英語教學(xué)在新課程改革的理念下，應(yīng)遵從學(xué)生的認(rèn)識發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗，以及逐步的學(xué)習(xí)體會，為學(xué)生提供充分的實踐活動和交流的機(jī)會，努力改變傳統(tǒng)的單一的學(xué)習(xí)方法（即從單詞到語法再到習(xí)題的模式）應(yīng)使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本知識、基本技能，以及思維分析的方法，從中獲得以下幾點感受，愿和大家共同探討。
　　　一、采用靈活多樣的方法進(jìn)行詞匯教學(xué)。詞匯量是日積月累而形成的，語言的學(xué)習(xí)離不開詞匯的積累，而這也恰恰是令許多學(xué)生很傷腦筋的事情，詞匯教學(xué)要抓好單詞的發(fā)音練習(xí)，詞義的理解，單詞的拼寫，詞的固定搭配以及靈活應(yīng)用。那么詞的發(fā)音必須堅持反復(fù)練習(xí)，詞義應(yīng)結(jié)合情景記憶，拼寫應(yīng)抓住識記——反復(fù)——鞏固——再鞏固這四個基本步驟。詞的搭配應(yīng)采取對比詞義進(jìn)行記憶，詞的運(yùn)用在不同的情景下去理解掌握。此外，猜測詞義也是值得注意的一種方法。下面是一個操作案例，老師在傳授新詞時，可以采用這樣一個方法，給學(xué)生一個話題，包括課文內(nèi)容，讓學(xué)生開展討論、想象，并逐步把相關(guān)的單詞展現(xiàn)給學(xué)生，然后讓他們練習(xí)詞的發(fā)音，并讓學(xué)生試著猜測其詞義，然后讓學(xué)生試著自己去用運(yùn)這些單詞，造句或設(shè)計情景，下一節(jié)時讓學(xué)生用口語去表達(dá)所學(xué)的知識點，也可以采取師生問答的形式，單詞拼寫可采取聽寫的形式，還可以制作圖文并茂的多媚體課件，這樣生動有趣的學(xué)習(xí)方法可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
　　二、巧施語法教學(xué)，語法對相當(dāng)一部分學(xué)生而言，是很抽象，并難以應(yīng)用的項目，在教學(xué)實踐中應(yīng)使其簡單化、具體化，在課堂教學(xué)中最好使用情景設(shè)計，設(shè)計句子，體現(xiàn)語法現(xiàn)象展示語法概念、形式、結(jié)構(gòu)及應(yīng)用特點。另外對比法也是很好的一種方法，可以區(qū)別語法現(xiàn)象，明晰語法形式和結(jié)構(gòu)，加深記憶影響。
　　三、聽力訓(xùn)練與技能培養(yǎng)。語言教學(xué)活動中，聽力教學(xué)是一個重要環(huán)節(jié)，沒有良好的聽力能力只能算成功一半。聽力訓(xùn)練同樣需要持續(xù)性、針對性。課堂聽力可以堅持每周兩節(jié)課，除此之外每節(jié)課都要堅持5—10分鐘的聽力訓(xùn)練，錄音材料應(yīng)該適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)水平，讓學(xué)生連聽兩遍，然后回答相關(guān)問題，另外猜測法與把握大意也是值得使用的，學(xué)生在不斷的訓(xùn)練中，逐步學(xué)會聽懂材料大意，把握個別細(xì)節(jié)，要提醒學(xué)生集中注意力并做好簡單、關(guān)鍵性的記錄，把聽說訓(xùn)練結(jié)合起來是最有效的方法。
　　四、堅持做好口語訓(xùn)練，學(xué)英語不會說英語就等于是啞巴。不能準(zhǔn)確及時把握自己思想想法表達(dá)出來，更不能形成交流，所以在課堂教學(xué)中我們應(yīng)該反復(fù)用日常用語及課堂用語，引導(dǎo)學(xué)生多說，展開問答練習(xí)，小組討論個人演講等形式，鼓勵學(xué)生堅持不斷地參與到口語練習(xí)當(dāng)中來。
.　　五、培養(yǎng)指導(dǎo)好任務(wù)型閱讀。在課堂實踐中，應(yīng)指導(dǎo)好任務(wù)型閱讀練習(xí)，閱讀可以開闊學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的閱讀速度和把握相關(guān)信息的能力。為此應(yīng)抓好兩點：一是抓好閱讀速度；二是抓好信息 能力。當(dāng)然，還有個前提，就是語言知識的理解能力和分析判斷能力。
　　六、抓好語言綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。課堂教學(xué)應(yīng)堅持訓(xùn)練學(xué)生做完型填空題、補(bǔ)全對話題、改錯題，以及書面表達(dá)題。只有在平時的訓(xùn)練中才會逐步提高學(xué)生綜合運(yùn)用的能力。完型填空題要注意語境，以上下文連貫性的理解，改錯題應(yīng)注重學(xué)生語法應(yīng)用能力的培養(yǎng)， 補(bǔ)全對話題應(yīng)注重學(xué)生的推測和想象能力的培養(yǎng)，書面表達(dá)應(yīng)注重學(xué)生的寫作能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。