù)民眾所反對，他們是愛國、維護祖國統(tǒng)一的。 
10． 自從天河市黨委發(fā)出通知以來，短短幾天內(nèi)市教委圖書館就收到了許多出版社贈送的圖書，工作人員又高興，又忙活。 
11． 我有一個女兒，同許多年輕的媽媽一樣，愿意把孩子打扮得漂亮些。 
12． 糧庫主任失職，使40噸小麥霉爛變質(zhì)，上級領(lǐng)導決定給他行政記過處分，并賠償部分損失。、 
13． 榆林市一中學生田小飛在全市作文大賽中獲得一等獎。 
14． 某人接到一學術(shù)會議秘書組來函，信上說：只要你單位同意，報銷旅差費，安排住處，領(lǐng)取大會出席證問題可由我們解決。 
15． 你說不過他也得說。 
附 參考答案 第一講
1．“心甘情愿”是狀語放在了定語位置上，應(yīng)移到“付出”前，“的”改為“地”。 2． “不僅”“而且”關(guān)聯(lián)的是兩個主語“國外教育機構(gòu)”和“許多人”，“不僅”應(yīng)放在“國外”前。3．“正確貫徹”和“深刻理解”應(yīng)互換位置。4．“與白人”應(yīng)放在“平等”前。5．“廣泛”作定語，應(yīng)放在“議論”前。6．“用繩子”移在“把動物”前。７．表時間的介詞結(jié)構(gòu)“于今年5月底”應(yīng)移到表情態(tài)的狀語“聯(lián)合”前。8。“沖突雙方”是定語，不能放在狀語位置上，應(yīng)移在“緊張的”前邊。9。應(yīng)改為“一般人對這個名字”。10。“女”移在“作家”前，改為“臺灣女作家”。11。并列短語“提高和造就”語序不當，把“提高”與“造就”互換位置。另外，“提高”缺少與之搭配的賓語。12。兩個分句的主語不同，前一分句的主語是“磚石”、“鋼筋”，后分句的主語是“大廈”，所以關(guān)聯(lián)詞語“雖然”應(yīng)該放在“一塊塊”前邊。13。介詞結(jié)構(gòu)“用‘長征三號’火箭”與“把一顆氣象探測衛(wèi)星”應(yīng)互換位置。14。表時間的介詞結(jié)構(gòu)“于今年5月底”應(yīng)提到表情態(tài)的狀語“聯(lián)合”前邊。15。 “現(xiàn)代人健康”應(yīng)放在“不可或缺”之前，再去掉一個“的”。16。把“兩千……”改為“新出土的兩千多年的文物進行了……”。17。“民族的、優(yōu)秀的”改為“優(yōu)秀的、民族的”。18。把“許多”移至“書”之前。 
附　　參考答案 第二講
１． 動賓搭配不當。“注視著”與“報告”不能搭配，應(yīng)刪去“注視著”。２．句子主干是“語文素養(yǎng)是工具”，顯然是主賓不搭配，應(yīng)刪去“素養(yǎng)”。３。介詞結(jié)構(gòu)搭配不當，“在……中”應(yīng)改為“從……中”。４。主謂搭配不當。“２１０輛消防車”不會“放棄長假”“堅守崗位”，應(yīng)刪去“２１０輛消防車”。５。句子主干是“青年學生是時期”，主賓搭配不當，“青年學生”應(yīng)改為“學生時期”。６。主謂搭配不當，應(yīng)在“還可”前加“持卡者”。７。關(guān)聯(lián)詞語搭配不當，“而且”改為“反而”。８。動賓搭配不當。“派遣”應(yīng)改為“調(diào)撥”。９。“銷售額”改為“銷售量”. 
１０。動賓搭配不當，“證明”應(yīng)改為“批駁”。11。主賓搭配不當：句子的主干成了 “自律仲裁庭是手段”，可把“手段”改為“機構(gòu)”。12。動賓搭配不當：“會議中應(yīng)急的問題”不能“安排”，可以刪去“以及會議中應(yīng)急的問題” ，或 把“以及會議中應(yīng)急的問題” 改為“指出了會議中應(yīng)急的措施”。13。去掉“培養(yǎng)和”。 
附 參考答案 第三講
1．“改變”缺少與之搭配的賓語，應(yīng)在“貧窮落后”之后加“的面貌”。 2。缺謂語，“走出……困境”是動賓短語，與“未來發(fā)展”應(yīng)構(gòu)成并列關(guān)系，故應(yīng)在“未來發(fā)展”前加動詞“走向”。 3。缺主語，去掉“由于”。 
4。缺主語，把“了”改為“的”，使“電子計算機”做主語。 5．“為中心”缺少介詞“以”，應(yīng)在“向”后加“以”。6。缺謂語，“好比”前后短語應(yīng)對應(yīng)，“慢慢品味上品的牛肉干”是動賓短語，應(yīng)在“好書”前加“讀”。 
7．贅余，去掉“我的”。8。缺主語，在“就過早地離開了我們”前加“他”。 9。贅余，去掉“以上”。10。去掉“提出”或把“質(zhì)疑”改為“疑問”。11。去掉“不再”，或把“避免”改為“使”。12。缺謂語。“在中國”前加上“是”字。13。缺介賓短語中的賓語。應(yīng)在“自殺性攻擊”后加“的事件”。14。成分贅余。去掉“同比”。15。成分贅余，去掉“依法”或者去掉“法律”。16。成分贅余，應(yīng)去掉“切忌”或去掉“不要”。17。缺并列短語中的謂語，應(yīng)在“以及”之后加動詞“使”。18。缺動詞，在“貴州高原”后加“棲息”。19。缺賓語，應(yīng)為“完成了••••••工作”。20。缺主語，去掉“由于”。 
附 參考答案 第四講
1．句式雜糅。“值得每個教育工作者認真反思”和“每個教育工作者應(yīng)該認真反思”是兩個句式，可去掉一種句式。2。最后一句可改為“他是為了……”或“他的死是為捍衛(wèi)祖國尊嚴的。”3。 句式雜糅?？筛臑?#8220;中國人不愛喝牛奶主要是……所致。”或“中國人不愛喝牛奶的原因……改善。”4。“其根本原因是黨風不正”或“是黨風不正在作怪”兩種句式可選一種。5?？筛臑?#8220;其中的砍刀器……而成的。”6。“關(guān)鍵……”一句改為“關(guān)鍵的問題是知識。”7。“還有”一句可改為“還有來自……工作者”或“清華大學等……學習”。8。改為“……主編人員是教育部……記者等。”或“《2003年高考資訓》是由教育部……等組成的。”9?？筛臑?#8220;由于……等問題”或把“了”改為“的”。10。去掉“不可小視”或去掉“具有”。11。改為“我們都得切切實實……能力。”或“我們都得在自己的……功夫。”12。去掉“常常會遭到破壞的危險”或改為“常常有被破壞的危險。” 或去掉“的危險”。13．前后牽連。去掉“不再發(fā)生”，或把“杜絕”改為“使”。14．去掉“造成的”，或去掉“的原因”。15．前后牽連。去掉“也是非常重要的”。 
16．雜糅。把“鑄造的”改為“完成的”，或把“為”改為“的”。 
17．去掉“拍攝”。 
18．去掉“分不開的”，在“取得”后加“了”。 
19．去掉“為了”，或去掉“的根本目的”。 
20．去掉“以”、“為主”。 作者郵箱： lyq_3948@sina.com
附 參考答案 第五講
1． 有歧義。“看不上”有兩個含義：一是收視效果差，收看不到，二是打得不好，看不起。 
2． 有兩種理解：一是政府發(fā)令，禁止取締藥品交易市場，即允許有交易市場存在；二是取締交易市場。 
3． 有歧義。一種理解為警察對圍觀者表示憤慨；一種是警察對報案人表示憤慨。 
4． “離退休年齡”是指“距離退休年齡”還是“離休退休年齡”，表義不明。 
5． 是“三個科技小組”還是“三個成員”，不明確。應(yīng)把“三個”移到“成員”前。 
6． 有歧義，死亡的是村民還是老虎？不明確。 
7． “兩支紅黑鉛筆”是指帶有紅黑兩色的鉛筆有兩支還是一支紅一支黑？不明確。 
8． 有歧義，是魯迅關(guān)注少兒的文藝創(chuàng)作還是魯迅從事少兒文藝創(chuàng)作？ 
9． “他們”指代不明，是指臺獨分子還是民眾？ 
10． 句意應(yīng)該是出版社送來了許多圖書，故應(yīng)把“許多”移至“圖書”前。 
11． 誰同年輕的媽媽一樣，是我還是女兒？表義不明。 
12． “并賠償”一句前加上“責令”，可消除歧義。 
13． 歧義，“一中學生”是“一個中學生”還是“一中的學生”，表義不明。 
14． “報銷差旅費……”一句可有兩種理解，一種是你單位報銷，一種是我們解決。 
15． 可以有兩種理解：一種是你一個人說：你說不過他，也得說。一種是兩個人都說：你說，不過他也得說。