從省質(zhì)檢的題型來(lái)看，今年的題型與去年的高考試題一樣。考試形式、試卷結(jié)構(gòu)與難度等與去年相比均無(wú)大的變化。

　　考生要把重點(diǎn)詞匯重新梳理一遍，尤其是常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。要繼續(xù)擴(kuò)大單詞和短語(yǔ)的量，運(yùn)用各種單詞記憶法（如讀音記單詞、構(gòu)詞法記憶、單詞默寫(xiě)等）鞏固詞匯。對(duì)《說(shuō)明》中規(guī)定的詞匯還應(yīng)注意它們的常見(jiàn)搭配、語(yǔ)境中的運(yùn)用等。

　　在高考中有所謂“得閱讀者得天下”之說(shuō)。考生最后階段可以適當(dāng)閱讀些略高于高考閱讀能力的文章，讀些自己平常不喜歡的文體。文章的長(zhǎng)度最好在300字左右。從這次省質(zhì)檢答題情況看，考生的猜詞能力和對(duì)上下文的邏輯推理能力不強(qiáng)。同學(xué)們應(yīng)該對(duì)此類(lèi)題目多加注意和強(qiáng)化訓(xùn)練。每天要安排相應(yīng)的閱讀理解、完形填空和短文填詞練習(xí)，讓自己所記憶的詞匯在具體的語(yǔ)言環(huán)境中得以再現(xiàn)和運(yùn)用，以達(dá)到強(qiáng)化自己所記的詞匯。適當(dāng)進(jìn)行模擬訓(xùn)練，但不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。

　　寫(xiě)作部分，英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué)，在平常的訓(xùn)練中可以適當(dāng)做些翻譯題來(lái)訓(xùn)練自己寫(xiě)作的語(yǔ)感。背范文在最后沖刺階段對(duì)作文很有效，基礎(chǔ)差的同學(xué)可以利用范文中的句子寫(xiě)作，基礎(chǔ)好的同學(xué)可以利用范文中的關(guān)聯(lián)詞和一些復(fù)合句提高自己作文的得分檔次。

　　政治復(fù)習(xí)這一階段要補(bǔ)缺補(bǔ)漏，建議學(xué)生可以拿出考試說(shuō)明，把有把握的知識(shí)點(diǎn)劃掉，看看還有什么缺漏。

　　考生不能像前面幾個(gè)階段一樣再一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)細(xì)細(xì)過(guò)，要抓住主干知識(shí)，通過(guò)“數(shù)點(diǎn)”回憶每個(gè)知識(shí)要求掌握的幾個(gè)小知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)是什么。如：財(cái)政主要的知識(shí)點(diǎn)有3個(gè)，分別是收入、支出、作用?？茖W(xué)發(fā)展觀主要掌握2個(gè)知識(shí)點(diǎn)，分別是：要求、貫徹落實(shí)。文化多樣性主要分別是：表現(xiàn)、民族文化與世界文化的關(guān)系、態(tài)度、傳播。傳統(tǒng)文化主要知識(shí)點(diǎn)有4個(gè)分別是：表現(xiàn)、特點(diǎn)、雙面作用、繼承。

　　常用的句子要做好準(zhǔn)備，不要在考場(chǎng)上現(xiàn)場(chǎng)想。文綜的考試時(shí)間很緊，每一道題都不可能花很多時(shí)間，所以一些常用的句子要提前做好準(zhǔn)備，每個(gè)主干知識(shí)準(zhǔn)備1~2句，如，消費(fèi)：刺激消費(fèi)，擴(kuò)大內(nèi)需，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展。共性的句子準(zhǔn)備一些，到考場(chǎng)上根據(jù)個(gè)性的材料稍微變化，可以節(jié)約考試時(shí)間。

　　這一階段老師一般會(huì)結(jié)合時(shí)政復(fù)習(xí)，考生要用所學(xué)知識(shí)訓(xùn)練思維，分析問(wèn)題。文綜考題量大，涉及模塊多，對(duì)考生的思維轉(zhuǎn)換的要求高，考生要通過(guò)綜合訓(xùn)練，總結(jié)考試中時(shí)間、精力安排的經(jīng)驗(yàn)，備戰(zhàn)高考。

　　考生要了解，今年歷史學(xué)科將注重對(duì)三大史學(xué)觀（文明史觀、現(xiàn)代化史觀、全球史觀）的考查；體現(xiàn)福建地方特色，彰顯省情。史料的呈現(xiàn)方式會(huì)更加靈活多樣，以補(bǔ)去年試卷之不足；隱形介入熱點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活。

　　因此，下一階段復(fù)習(xí)要重視考試說(shuō)明，有序安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，要注重知識(shí)的鞏固，理清理解歷史的發(fā)展概況，把握歷史概念和階段特征，理解歷史的因果聯(lián)系。

　　考生應(yīng)建立主干知識(shí)和知識(shí)體系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。習(xí)題練習(xí)要堅(jiān)持，但要注重題目質(zhì)量，最好采用高考題或高質(zhì)量的模擬題，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。同時(shí)，考生要提高思維品質(zhì)，多角度、多層次思維，以適應(yīng)可能出現(xiàn)的新題型。

　　考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、基本物理模型、基本技能與方法仍將是高考命題的主流?？忌梢詫?duì)照《考試說(shuō)明》對(duì)知識(shí)點(diǎn)逐點(diǎn)進(jìn)行內(nèi)容的回顧，尋找知識(shí)的盲點(diǎn)與弱點(diǎn)。以便針對(duì)自己薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)復(fù)習(xí)，形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

　　其次，對(duì)照教材的目錄，由單元到各個(gè)板塊，進(jìn)行知識(shí)的整合、畫(huà)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)圖；對(duì)于課本書(shū)后習(xí)題以及書(shū)后閱讀材料，例如海市蜃樓、沙漠蜃景、磁流體發(fā)電機(jī)的物理模型等可能作為信息載體的問(wèn)題，也應(yīng)該加強(qiáng)注意。

　　多翻閱自己所做過(guò)的習(xí)題，特別是原來(lái)做錯(cuò)的習(xí)題，重新對(duì)原來(lái)做錯(cuò)的問(wèn)題進(jìn)行分析，這對(duì)于加強(qiáng)物理模型認(rèn)識(shí)和鞏固解題方法，效果是非常好的。

　　考生要重視《考試說(shuō)明》中列明的14個(gè)基本實(shí)驗(yàn)，能夠正確使用《考試說(shuō)明》中指出的實(shí)驗(yàn)儀器，如游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器等的讀數(shù)要過(guò)關(guān)。對(duì)于基本實(shí)驗(yàn)，要從實(shí)驗(yàn)原理入手，明確每個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)步驟以及處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法。

　　另外，適度關(guān)注有關(guān)體驗(yàn)性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)的試題，特別是教材中的演示實(shí)驗(yàn)和相關(guān)資料。另外，很多考生在解題時(shí)總是因?yàn)榇痤}不規(guī)范扣分，應(yīng)強(qiáng)化規(guī)范答題，減少失分。