日韩精品不卡在线,日韩精品一区二区三区激情视频,欧美精品成人一区二区在线

校本教研，校長(zhǎng)該做些啥？_校本教研指南_學(xué)術(shù)頻道_中國教育先鋒網(wǎng)

展開全文

校本教研，校長(zhǎng)該做些啥？

中國教育先鋒網(wǎng) 2008-05-15 陳華忠

    福建省福清市岑兜中心小學(xué)

    所謂“以校為本”教研，就是將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校，由校長(zhǎng)、教研員、教師一起以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，對(duì)教學(xué)進(jìn)行診斷、研究與分析；經(jīng)過反復(fù)的摸索和實(shí)踐，把新的教育理念變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為，促進(jìn)教師教學(xué)能力提高。為此，作為校長(zhǎng)要認(rèn)真思考，精心策劃，帶領(lǐng)與指導(dǎo)教師開展校本教研工作。

    校長(zhǎng)應(yīng)是校本教研的指導(dǎo)者

    校本教研作為當(dāng)前教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)新課程的實(shí)施與推進(jìn)起著不可估量的作用。為此，校長(zhǎng)要親自參與制訂校本教研實(shí)施方案，建立校本教研的管理制度，組織指導(dǎo)教師開展教學(xué)研究活動(dòng)。

    參與備課。校長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)參與教師備課過程，實(shí)現(xiàn)與文本、教師的交流互動(dòng)，從而熟悉教材，了解教師的教學(xué)設(shè)計(jì)理念、教學(xué)思路以及教學(xué)意圖，再根據(jù)自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)的領(lǐng)悟，提出一些建設(shè)性意見，加強(qiáng)對(duì)教師的備課、教學(xué)設(shè)計(jì)上的指導(dǎo)，提高教師駕馭教材、調(diào)控課堂的能力。

    深入聽課。這里的“聽”包含兩個(gè)層面的行為：第一個(gè)層面指的是聽課，聽課的重點(diǎn)不僅要放在聽教師在實(shí)際教學(xué)過程中是否貫徹了設(shè)計(jì)理念，是否實(shí)施了“以學(xué)定教”，同時(shí)更要關(guān)注學(xué)生“學(xué)”的狀態(tài)與效果。第二個(gè)層面指的是傾聽教師對(duì)所聽課的評(píng)議，收集各種反饋信息，以便自己在評(píng)課時(shí)做參考。

    指導(dǎo)性評(píng)課。對(duì)評(píng)議要堅(jiān)持客觀性與指導(dǎo)性原則，一方面要肯定優(yōu)點(diǎn)，另一方面要針對(duì)不足尋找解決問題的辦法，提出合理的修改建議，與執(zhí)教老師交流切磋。從兩個(gè)方面著手：一看教師的教，從四個(gè)維度來看，即組織能力、調(diào)控能力、教學(xué)機(jī)智、教案設(shè)計(jì)；二看學(xué)生的學(xué)，從四個(gè)狀態(tài)來看，即參與狀態(tài)、交流狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)。

    親自示范。校長(zhǎng)親自執(zhí)教方能對(duì)教材及學(xué)生的分析把握做到心中有數(shù)，對(duì)課堂的預(yù)設(shè)才能科學(xué)合理，對(duì)課堂上生成的問題才能駕馭自如。更重要的是，校長(zhǎng)身在課堂，才能將最新的教育教學(xué)理念融入教學(xué)之中，成為學(xué)校課改與實(shí)踐的領(lǐng)路人。只有校長(zhǎng)敢于親自示范，教師才能信服，指導(dǎo)才會(huì)有效。

    專題講座。校長(zhǎng)可結(jié)合自身學(xué)習(xí)、研究的感悟，圍繞學(xué)校實(shí)驗(yàn)課題或教師急需的相關(guān)理論，在理論層面上對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo)，從而使教師更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)方式，為教學(xué)改革指明方向。

    校長(zhǎng)應(yīng)成為校本教研的帶頭人

    在農(nóng)村中小學(xué)的教育科研活動(dòng)中，校長(zhǎng)有著舉足輕重的作用。校長(zhǎng)對(duì)校本教研重視程度與自身科研能力決定一所學(xué)校的校本教研水平。為此，校長(zhǎng)要重視自身發(fā)展，去引領(lǐng)教師開展校本教研活動(dòng)。

    帶頭學(xué)習(xí)。當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型的社會(huì)，校長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，自我提高，以最先進(jìn)的教學(xué)思想和辦學(xué)理念來“經(jīng)營”學(xué)校，尤其是實(shí)施新課程，校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及課改經(jīng)驗(yàn)，更新教學(xué)理念，把握課改精神，才能帶領(lǐng)全校師生走進(jìn)新課改，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

    組織研討。校本教研是課程改革的主要方式，作為學(xué)校的教育教學(xué)研究的帶頭人，如果校長(zhǎng)的研究水平有限，又如何引領(lǐng)教師開展校本教研？為此，校長(zhǎng)要帶頭做好教科研工作。每次開展教科研活動(dòng)，都必需做到有計(jì)劃、有組織、有主題、有目標(biāo)。引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)課改哪些內(nèi)容，幫助教師解決日常教學(xué)中哪些困惑問題，預(yù)先要心中有數(shù)，經(jīng)過教研活動(dòng)，使教師有所收獲。校長(zhǎng)要致力倡導(dǎo)的是教師間的互相學(xué)習(xí)，共同切磋，經(jīng)驗(yàn)分享；營造的是自下而上、民主寬松的教研氛圍，改變的是教師教學(xué)研究中各自為戰(zhàn)、孤立無助的狀態(tài)。作為一校之長(zhǎng)，要使教師成長(zhǎng)，就要善于搭建平臺(tái)，提供展示機(jī)會(huì)，讓教師在平臺(tái)上露出優(yōu)勢(shì)，顯現(xiàn)劣勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡快成長(zhǎng)。

    經(jīng)常反思。對(duì)于校本教研如何開展，促進(jìn)教師專業(yè)水平不斷發(fā)展，這是對(duì)校長(zhǎng)學(xué)校管理的一種挑戰(zhàn)。要求校長(zhǎng)經(jīng)常反思，不斷總結(jié)，形成實(shí)踐→反思→再實(shí)踐→再反思，并逐步提高的過程。只有校長(zhǎng)不斷反思才能進(jìn)而確定校本研究的問題所在，并對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效的積累，才能使校本教研得以順利運(yùn)行，促進(jìn)校本教研的有效開展。

    建立制度。將教學(xué)研究工作的重點(diǎn)下移到學(xué)校，形成與新課程相適應(yīng)的校本教研制度，這是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù)，也是教學(xué)改革的方向和重點(diǎn)。為此，校長(zhǎng)要重視建立校本教研的導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制，建立一種能夠真正促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的考評(píng)制度，保證校本教研正常、有效的實(shí)施。

一区二区三区日韩精品-日韩经典一区二区三区-五月激情综合丁香婷婷-欧美精品中文字幕专区

校本教研，校長(zhǎng)該做些啥？_校本教研指南_學(xué)術(shù)頻道_中國教育先鋒網(wǎng)

校本教研，校長(zhǎng)該做些啥？_校本教研指南_學(xué)術(shù)頻道_中國教育先鋒網(wǎng)