說說“的”、“地”、“得”的詞性和用法

圖書館員 2010-10-22

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說說“的”、“地”、“得”的詞性和用法。

一、的——助詞，讀音為“de”
    1.用在定語后，表示定語和中心語的領屬關(guān)系。如：我的博客。
    2.用在定語后，表示詞與詞或詞組之間的修飾關(guān)系。如：詩集中的格律詩詞寫得真美！
    3.附著在詞或短語之后，構(gòu)成“的”字結(jié)構(gòu)，代替所指的人或事物。如：我的詩不如各位高手的寫得好。
    4.用在陳述句的末尾,表示肯定的語氣。如:博客能展示自己的風采,實現(xiàn)自己的價值,這是大家都知道的！
    5.用在謂語動詞的后面,強調(diào)動作的施事者或時間、地點、方式等。如:本人是2012年7月1日建的博客。
“的”這個助詞發(fā)音為“de”，但我感覺，在唱歌時若唱成“de”反不如唱成“dì”音順耳。鄧麗君在演唱時將“的”一律唱成“dì”,就覺得非常好聽。
    二、地——助詞，注意：讀音為“de”
    1.用在詞或詞組的后面，在句子中間作狀語。如：我認真地品味、欣賞博友們的美文、美詩。
    2.表示動態(tài)。相當于“著”，常附在立、臥、坐等不及物動詞的后面。
    三、得——助詞，讀音為“de”
    1.用于動詞后面表示可能。如：那些古色古香的格律詩詞只有造詣極深、積淀深厚的高手們才作得出來。
    2.放在動詞后面表示行為、動作的進行狀況、結(jié)果、影響等。如：高手們的詩詞作得非常好。
    3.放在形容詞后面表示程度或結(jié)果、影響等。如：有些博友們的博文字號太小,小得都看不清楚了。
    4.與思考或知覺有關(guān)的若干動詞的接尾詞。如：有些博友日志的背景是黑色，而字的顏色太暗，看著太費力或根本看不見，博主可曉得？
   “的”、“地”、“得”在具體的句子中到底怎么用，其實有個最簡單的判斷方法，簡記就是：“的”后是名詞，“地”后是動詞，“得”后是形容詞?；蛘叻催^來說，名詞前用“的”，動詞前用“地”，形容詞前用“得”。如：才子才女們的詩詞寫得美，我非常地欣賞！

的、地、得用法口訣：應家長要求推薦，快收 的、地、得用法口訣：應家長要求推薦，快收藏

　歌訣一

　的地得，不一樣，用法分別記心上，

　左邊白，右邊勺，名詞跟在后面跑。

　美麗的花兒綻笑臉，青青的草兒彎下腰，

　清清的河水向東流，藍藍的天上白云飄，

　暖暖的風兒輕輕吹，綠綠的樹葉把頭搖，

　小小的魚兒水中游，紅紅的太陽當空照，

　左邊土，右邊也，地字站在動詞前，

　認真地做操不馬虎，專心地上課不大意，

　大聲地朗讀不害羞，從容地走路不著急，

　痛快地玩耍來放松，用心地思考解難題，

　勤奮地學習要積極，辛勤地勞動花力氣，

　左邊兩人就使得，形容詞前要用得，

　兔子兔子跑得快，烏龜烏龜爬得慢，

　青青竹子長得快，參天大樹長得慢，

　清晨鍛煉起得早，加班加點睡得晚，

　歡樂時光過得快，考試題目出得難。

　歌訣二

　名詞前面是“白勺”

　動詞跟著“土也”跑

　形動后補“雙人”到

　默記五遍腦開竅

　以上幾種用法，可以寫成下面的公式：

　修飾限制+“的”+名詞

　修飾限制+“地”+動詞

　動詞（形容詞）+“得”+補充說明

“的、地、得”用法小析

“的”后面跟的都是表示事物名稱的詞或詞語，如：敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的天堂、偉大的祖國、有趣的情節(jié)、優(yōu)雅的環(huán)境、可疑的情況、團結(jié)友愛的集體、他的媽媽、可愛的花兒、誰的橡皮、清清的河水...... （“的”的前面是代詞、名詞，語法上是定語。紅色字句為轉(zhuǎn)者補充，以下同。）
　　“地”后面跟的都是表示動作的詞或詞語，如：高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說、從容不迫地申述、用力地踢、仔細地看、開心地笑笑......” （“地”的前面為形容詞，語法上為狀語。）
　　“得”前面跟的多數(shù)是表示動作的詞或詞語，后面跟的都是形容事物狀態(tài)的詞或詞語，表示怎么怎么樣的，如：走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發(fā)紫、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、樂得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很、掃得真干凈、笑得多甜啊...... （“得”的后邊是補語，不要也可以說明問題，但可以強調(diào)程度的不同。）
三、“的、地、得”的用法補充說明：
1、如果“de”的后面是“很、真、太”等這些詞，十有八九用“得”。
2、有一種情況，如“他高興得一蹦三尺高”這句話里，后面的“一蹦三尺高”雖然是表示動作的，但是它是來形容“高興”的程度的，所以也應該用“得”。
四、例句分析，明確用法
　　這里有一組含有“的”、“地”、“得”的例句如下：
　　1. 蔚藍色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。
　　2. 向日葵在微風中向我們輕輕地點頭微笑。
　　3. 小明在海安兒童公園玩得很開心。
　　總結(jié)：
1、“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”后面的事物，說明“的”后面的事物怎么樣。結(jié)構(gòu)形式一般為：修飾、限制的詞語+的+名詞。
2、“地”前面的詞語一般用來形容“地”后面的動作，說明“地”后面的動作怎么樣。結(jié)構(gòu)方式一般為：修飾、限制的詞語+地+動詞。
3、“得”后面的詞語一般用來補充說明“得”前面的動作怎么樣，結(jié)構(gòu)形式一般為：動詞（形容詞）+得+補充、說明的詞語。
五、“的、地、得”的讀音
“的、地、得”是現(xiàn)代漢語中高頻度使用的三個結(jié)構(gòu)助詞，都起著連接作用；它們在普通話中都各自有著各自的不同的讀音，但當他們附著在詞，短語，句子的前面或后面，表示結(jié)構(gòu)關(guān)系或某些附加意義的時候都讀輕聲“de”，沒有語音上的區(qū)別。
但在書面語中有必要寫成三個不同的字，這樣可以區(qū)分他們在書面語用法上的不同。這樣做的好處，就是可使書面語言精確化。
六、“的、地、得”用法不同，意思有別
“的”、“地”、“得”附著在詞或詞組后面，在句子中起結(jié)構(gòu)作用時，都讀作“de”，在書寫時卻要寫成三個不同的字，所以非常容易發(fā)生混淆。用得對，意思表達就明確，用得不對，有時也會產(chǎn)生意思的變化。比如：
看了這場電影，她激動得哭了。
看了這場電影，她激動地哭了。
這兩句話從表面看只是一字之差，但意思不完全相同。前一句強調(diào)“激動”，“哭了”是對激動程度的補充說明。后一句主要是陳述“哭了”，“激動”是對哭的樣子的修飾。因此兩句用了不同的“de”。