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嬰幼兒語言開發(fā)游戲指導(dǎo)

 人生當(dāng)如茶 2010-06-24
嬰幼兒語言開發(fā)游戲指導(dǎo)
[2010-02-01 16:02]

游戲——媽媽的悄悄話
方法:
    1.喂奶是寶寶與媽媽溝通的最佳時(shí)機(jī)。媽媽應(yīng)在寶寶吸奶時(shí),跟他親切地說:“好吃嗎?要多吃點(diǎn)喔!……”寶寶聽到媽媽溫柔的聲音,會(huì)自然而然產(chǎn)生愉悅的感覺。
    2.當(dāng)寶寶睡覺醒來時(shí),輕柔地對寶寶說“悄悄”話,如“啊!寶寶(最好是寶寶的乳名)醒來了,睡的很香吧,夢見媽媽了嗎……”最好是面對面看著寶寶的眼睛說話。
    3.當(dāng)寶寶尿便后,邊給寶寶換尿布,邊輕輕地對寶寶說:
  “尿布濕了,不舒服了,XX真乖,知道告訴媽媽了。” 
指導(dǎo):
    將媽媽的聲音和寶寶的舒適感聯(lián)系起來,很易引起寶寶的關(guān)注和愉快體驗(yàn);同時(shí),給寶寶貯存正確的語音信息,使寶寶感知語言信息。

游戲——快快聽

方法:
    游戲時(shí),媽媽將臉移近寶寶。讓寶寶集中注意聽媽媽的聲音:“××,媽媽在叫你。”“寶寶,爸爸來了。”“寶寶,你的名字叫XXX。”媽媽還可學(xué)著發(fā)出各種聲音,如咳嗽聲、咂咂嘴、吹口哨等。“我學(xué)小貓、喵喵喵…‘我學(xué)小狗,汪汪汪”,學(xué)各種動(dòng)物的模擬聲音,或者拉著寶寶的手拍一拍并用嘴巴“配音”,激發(fā)寶寶的愉快體驗(yàn)。
指導(dǎo):
    游戲時(shí),聲音不宜太大,只要嬰兒能聽到就可以了。另外,可配有相應(yīng)活潑豐富的表情以吸引寶寶的注意;還可給寶寶念兒歌。使寶寶熟悉日常生活中的聲音、貯存大量正確的語音信息。

游戲——媽媽的眼睛……
 方法:
    游戲時(shí),媽媽把臉挨近寶寶的臉,并輕輕將寶寶的手放在媽媽臉上,摸媽媽臉上的各部位,一并輕輕有節(jié)奏的說:“這是媽媽的眼睛,這是媽媽的鼻子,這是媽媽的嘴巴。媽媽的嘴巴會(huì)說話,聽聽媽媽的聲音,摸摸媽媽的嘴巴。”媽媽一邊說,一邊輔以相應(yīng)的動(dòng)作,如眨眨眼、皺皺鼻、張張嘴。然后拿一個(gè)漂亮的玩具娃娃再做一次,將話中的“媽媽”換成“娃娃”。最后,把寶寶的手放在他自己的臉上,念出各部位名稱:“看看××(寶寶的名字)的眼睛、摸摸××的鼻子、拍拍××的臉蛋、碰碰××的額頭,××是媽媽的好寶寶。”
指導(dǎo):
    給寶寶用的玩具娃娃應(yīng)該突出面部特征,其余部分色彩和特征應(yīng)稍稍擋住,以免分散寶寶的注意力。給寶寶豐富的表情、聲音刺激,增進(jìn)親子感情。

游戲——誰在叫寶寶
方法:
    游戲時(shí),媽媽一邊叫著寶寶的名字或跟他說話,一邊慢慢地走近他的小床。仔細(xì)看寶寶是否用眼睛追逐媽媽。如果沒有,應(yīng)走近他身旁,輕輕搖動(dòng)頭部和他說話,讓寶寶熟悉媽媽的聲音,離開時(shí)和寶寶說“再見!”
指導(dǎo):
    游戲可以促進(jìn)寶寶聽覺的發(fā)展,為寶寶的正確發(fā)音打下基礎(chǔ)。培養(yǎng)寶寶初步的辨音能力,豐富寶寶的語音信息。

游戲——蜻蜓飛
方法:
    游戲時(shí),爸爸的雙手握住孩子的雙手,并幫助寶寶伸出兩只食指碰一碰,一邊念:“蜻蜒、蜻蜒,飛飛,飛到東來,飛到西,飛到南邊吃露水,露水吃不到,回來吃蚊子。”這時(shí)寶寶的兩只食指相對碰兩下,立刻分開,游戲重復(fù)進(jìn)行。
指導(dǎo):
    培養(yǎng)寶寶有模仿游戲動(dòng)作的愿望。鍛煉寶寶的手指動(dòng)作,培養(yǎng)寶寶初步的語言節(jié)奏感。

游戲——金豆豆銀豆豆
方法:
    游戲時(shí),爸爸的小拇指和寶寶的小拇指鉤在一起,然后有節(jié)奏地往各自身邊拉,一邊拉,一邊念:“金鉤鉤,銀鉤鉤,我倆一起撿豆豆。你撿一顆金豆豆,我撿一顆銀豆豆……。
指導(dǎo):
    游戲時(shí),所念的兒歌可以現(xiàn)編,只要能合節(jié)拍就行。培養(yǎng)寶寶參與游戲的快樂體驗(yàn),豐富寶寶的語言信息。

游戲——念兒歌
方法:
    1.家長抱寶寶外出時(shí),可指著街上的汽車給寶寶念兒歌:“小汽車,笛笛笛;跑過來,跑過去。”也可用玩具小汽車在家中游戲。
2.媽媽邊念兒歌邊做動(dòng)作。比如,媽媽念:“小白兔,白又白(拍手,節(jié)奏×××,×××),兩只耳朵豎起來(用兩手舉在頭頂上模擬耳朵并有節(jié)奏地左右擺),小白兔,白又白(拍手,×××,×××),愛吃蘿卜和青菜(做吃狀)。”
    3.媽媽舉起寶寶的手,一邊念兒歌,一邊指著布娃娃的眼睛、頭發(fā)、嘴巴,當(dāng)念到“我來抱抱你”時(shí),教寶寶用手抱住布娃娃。兒歌:“布娃娃,布娃娃,大大的眼睛黑頭發(fā);張開嘴巴笑哈哈,又干凈,又聽話,我來抱抱你好嗎,做做你的好媽媽。”
指導(dǎo):
    兒歌可以訓(xùn)練寶寶的語感和節(jié)奏感,父母應(yīng)多給寶寶念兒歌,可以自編或用參考書,采用豐富而自由的形式給嬰兒以訓(xùn)練。鍛煉寶寶的各種動(dòng)作,訓(xùn)練寶寶的語感和節(jié)奏感。
語言理解階段的語言開發(fā)游戲指導(dǎo)(9-12個(gè)月)

游戲——《五兄弟》
 方法:
    媽媽把手伸出來。分別在五個(gè)手指頭上畫上五個(gè)小人的臉,再給他們分別取個(gè)名字,就成了五兄弟了。然后活動(dòng)手指,表演故事給孩子聽。
    有一家住著五個(gè)兄弟,他們分別是老大(動(dòng)一動(dòng)大拇指),老二(動(dòng)一動(dòng)食指),老三(動(dòng)一動(dòng)中指),老四(動(dòng)一動(dòng)無名指),老五(動(dòng)一動(dòng)小指)。
    這一天早晨。天已經(jīng)大亮了,五個(gè)兄弟都還在睡大覺(把手指握成拳頭)。公雞說:“我去叫一叫。”說著就走到他們家窗前叫“喔喔喔,天亮了,快起床——”老大聽見了,他一下子就爬了起來(伸出大拇指);接著老二也聽見了,他也起床了(伸出食指);老三伸了個(gè)懶腰(伸出中指),說:“天都大亮了,該起床了”。剩下兩個(gè)小弟弟還在呼呼地睡懶覺,哥哥們就去撓他們的癢癢,兩個(gè)小弟弟“嘻嘻嘻、哈哈哈”地大笑,邊笑邊說:“癢死了,癢死了!”笑著笑著也都起床了(伸出無名指和小指),五個(gè)兄弟全都起床了。
    外邊天氣真好,兄弟們說:“咱們玩捉迷藏吧!”于是老大先藏了起來(握上大拇指),接著老二也藏了起來(握上食指),老三、老四也都跑掉了,藏了起來(握上中指和無名指),剩下小弟弟一個(gè)人了,他東找找,西找找,到處都找不到哥哥們,他急了“哇”地一聲哭了起來。哥哥們聽到小弟弟哭了,一齊跑了出來(伸出其余的四個(gè)手指頭),他們說:“小弟弟,別哭了,我們都在這里呢!”小弟弟抬起頭一看,看見哥哥們都在身邊,一個(gè)也不少,他高興地笑了,臉上還掛著眼淚呢!

游戲——放放、拿拿
方法:
    準(zhǔn)備一個(gè)玩具“百寶箱”。把玩具從“百寶箱”中一一取出,迫取邊說:“放放、拿拿,拿出我的××(玩具名稱)”。再將拿出來的玩具放回,邊放邊說:“拿拿、放放,放進(jìn)我的××。”
    然后讓寶寶模仿,父母應(yīng)引導(dǎo)寶寶邊做邊說。最后,媽媽念兒歌:“放放、拿拿,拿出我的小狗熊。”讓寶寶聽清媽媽的兒歌,拿出相應(yīng)的玩具,拿出幾個(gè)后,再玩“放進(jìn)去。”
指導(dǎo):
    游戲應(yīng)該在寶寶知道所玩玩具名稱的前提下進(jìn)行。培養(yǎng)寶寶理解語言的能力;訓(xùn)練寶寶手眼協(xié)調(diào)的動(dòng)作。

游戲——認(rèn)識(shí)五官
方法:
    1.父母邊唱邊拍手,引導(dǎo)寶寶模仿:
    “眼睛在哪里呀?眼睛在這里,用手指出來,用手指出來。”
    “嘴巴在哪里呀?嘴巴在這里,用手摸一摸,用手摸一摸。”
    “耳朵在哪里呀?耳朵在這里,用手摸一摸,用手摸一摸。”
    “眉毛在哪里呀?眉毛在這里,用手指出來,用手指出來。”
    2.結(jié)合語言與動(dòng)作培養(yǎng)寶寶對身體各部位的認(rèn)識(shí),如:父母說:“小頭,小頭,搖一搖。”“小手,小手?jǐn)[一擺。”讓寶寶模仿動(dòng)作發(fā)音。
    3.父母邊說邊做動(dòng)作,如“走”、“舉手”、“搖頭”、“鞠躬”、“拍手”、“招手”等。讓寶寶模仿動(dòng)作發(fā)音。
    4.每當(dāng)寶寶拿什么或要什么時(shí),父母應(yīng)問“什么?”和“你要娃娃,對不對?”盡量讓寶寶回答出有關(guān)詞語,促進(jìn)孩子語言的發(fā)展。
    5.繼續(xù)利用圖片和實(shí)物學(xué)習(xí)語言,認(rèn)識(shí)事物。如父母可引導(dǎo)孩子模仿動(dòng)物的叫聲,模仿交通工具的聲音。
指導(dǎo):
    此階段的寶寶詞匯量增多,言語表達(dá)能力有所提高,喜歡發(fā)音,所以此時(shí)的游線最好以訓(xùn)練寶寶發(fā)音和提高語言能力為主。

游戲——學(xué)叫爸爸、媽媽
方法:
    媽媽拿一樣寶寶喜愛的玩具,爸爸便教寶寶:快叫媽媽,請媽媽把玩具拿來。”或者爸爸走到另一間屋,媽媽教寶寶:“快叫爸爸,爸爸就回來了。”或者教寶寶:快叫爸爸,咱們?nèi)プ钒职帧?#8221;或者媽媽藏起來,爸爸教寶寶:“快叫媽媽,媽媽就出現(xiàn)了。”
指導(dǎo):
    家長在寶寶叫出了“爸媽”的聲音后,應(yīng)立即把玩具拿給孩子,讓寶寶感受到說話可帶來好的效果,從而進(jìn)一步激發(fā)寶寶說話的興趣。用同樣方法,還可學(xué)會(huì)叫家中的其他成員。
口語萌芽階段的語言開發(fā)游戲指導(dǎo)(13——16個(gè)月)

游戲——小手指一指
方法:
游戲時(shí),父母邊做動(dòng)作邊念兒歌,讓寶寶也做同樣的動(dòng)作。
“請你跟我這樣做,我就跟你這樣做,小手指一指,眼睛在哪里?眼睛在這里(用手指眼睛)。”“請你跟我這樣做,我就跟你這樣做,小手摸一摸,鼻子在哪里?鼻子在這里(用手摸鼻子)”。“請你跟我這樣做,我就跟你這樣做,小手指一指,耳朵在這里(用手指耳朵)。“請你跟我這樣做,我就跟你這樣做,小手指一指,嘴巴在哪里?嘴巴在這里(用手指嘴巴)。”“請你跟我這樣做,我就跟你這樣做,小手指一指,小手在哪里?小手在這里(用手搖兩下)。”然后慢慢地讓寶寶單獨(dú)做??勺龈鞣N各樣的動(dòng)作,讓寶寶學(xué)說“伸伸手”、“彎彎腰”、“喂小貓”、“種種花”等短語。
 指導(dǎo):
游戲應(yīng)盡量渲染游戲的氣氛,用比較自由的形式調(diào)動(dòng)寶寶的參與熱情,激發(fā)寶寶想說愿說的熱情。

游戲——觸一觸
 方法:
    在日常生活中,讓寶寶用手摸不同質(zhì)地的物體,如毛毯、桌子、玻璃、皮包、石頭、真絲衣服、塑料盒、書、墻壁等,并在觸摸時(shí)告訴寶寶“毛毯多柔軟呀!毛茸茸的”、“紗巾多光滑呀!光滑滑的”、“石頭多硬呀!硬硬的”等感覺。讓寶寶學(xué)說表示感覺的詞和短語。
指導(dǎo):
在日常生活中,時(shí)刻不忘給寶寶提供積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),促進(jìn)寶寶詞匯的不斷豐富和量的不斷增加。教寶寶認(rèn)識(shí)各種物體的質(zhì)地并能加以簡單描繪。

游戲——多彩的氣球
方法:
1.和寶寶一邊拋氣球,一邊念兒歌:“紅(黃、藍(lán))氣球,紅氣球,輕輕拋,天上游。”讓寶寶模仿著一塊念,并拋氣球。
    2.和寶寶一邊拍皮球,一邊念兒歌“紅皮球,紅皮球,輕輕一拍朝天沖”。讓寶寶模仿著一塊念,并拍皮球。
指導(dǎo):
寶寶可借助于詞更好地區(qū)別各種不同的顏色,如“這是紅的”等,故要豐富寶寶的詞匯。
完整句掌握階段的語言開發(fā)游戲指導(dǎo)(17—24個(gè)月)

游戲——學(xué)會(huì)表達(dá)
 方法:
    1、媽媽回家時(shí),寶寶跑過來,張開手表示要媽媽抱,媽媽應(yīng)乘機(jī)教寶寶說:“要媽媽抱”。讓寶寶重復(fù)一遍,再抱起寶寶,和寶寶進(jìn)行簡單的交談。
    2、寶寶想要某個(gè)玩具時(shí),父母教寶寶說:“寶寶想要××(玩具名)了。”寶寶重復(fù)后,再給寶寶玩具。
    3、當(dāng)寶寶想自己做事時(shí),教寶寶學(xué)說:“寶寶走”、“寶寶吃”、“寶寶玩”等。
指導(dǎo):
    經(jīng)過父母在日常生活中有意的訓(xùn)練,寶寶逐步增加單詞句的長度,為復(fù)合句的出現(xiàn)打下基礎(chǔ)。訓(xùn)練寶寶大膽表達(dá)自己的需要,發(fā)展寶寶的語言表汰能力。

游戲——電話對講
方法:
    1.父母運(yùn)用玩具電話示范打電話。爸爸:“喂,你好,請問××(寶寶的名字)在嗎?”媽媽:“寶寶在我身邊。寶寶快過來,爸爸給你打電話了。”寶寶聽電話,媽媽教寶寶學(xué)打電話:“喂,您好,我是寶寶。”反復(fù)練習(xí)幾遍,讓寶寶學(xué)會(huì)打電話的稱呼語。
    2.電話鈴響,讓寶寶接電話,運(yùn)用剛才學(xué)會(huì)的稱呼語。爸爸問:“喂,你好,請問寶寶在嗎?”寶寶說:“喂,你好,我是寶寶。”
說正確以后,讓寶寶打電話。
    3.“喂!請問是××的家嗎?”“請問,你是誰?”“你有沒有上公園?”“阿姨要去你家,你希望阿姨帶蘋果還是玩具給你呢?”
“告訴我你家的電話號(hào)碼?”等等一些問題來訓(xùn)練寶寶打電話的應(yīng)對能力。增強(qiáng)寶寶對事物的理解能力,幫助寶寶發(fā)展說話的技巧。
 指導(dǎo):
    當(dāng)寶寶漸漸習(xí)慣了富有變化的對話后,可教寶寶使用真的電話打給爺爺、奶奶或是其他的小朋友。訓(xùn)練寶寶的簡單對話能力;培養(yǎng)寶寶的交往能力。

 

主體語法掌握階段的語言開發(fā)游戲指導(dǎo)(24——36個(gè)月)

游戲——自我介紹
 方法:
    1.媽媽手拿青蛙玩具,模仿青蛙的聲音說:“我是大青蛙,鼓鼓的眼睛白肚皮,整天愛唱叭叭叭。”接著爸爸自我介紹:“我叫×××,高高的個(gè)子,胖胖的臉,愛吃青椒和雞蛋。”告訴寶寶自我介紹時(shí),先講自己的名字,再講外貌特征,最后介紹自己的愛好。
    2.讓寶寶給父母介紹他所熟悉的玩具貓,先用提問的方式,
問:“這個(gè)叫×××,它的眼睛是怎樣的?它的毛是什么顏色?它是怎樣叫的?”幫助寶寶表達(dá),然后讓寶寶完整地說一遍。
    3.讓寶寶介紹自己。“我叫×××,××的臉,××的頭,我愛……”根據(jù)寶寶的話,給寶寶以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。父母可以根據(jù)寶寶的描述,給寶寶畫像,以引起寶寶的興趣。
    4.隨便給寶寶一樣物品,用提問的方式先幫寶寶熟悉用詞,如“它是什么?它的形狀是什么樣?它的顏色是什么?它的用途是什么?”讓寶寶描繪物體的基本特征。
指導(dǎo):
在引導(dǎo)寶寶作自我介紹時(shí),首先教給寶寶他自我介紹的順序,再教給他自我介紹的內(nèi)容。訓(xùn)練寶寶學(xué)會(huì)自我介紹,鍛煉寶寶的語言表達(dá)能力。

游戲——讀兒歌
 方法:
    在報(bào)刊雜志以及兒童讀物上都刊登有各種各樣的兒歌,你可以根據(jù)孩子的具體情況來選擇,也可以自己編一些兒歌,里面用上您孩子的名字。
    例如下面這首《太陽公公》兒歌,您可以把“寶寶”一詞換成孩子的名字來念,效果就會(huì)更好。
    太陽公公起得早
    他怕寶寶睡懶覺
    爬上窗戶瞧一瞧
    咦,寶寶不見了
    寶寶正在院子里
    一二三四做早操
    太陽公公咪咪笑
    寶寶是個(gè)好寶寶
    又如下面這首《五指歌》,您可以邊念邊數(shù)著他的五個(gè)手指,生動(dòng)有趣、別有風(fēng)味。
    一二三四五
    上山打老虎
    老虎打不到
    打了小松鼠
    松鼠有幾只
    讓我數(shù)一數(shù)
    數(shù)來又?jǐn)?shù)去
   一二三四五
    一開始,孩子只會(huì)聽您說,等重復(fù)次數(shù)多了以后,他也會(huì)試著念這些兒歌的。
指導(dǎo):
兒歌是一種富有韻律和節(jié)奏感的語言作品,讓孩子多聽多念兒歌能有效地促進(jìn)他語言能力的發(fā)展,同時(shí)也讓他從小就體會(huì)到語言的美和魅力。因此,是一種不可多得的語言學(xué)習(xí)形式。

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