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注重問題的設(shè)計(jì),以主問題帶動(dòng)學(xué)生深入鉆研課文,對(duì)課文的理解深刻。 《孔乙己》教學(xué)實(shí)錄 5962字 執(zhí)教者:深圳市前海學(xué)校許祖英(518052) 師:上課—— 生:(班長)起立。(齊)老師好! 師:同學(xué)們好! 師:上一節(jié)課,我們按照閱讀要求初步了解了《孔乙己》這篇課文的相關(guān)內(nèi)容,這一節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《孔乙己》。大家把課文翻到24頁,把課文第九自然段讀一遍。 生:(齊讀)孔乙己是這樣的使人快活,可是沒有他,別人也便這么過。 師:這節(jié)課我們圍繞這一段落,探討四個(gè)問題。(放投影)老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把這四個(gè)問題讀一遍。 生:(許多人舉手,老師指名一生讀) 討論題: 1、孔乙己使哪些人快活? 2、孔乙己的哪些方面使人快活? 3、孔乙己這樣使人快活,他本人生活得快活嗎? 4、魯迅先生寫這些人的“快活”用意何在? 師:下面請(qǐng)同學(xué)圍繞這四個(gè)問題,以學(xué)習(xí)小組為單位展開討論。 生:(討論5分鐘左右) 師:下面交流一下討論的結(jié)果。第一個(gè)問題:孔乙己使哪些人快活? 生1:孔乙己使酒店的短衣主顧、老板、伙計(jì)快活。 生2:孔乙己還使那些小孩快活,還有長衫主顧。 師:歸納得不錯(cuò)。那么,孔乙己哪些方面使人快活呢? 生1:孔乙己的神情、外貌使人快活。 生2:孔乙己的語言、動(dòng)作也使人快活。 生3:孔乙己的從前的經(jīng)歷使人快活。 師:為什么他從前的經(jīng)歷使人快活? 生:他是讀書人出身,可是“連半個(gè)秀才也撈不到”,是讀書人里面不好的一個(gè)典型,他又好吃懶做,又時(shí)常做些偷竊的事,就會(huì)被人瞧不起,被當(dāng)作笑柄來看。 師:這個(gè)角度比較獨(dú)特。我們現(xiàn)在看看,孔乙己的衣著,外貌為什么使人快活。請(qǐng)同學(xué)們找出描寫孔乙己衣著,外貌的句子,讀一遍。 生:(許多人舉手,老師指名一生讀)孔乙己是站著唱酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大;青白臉色,皺紋間時(shí)常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫,可是又臟又破,似乎十多年沒有補(bǔ),也沒有洗。 師:她剛才的朗讀有一個(gè)字音讀得不準(zhǔn)。那個(gè)“蓬”是念“pén”還是念“péng”? 生:念“péng”。 師:嗯,好,為什么這樣的衣著,外貌會(huì)使人快活呢? 生1:他這樣的衣著,突顯他自命清高。他的身份、地位不如人家高,卻硬要穿長衫,充著有學(xué)問的讀書人的樣子,很搞笑。 生2:他是“站著喝酒而穿長衫的唯一的人。”“站著喝酒”說明他無權(quán)無勢(shì),他雖然“穿著長衫”,可是“長衫”又臟又破,十多年沒有補(bǔ),也沒有“洗”,可見他是介于長衫主顧和勞動(dòng)者之間一個(gè)不倫之類的人,這些方面讓人恥笑。 師:這反映他什么性格特點(diǎn)呢? 生3:很迂腐。 生4:愛慕虛榮,自命清高。 師:還有哪個(gè)同學(xué)起來繼續(xù)點(diǎn)評(píng)。 ……
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