[轉(zhuǎn)帖]話題作文揭秘系列講座 @ 作文教學(xué)

w3322laile123 2006-01-07

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	話題作文揭秘系列講座話題作文第一講　　話題作文的類型　　從1999年開始，高考引入了話題作文，意在改變命題作文和材料作文所引發(fā)的弊端。它以開放性的命題形式，尊重考生個(gè)性人格的自主性，極大地發(fā)揮了考生的寫作潛能和創(chuàng)造能力，出現(xiàn)了不少立意新穎、文體別致、文采斐然、題目鮮亮的優(yōu)秀作文，為中學(xué)作文教育帶來了一股新風(fēng)。　　近幾年中考和高考作文命題中，話題作文幾乎成了首選。現(xiàn)將一些話題作文進(jìn)行歸類，可以把它歸納為以下幾類。　　1、觀點(diǎn)型話題　　指命題人從提示性材料中引申出來的一個(gè)結(jié)論，或是命題人理解材料時(shí)所得到的一點(diǎn)見解，用來擬制為話題作文的“話題”，那么我們就稱之為“觀點(diǎn)型話題”或者是“線性話題”。　　這類“話題”的審題是比較寬泛的，只要比照一下自己的選材和所寫內(nèi)容是否吻合話題的觀點(diǎn)即可，不能違背、不可偏離。　　寫記敘文，要能夠反映這個(gè)中心；寫議論文，要能夠論證這個(gè)中心。遵循觀點(diǎn)、線性前伸，是“觀點(diǎn)型話題”寫作時(shí)必須花工夫思考的問題。　　如　2003年寧波市中考作文　　細(xì)讀下面的字，然后作文。　　打開心靈的窗戶，呈現(xiàn)在眼前的是一個(gè)紛繁的世界。　　用美好的心靈看世界，總是用樂觀的精神面對(duì)人生，多一分自信，多一份失望。　　用美好的心靈看世界，總是用積極的態(tài)度面對(duì)生活，多一份感謝，少一份抱怨；　　用美好的心靈看世界，總是用頑強(qiáng)的意志面對(duì)困難和挫折，多一份勇敢，少一份怯懦；　　用美好的心靈看世界，總是尋找別人最好的東西，多一份肯定，少一份挑剔…… 　　請(qǐng)以“用美好的心靈看世界”為話題，聯(lián)系自己和社會(huì)生活實(shí)際，自選角度，寫一篇文章。可以記敘經(jīng)歷，可以抒發(fā)感情，可以發(fā)表見解。除詩歌外，文體不限，題目自擬。　　例文：曲徑通“樂”處　　曾經(jīng)有一位老人，他有兩個(gè)兒子，一個(gè)曬鹽，一個(gè)賣傘，因此老人便天天憂慮，因?yàn)樘烨鐣r(shí)，二兒子怎么賣傘呢？天下雨時(shí)，大兒子怎么曬鹽呢？老人郁郁寡歡，身體憔悴，后來一位哲人對(duì)他說：“天晴時(shí)好曬鹽，你應(yīng)為大兒子高興。下雨時(shí)好賣傘，你應(yīng)當(dāng)為二兒子高興?！崩先嘶砣灰焕剩瑥拇吮銛[脫了煩惱。　　這則故事雖無深刻的內(nèi)涵，卻道出了這樣一個(gè)道理：用美好的心靈看世界，世界便會(huì)因此而精彩。　　“人生不如意事常八九”，難免會(huì)磕磕碰碰，此時(shí)需要的是一顆樂觀積極的心，不能被消極束縛了你本該進(jìn)取的心，世界是精彩的，何必讓不如意遮住你閃光的雙眼。撩開它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你所期待的及你所向往的都在它的后面。　　二次大戰(zhàn)期間，一位德國婦女向他的父親傾訴自己的痛苦，好位老人寫下了這樣一行字：兩個(gè)被關(guān)在監(jiān)獄中的囚犯，憑窗企望，一個(gè)說自己看見了地上的爛泥，一個(gè)說看見了星星。那位德國婦女看了這一行字，精神為之一振，終于丟下了生活中的痛苦。兩個(gè)囚犯兩種不同的看法，其處世態(tài)度是顯而易見的：一個(gè)消極沮喪，一個(gè)積極樂觀。能夠想像那個(gè)說看見星星的囚犯，最終會(huì)獲得自由，堅(jiān)強(qiáng)地活下去；而那個(gè)只看見爛泥的囚犯，只能消極等待死神的到來。　　泰戈?duì)栐?jīng)說過，“如果你因失去太陽而悲傷，你也將失去星星?！庇肋h(yuǎn)保持一顆美好的心靈。躍過險(xiǎn)陰阻，前方必將是柳暗花明的又一村。　　【簡評(píng)】本文結(jié)構(gòu)完整、清晰。文章由老人為兩個(gè)兒子憂慮引出論點(diǎn)。接下來擺事實(shí)、講道理。擺事實(shí)舉了兩個(gè)囚犯不同的心態(tài)，造成了不同的結(jié)果；講道理引用了名人名言。結(jié)尾水到渠成得出結(jié)論。論證方法主要運(yùn)用了對(duì)比論證和引用論證，增強(qiáng)了文章的說明力。從中也能體現(xiàn)出這位考生的閱讀面之廣，知識(shí)之豐富。文章的標(biāo)題新穎，挺能吸引閱卷老師的心。　　2、關(guān)系型話題　　　有些話題的提示性文字中涉及到兩種乃至兩種以上的事物或?qū)ο?，那么命題人在擬制“話題”時(shí)就可以將這兩種事物、對(duì)象合并在一起，形成一個(gè)話題，這就是我們所說的關(guān)系型“話題”。對(duì)于這類話題，我們?cè)趯忣}時(shí)需要將兩者之間存在的關(guān)系揭示出來，不可偏廢，否則就有可能偏題。例如: 　　不釣大魚的釣客 　　“享受你的生活，不要與別人比較。” 　　有一個(gè)人在河邊釣魚，他釣了非常多的魚，但每釣上一條就拿尺量一量，只要比尺大的魚，他都丟回河里。　　其他的釣客不解地問:“別人都希望釣大魚，為什么只有你將大魚丟回河里呢?”這人輕松地回答:“因?yàn)槲壹业腻佔(zhàn)又挥谐哌@么大，太大的魚裝不下”。 　　請(qǐng)以“魚與欲”為話題寫一篇文章，自擬題目，不少于800字。 　　提示性材料涉及到的“魚”是具體的、實(shí)在的，但我們審題時(shí)卻必須對(duì)它進(jìn)行轉(zhuǎn)化和引申。很顯然，這里應(yīng)該比喻為“物質(zhì)生活”、“生活享受”或是所要完成的任務(wù)等等，而“欲”就是人對(duì)這種生活或是任務(wù)的欲望。因此，“魚與欲”之間的關(guān)系就成了欲望和享受之間的關(guān)系；再聯(lián)系材料可以看出，“魚與欲”這兩者間還有一個(gè)至關(guān)重要的內(nèi)容不可或缺，那就是自身的“承受能力”，因?yàn)槌惺苣芰χ萍s著“魚”和“欲”，超出了自身承受能力的“欲”是不切實(shí)際的癡心妄想。因此，我們不妨用一句比較通俗的話來詮釋這一話題:有多大的能力辦多大的事情。 　　3、范圍型話題　　話題既沒有表明什么觀點(diǎn)，也不提供幾個(gè)事物或現(xiàn)象的比較，而只是圈定了一個(gè)寫作的范圍，至于寫作者要表達(dá)什么樣的觀點(diǎn)和態(tài)度，完全可以因人而異，自由度很大，這類話題其實(shí)也就是“范圍型話題”。　　“范圍型話題”等于為我們的寫作畫上了一個(gè)無形的圈，使我們所有的創(chuàng)造性的活動(dòng)都只能夠局限于這一個(gè)特定的圈內(nèi)，不可超越。至于具體的寫法和角度完全可以多種多樣、不拘一格，留給我們的思維空間很大。　　例如: 　　　2003年山西省中考作文題目　　橋是什么？橋梁專家茅以升說：“橋不過是一條放大的板凳。” 　　生活中，我們見過形形色色的橋：水上的橋，陸地上的橋；獨(dú)木橋石板橋；運(yùn)用高科技設(shè)計(jì)的立交橋、斜拉橋…… 　　古今中外畫家愛橋、覓橋、畫橋。宋朝的張擇端在《清明上河圖》中將橋作為畫卷的高潮，當(dāng)代畫家吳冠中也曾描繪地各種各樣的橋。　　文學(xué)作品也常常離不開橋，以第二次世界大戰(zhàn)為背景的電影《魂斷藍(lán)橋》、《卡桑德拉大橋》；神話傳說《白蛇傳》中的西湖斷橋，《牛郎織女》中的鵲橋…… 　　現(xiàn)實(shí)生活中溝通人與人的心靈的心橋，建立商業(yè)往來的商橋…… 　　請(qǐng)以“橋”為話題，寫一篇文章。　　要求：　　1、題目自擬，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字，詩歌不少于20行。　　2、文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。　　在橋一方　　夜闌人靜時(shí)，寂寂無人處，總有一個(gè)聲音在低語：橋是什么？它僅僅是一條放大的板凳嗎？我知道這是不安分的心靈在叩問，是愛幻想的大腦在高速旋轉(zhuǎn)。在這個(gè)多元的世界里，萬物皆相似，在思索了半天后，潺潺的心靈之水送來了答案：水也是橋。　　水是思鄉(xiāng)之橋，美麗的昭君出嫁時(shí)，陪嫁的除了金銀珠寶外，最不可缺的就是那香溪溪水，是那條長溪給了她落雁的容貌和如水的柔情與堅(jiān)毅。幾次伴著月夜環(huán)佩空歸，對(duì)著遠(yuǎn)方暗自落淚，遠(yuǎn)嫁的姑姑再也不能隨侍女一起到溪邊浣紗，梳洗那如云的長發(fā)，“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”，塞外沒有親似骨肉的香溪和親如伙伴的侍女，她對(duì)著那瓶溪水暗自神傷，在溪水架成的思鄉(xiāng)之橋上失神、落淚。　　水是友情之橋，那潭深千尺的桃花潭水依舊如故嗎？李白與汪倫的友情隨之沉積至今，忘不了那仍依惜別的友人深情的目光和一份僅存心底而無法用語言表達(dá)的默契，還有什么不快嗎？舉杯與朋友暢飲，對(duì)影成三人獨(dú)酌，讓人神傷，遠(yuǎn)在天涯斷腸人的自飲讓人心碎，這友情之橋讓“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”成為現(xiàn)實(shí)。即使遠(yuǎn)隔千山萬水，也有人為你祝福、祈禱，潭水依然如故，友情越積越深，一葉素箋為你寄去相思，一封飛鴻讓我們永記潭水般深厚的友情。　　水是愛情之橋，前生前世黛玉欠下寶玉那幾滴瓊漿化成他們今世的姻緣之橋，演繹一個(gè)動(dòng)人的愛情故事，正是這座橋造就了情侶情緣，讓他們?nèi)缢@山、山護(hù)水般纏綿，藐視著世俗的眼光，走出天國的迷夢(mèng)，到地獄里尋找自己的真家，他們不愛那南面的金山，西面的銀山，東面的銅山，卻偏愛北面的那座孤冷的北山，情愿用一生卻廝守它的清冷與孤寂。　　佇立在這條我們似懂非懂，朦朦朧朧的橋上，感覺它好像一部長長的、牽動(dòng)心弦的史書，讓我思索至深，感悟至深…… 　　【滿分揭秘】　　作者非常聰明地將滸歌曲的歌詞“在水一方”活用，仿擬出“在橋一方”作文題。文章用詩的語言和意境，以橋?yàn)檩d體，追憶歷史上昭君出塞、李汪情深、寶玉和黛玉纏綿緋惻的愛情故事，體察他們的深情厚誼，感受他們的悲歡離合，讓人心儀。作者文思泉涌，感情細(xì)膩；構(gòu)思巧妙，感悟獨(dú)特，也是獲得高分的重要原因。另外，作者引詩入文，有力地強(qiáng)化了意境，使文章更具美意和厚重感，表現(xiàn)出小作者深厚的文學(xué)積淀、扎實(shí)的語文功底和不凡的寫作才能。正是這些，理所當(dāng)然地將本文推向了滿分的行列。　　　　4、對(duì)比型話題　　有的話題作文的提示性材料中會(huì)涉及到兩種相互矛盾或是對(duì)立的現(xiàn)象或態(tài)度，命題人就有可能將此作為作文的話題，這就是我們所說的“對(duì)比型話題”。　　例如: 　　一個(gè)海員 　　他最喜歡的是起錨所激起的 　　那一片潔白的浪花…… 　　一個(gè)海員， 　　最使他高興的是拋錨所發(fā)出的 　　那一陣鐵鏈的喧嘩…… 　　一個(gè)盼望出發(fā)， 　　一個(gè)盼望到達(dá)。 　　“一個(gè)盼望出發(fā)/一個(gè)盼望到達(dá)”，詩中的“出發(fā)”、“到達(dá)”引發(fā)你想些什么呢?請(qǐng)以此為話題，寫一篇文章。　　 　　值得注意的是，在審視“對(duì)比型話題”時(shí)，我們不能像以往寫議論文那樣，肯定其中的一方面而否定另一方面；也無須兩者兼顧，完全可以只涉及其中的一個(gè)方面。像上面的作文題，無論是“出發(fā)”還是‘到達(dá)”；都是值得肯定的，也都有理由可以闡釋，因?yàn)樗鼈兌际呛T的一種期盼，根本不存在誰是誰非的問題。但遺憾的是，有些同學(xué)對(duì)此視而不見，硬是從兩者的夾縫中強(qiáng)行拉出一個(gè)所謂的觀點(diǎn)；這無疑是作繭自縛。其實(shí)，我們完全可以采用“攻其一點(diǎn)，不及其余”的方法來進(jìn)行實(shí)際的寫作。但有一點(diǎn)需要指出，無論怎樣選擇，都只能是所給話題中的一部分，不能另立話題，不管采用什么樣的文體，都必須說出“為什么”。 　　通過以上對(duì)話題作文分類，使我們更好地把握話題作文，認(rèn)清類型，才能寫出高分作文來。

[第 2 樓]

	話題作文第二講話題作文的特點(diǎn) 　　對(duì)于話題作文的特點(diǎn)，高考語文命題組負(fù)責(zé)人張偉明先生概括為“三自原則”，就是“自定立意、自擇文體、自擬題目”。研究話題作文，不能不研究“三自原則”。只有理解了“三自原則”，才能快速而有效地提高考生的寫作水平。　　一、如何自定立意　　我們必須注意，話題作文的話題并不是主題，它只是個(gè)引子。引出什么？引出材料。我們必須從單純、直接地由話題推出主題的習(xí)慣思維中走出來，選取中間環(huán)節(jié)，即進(jìn)行聯(lián)想找到扣住話題的材料，再通過材料得出主題。　　我認(rèn)為，自定立意，比較適宜的方法是：“根據(jù)話題，選擇材料，得出主題?！贬槍?duì)不同的話題，可以有如下三種方法：　　1、虛實(shí)法　　有些話題是抽象的概念（虛），有些話題是具體的物象（實(shí)）。針對(duì)這些話題，我們可以采用“虛題實(shí)寫，實(shí)題虛升”的方法。　　所謂虛題實(shí)寫，就是遇到抽象的概念，我們把它具體化，方法是添加成分，或者是落實(shí)到具體材料上。　　如2001年的話題“誠信”，是一個(gè)涉及品性的抽象性概念，蔣昕捷同學(xué)把它具體化為“赤兔馬的誠信”，寫出了佳作《赤兔之死》。另一位考生具體聯(lián)系到季羨林教授替北大新生看護(hù)行李的事情，寫出《凡塵三叩之誠信》，頌揚(yáng)誠信是“沉甸甸的財(cái)富”，“是高貴的客人”。如2002年話題“心靈的選擇”，有同學(xué)具體化為“王昭君的選擇”“項(xiàng)羽的選擇”；有篇優(yōu)秀作文《一滴清水的選擇》，寫一顆水砂為自己的人生作出了選擇大海的決定，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，在路途中面臨湖泊的誘惑、同伴的埋怨、生命干枯的危險(xiǎn)，它都堅(jiān)定選擇，矢志不渝，最終投入大海的懷抱，富有啟發(fā)意義。　　近幾年高考都是抽象性的話題，這種方法應(yīng)該引起我們重視。　　所謂實(shí)題虛升，就是遇到具體物象作話題的時(shí)候，在選擇好材料的基礎(chǔ)上，必須上升位抽象的道理，提升主題。　　這里舉孫犁的散文《黃鸝》（見高中語文第2冊(cè)）為例。文章寫了有關(guān)黃鸝的三件事情：病中黃鸝清脆的叫聲使他愉悅、阻止別人槍殺黃鸝、看到黃鸝養(yǎng)在籠子里感受不到美麗，文章的意思似乎已經(jīng)出來了，但還不深入，在作者情緒的帶領(lǐng)下，我們最后才領(lǐng)悟“在一定的環(huán)境里，物才能發(fā)揮這種極致”的主題，給我們形而上的無窮思索和感憤。　　2、點(diǎn)面法　　點(diǎn)指局部，面指整體。有些范圍很大的話題，可以采用“縮小范圍，以點(diǎn)寫面”的方法。　　如2002年上海卷《面對(duì)大海》這個(gè)大范圍的話題，有考生就縮小為大海那邊的臺(tái)灣，文章通過看中國地圖入手，巧妙地引出了臺(tái)灣問題，想“越過這片?！?，表達(dá)了眾心盼歸的愿望。也有同學(xué)縮小為大海中的一滴水，表達(dá)只有融入大海才有生命價(jià)值的主題。有一則材料的話題是“人和工具”，如果不縮小范圍，就會(huì)大而無當(dāng)，空洞貧乏，可以縮小為“我和電腦”，寫學(xué)習(xí)電腦、運(yùn)用電腦的過程中遇到的種種問題和趣事，來說明工具只能被人合理利用才有價(jià)值，人不能自己墮落為工具的道理。　　正反法　　我們鼓勵(lì)學(xué)生正面表達(dá)思想，但也不反對(duì)用求異思維反彈琵琶，反面立意，即我們主張“以正為主，以反附之”的方法。如“誠信”話題，我們可以表達(dá)正面觀點(diǎn)??“社會(huì)永遠(yuǎn)需要誠信”，也可以表達(dá)反面觀點(diǎn)?“不誠不信不為過”。但反面立意要注意的是，不能為反求反，必須注意話題本身的合理性和辨證性。如2001年北京優(yōu)秀作文《不誠不信不為過》一文，選擇了兩個(gè)點(diǎn)：一是用田單巧設(shè)“火牛陣”為例論證了戰(zhàn)場上不誠不信不為過；二是借用英特爾總裁葛洛夫“在我的哲學(xué)字典里，手段和目的是可以互換的詞匯”的話來論證商場上不誠不信不為過。但是我們知道，這兩個(gè)例子都是特例，需要辨證看待，所以作者最后寫到：“在特殊情況下，不誠不信不為過?！边@樣分析，絲絲入扣，才不會(huì)把讀者引入誤區(qū)。　　二、如何自擇文體　　近幾年高考作文可謂是百花齊放，精彩紛呈，這里有“自擇文體”的功勞。給考生文體選擇的自由權(quán)，也就給了考生靈活機(jī)動(dòng)創(chuàng)新的主動(dòng)權(quán)。　　但自擇文體不是不要文體，而是寫什么文體就要是什么文體。是議論文，則必須合乎議論的要素；是書信體，則必須合乎書信的格式。分析高考優(yōu)秀作文的文體，我們可以概括為兩大類。　　1、常規(guī)文體　　常規(guī)文體指我們平時(shí)經(jīng)常訓(xùn)練的議論文和記敘文。這兩大文體曾經(jīng)是高考作文主要的文體形式，可以說是傳統(tǒng)文體。而許多同學(xué)的確也習(xí)慣這兩大文體的寫作，高考中運(yùn)用傳統(tǒng)文體得到高分的優(yōu)秀作文很多。這里各舉一例。議論文如2002年的《在心靈的岔道上》，文章采用層層深入的方法，先寫心靈選擇的意義?選擇的瞬間可能成全你，也可能毀滅你；接著寫錯(cuò)誤的選擇會(huì)給心靈留下永不消退的污漬和傷痕；再深入一層，寫怎樣選擇?一是用真心對(duì)待別人，二是選擇錯(cuò)了重新選擇。近幾年來，嚴(yán)格意義上的議論文越來越少，倒是敘議不分、先敘后議、文體不明的“四不像”文章，呈越來越多的趨勢(shì)，這是我們需要注意的。　　2002年高考優(yōu)秀作文《我那農(nóng)村老父啊》是一篇記敘文，描寫了貧困地區(qū)的一對(duì)父女常見的情況：女兒想上學(xué)，卻不能不顧及父親的難處；父親愛女兒，但有舊思想的拘囿。他們都面臨物質(zhì)和精神的選擇。文章以女兒“我”的口吻來展開記敘描寫，自始至終貫穿希望與失望、感激與哀怨交織的感情，深深打動(dòng)我們。最后父親一句：“丫頭，你要爭氣，咱上！”以及篇終作者感嘆：“我的農(nóng)村老父啊！”，把感情再次推向高潮。　　2、借鑒文體　　借鑒其他樣式的文章格式，移花接木，不失為一種好方法。但借鑒的文體必須是考生熟悉的，不能一知半解，寫出“四不像”的文章。我鼓勵(lì)同學(xué)們?nèi)ナ煜つ撤N或幾種文體，時(shí)常揣摩，考試時(shí)能夠結(jié)合話題和所要運(yùn)用的材料，作創(chuàng)造性的發(fā)揮。綜觀近幾年高考優(yōu)秀作文，我們發(fā)現(xiàn)有如下幾種文體常被借鑒：　?、沤梃b新聞:如2001年北京考生的《誠信專訪》。文章假托誠信落水后被人救起送到醫(yī)院，記者去采訪誠信。作者設(shè)計(jì)了對(duì)落水的想法和對(duì)年輕人的勸告兩個(gè)采訪話題，表明誠信“我相信會(huì)有越來越多的人認(rèn)識(shí)到我的重要性。”其格式為：本報(bào)訊、導(dǎo)語、正文、對(duì)話。　?、平梃b就診報(bào)告:如2001年《患者吳誠信的就診報(bào)告》。文章巧妙地將醫(yī)學(xué)知識(shí)與所提供的話題中那個(gè)拋棄“誠信”的年輕人的言行與思維方式結(jié)合起來，生動(dòng)活潑地表明了自己的見解。其格式為：姓名、性別、年齡、職業(yè)、確診方法、診斷過程、醫(yī)生簽名。　?、墙梃b日記:如2002年《臨終手記》。文章采用原高中課文《火刑》的有關(guān)材料，假托布魯諾分三天寫了被囚、刑訊、法庭宣判三個(gè)場面，把布魯諾為科學(xué)而獻(xiàn)身，不向神學(xué)妥協(xié)的主題表達(dá)出來。　　⑷借鑒書信:書信是一種相當(dāng)自由靈活的表達(dá)載體，幾乎無事不可敘，無理不可說，無情不可表。2002年《送人玫瑰手有余香》一文，小妹把盼望已久的獎(jiǎng)學(xué)金偷偷給了比她更需要的競爭對(duì)手，心理又有矛盾，文章就假托哥哥給小妹寫信，支持小妹的選擇。其格式為：抬頭、正文、結(jié)語、署名。　?、山梃b影視劇本:2000年話題為“答案是豐富多彩的”，有一篇優(yōu)秀作文是《四幕劇》。文章層層遞進(jìn)，說明“生活有許多精彩的解釋”。怎樣才能有精彩的解釋呢？第一幕說明要有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛；第二幕說明要有樂觀的生活態(tài)度；第三幕說明要有人性之光。只有如此，才會(huì)擁有第四幕的“真實(shí)的人生”。其格式為：幕名、背景介紹、舞臺(tái)說明、人物對(duì)白、全劇終。　?、式梃b寓言:2001年《扔掉誠信以后》。寫年輕人扔掉誠信以后，先被艄公敲詐，再被公司拒絕，又被旅館老板欺騙，一環(huán)扣一環(huán)，最后他良心發(fā)現(xiàn)，重獲誠信。　　⑺借鑒小標(biāo)題:有一篇文章，以王維的《相思》中的四句詩作為文章的小標(biāo)題，很新穎別致。　　此外，還有小小說、廣告語、會(huì)議記錄、現(xiàn)場直播、導(dǎo)游式等多種形式。　　三、如何自擬題目　　俗話說：“秧好谷一半，題好文一半?！弊詳M的題目，要有閃光之處，讓閱卷老師眼睛為之一亮?？忌鷶M題大致有三種情況。　　一是話題型:如2001年春季高考，有同學(xué)就直接套用話題《出發(fā)和到達(dá)》；如2002年有同學(xué)題目是《淺議誠信》《小談?wù)\信》，這些題目不能體現(xiàn)考生的創(chuàng)造才能，只能說是聊勝于無。　　一是觀點(diǎn)型:如《選擇誠信》《成功需要不懈的努力》《合作是人類共同的選擇》等，直接表明作者的態(tài)度、見解，起提綱挈領(lǐng)的作用，比話題型的題目要好。　　我鼓勵(lì)同學(xué)們要在觀點(diǎn)型題目的基礎(chǔ)上，運(yùn)用必要的修辭手段，使題目真正做到不同凡響，一見難忘，這就是文采型。我認(rèn)為文采型有以下幾種方法：　　比喻式:如《心靈激起生命的浪花》，通過比喻，巧妙地展示生命與心靈的互動(dòng)關(guān)系，簡潔生動(dòng)明快。《我心如雪》《心是一棵會(huì)開花的樹》《成功之花只對(duì)挑戰(zhàn)者綻放》等。　　擬人式:如《月若有情月長吟》，講述了為母親治病籌錢為線索，通過我送迷路小孩感化醫(yī)生的故事。全文設(shè)置在月光下展開，開頭寫月景，反襯內(nèi)心焦急；中間寫月景，映襯美好心靈；篇終寫月景，寫月即寫人，深化主題。又如《讓愛導(dǎo)航》《讓睫毛載來愛，載來幸?！返取?br>　　夸張式:如《世界很小是個(gè)家》，用了夸小的方法，只要人人都有愛，無論哪里都是溫暖的家。《一花一世界》，世界不是因此而精彩嗎？又如《一場秋雨一場寒》。　　反問式:如《魚乎？熊掌乎？》，題目就是懸念，文章說明“取魚還是熊掌，要因人而異，因時(shí)而異，因地而異”，看完全文，不禁為作者構(gòu)思贊嘆。又如《21世紀(jì)你美嗎？》等。　　引用式:如2002年《送人玫瑰手有余香》（借用俗語）一文，小妹把盼望已久的獎(jiǎng)學(xué)金偷偷給了比她更需要的競爭對(duì)手，心理又有矛盾，文章就假托哥哥給小妹寫信，支持小妹的選擇，深化主題?！墩\以養(yǎng)德，信以修身》（借用古語），《答案在風(fēng)中飄揚(yáng)》（借用歌詞）。　　情景式:如《尋找心靈的故鄉(xiāng)》，題目耐人尋味，不同凡響，讀罷全文，好象看見一位年輕人在漫長的人生旅途中在跋涉，在尋找，最后找到“心靈的故鄉(xiāng)。又如《帶著三句話上路》《別攔著我飛翔》《飛翔路上的人生風(fēng)景》。　　符號(hào)式:如《出發(fā)+拼搏=到達(dá)》，言簡意賅表達(dá)了中心。如《7-1=0》，用特殊的句式暗示拋棄了誠信，其它的金錢、美貌等就失去價(jià)值了。又如《1-1=0?》。　　并列式:如《生命?心靈?選擇》，將“生命”、“心靈”、“選擇”三個(gè)詞巧妙組合在一起，不僅點(diǎn)明了話題“心靈的選擇”，而且暗示“心靈的選擇”對(duì)于“生命”存在價(jià)值的重要意義。

[第 3 樓]

	話題作文第三講　　話題作文的寫作程序　　文學(xué)史上，曾有過曹植七步成詩的故事。根據(jù)考場的條件和多數(shù)同學(xué)的考試經(jīng)驗(yàn)，考場作文也可以采用七步程序來完成。這七步創(chuàng)新程序?yàn)椋?br>　　1、審題。　　形式：提示性材料+話題+寫作要求　　原則：切題、創(chuàng)新。　　弄清題意，弄清命題意圖，確立寫作對(duì)象和范圍。　　2、搜索。　　原則：選新棄舊，精益求精。　　尋找：結(jié)合題意，尋找素材，尋找范文，尋找技法。　　技巧：對(duì)材料的靈活變通。　　3、構(gòu)思。　　方法：一種情況是先選材，再確定中心；一種情況是先確定中心，再尋找材料。　　內(nèi)容：主要是尋找文章內(nèi)容，確定文章主題，選擇文章體裁。　　原則：優(yōu)先因素，在中心、內(nèi)容、形式中，哪一個(gè)是最具特色最有競爭力的，我們就要優(yōu)先確定哪一個(gè)。　　4、擬題。　　5、列提綱。　　原則：一要具體，二要優(yōu)化。　　6、寫作。　　7、復(fù)查定稿。　　下面分步作一些說明。　　1、審題：　　審題中兩個(gè)原則：　　⑴切題。話題作文的結(jié)構(gòu)形式一般是這樣的：提示性材料+話題+寫作要求。要反復(fù)讀話題作文提示的信息，最好能讀5遍，在讀的過程中，理解深化，行文中要對(duì)照命題人提示的信息。　?、苿?chuàng)新。切題力求避熟，而要?jiǎng)?chuàng)新，寫出個(gè)性來。越是民族的，越是世界的；越是個(gè)性的，越是精彩的。　　2、搜索：就是在回憶中尋找：尋找素材，尋找范文，尋找技法。　　素材，包括道理素材和事實(shí)素材，可以來源于課外閱讀，可以來源于筆記，可以來源于課本，還可以來源于實(shí)際生活的積累。搜尋素材時(shí)，要使思維處于十分活躍的狀態(tài)，在短時(shí)間內(nèi)聯(lián)想到與話題有關(guān)的方方面面的資料，以供選擇使用。　　尋找素材要注意一個(gè)原則和一個(gè)技巧。　　一個(gè)原則是選新棄舊，精益求精。如以“成功”為話題，那么，如反映“失敗是成功之母”，選擇愛迪生發(fā)明電燈的故事；反映“有志者事竟成”，選擇威靈頓將軍看見蜘蛛結(jié)網(wǎng)而受啟發(fā)的故事；反映“成功來自堅(jiān)持”，選擇挖井找水的故事，等等。這樣的素材是別人反復(fù)使用過的，自然給人老生常談之嫌，因而要極力避免。　　精益求精，意味著選擇最具體最新穎的材料。還是以“成功”為話題，一位同學(xué)寫“成功需要把握機(jī)會(huì)”，他在作家劉燕敏一篇散文里精心摘取了這樣一個(gè)典型素材：“大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，一位１８歲的美國小伙子要退學(xué)去開發(fā)３２Bit財(cái)務(wù)軟件，當(dāng)時(shí)，他并沒有足夠的知識(shí)條件，十年后，他進(jìn)入美國《福布斯》雜志億萬富翁排行榜。后來，在別人準(zhǔn)備開發(fā)３２Bit財(cái)務(wù)軟件時(shí)，他又開發(fā)出比Bit快１５００倍的Eip財(cái)務(wù)軟件，從而成為世界首富，于是，一個(gè)代表成功和財(cái)富的名字———比爾?蓋茨也隨之傳遍全球的每一個(gè)角落。在這個(gè)世界上，似乎存在著這么一個(gè)真理———對(duì)一件事，如果等所有的條件都成熟才去行動(dòng)，那么也許得永遠(yuǎn)等下去?！?br>　　一個(gè)技巧是對(duì)材料的靈活變通。　　為了找到新穎獨(dú)特的材料，除了需要舍棄大多數(shù)人的選材范圍外，還可隨機(jī)應(yīng)變，“以不變應(yīng)萬變”。如你讀過一篇《林肯談?dòng)職狻返奈恼拢敲?，除了“談?dòng)職狻钡臅r(shí)候可以使用這個(gè)素材，在“談成功”的時(shí)候，同樣可以使用這個(gè)素材，而且，除了能以林肯為主要對(duì)象來談，也能以文中其他人物為主要對(duì)象來談。可見，掌握了一則材料，往往會(huì)有多處用途。　　關(guān)于搜索結(jié)果的利用問題，需要強(qiáng)調(diào)的是，我們不能拿大家都熟悉的材料充當(dāng)文章的主體，這樣會(huì)給人陳舊之感；更重要的是，我們不能把別人的文章改頭換面地抄來，不管這樣的文章多么優(yōu)秀，一旦被人發(fā)現(xiàn)，就會(huì)被判以極刑。　　搜索素材的過程和寫作構(gòu)思的過程常常是相互滲透的。如果找到好的素材，文章完全能以此為中心內(nèi)容來進(jìn)行組織。　　3、構(gòu)思：　　構(gòu)思的過程是布局謀篇的過程，主要是尋找文章內(nèi)容，確定文章主題，選擇文章體裁。　　寫作時(shí)，這些方面都不是孤立的，而會(huì)相互影響，尤其是內(nèi)容和主題之間更是如影隨形地聯(lián)系在一起。所以，在實(shí)際構(gòu)思過程中，存在著一個(gè)優(yōu)先因素，在中心、內(nèi)容、形式中，哪一個(gè)是最具特色最有競爭力的，我們就要優(yōu)先確定哪一個(gè)，其他方面的因素要服從于它。　　相對(duì)而言，如果主題和素材都是新穎的，一般我們提倡主題優(yōu)先，因?yàn)?，?duì)于一篇文章而言，主題的創(chuàng)新是最根本的創(chuàng)新。同時(shí)，不管是內(nèi)容、中心還是形式的確定，都不要一錘定音，而要先列出多種可能，在其中優(yōu)選出最好的一種方案。　　4、擬題。在“話題作文的特點(diǎn)”中已詳細(xì)講明，不再敘述。　　5、列提綱。　　在不能先打草稿的情況下，列一個(gè)詳細(xì)的提綱是迅速理清思路，整合內(nèi)容，安排順序，把構(gòu)思結(jié)果變成具體文章的有效過程。　　列提綱是為具體寫作服務(wù)的，提綱決定了文章的框架和主要內(nèi)容，所以，列提綱一要具體，二要優(yōu)化。　　具體就是在什么地方寫什么要明確標(biāo)記，段落可以多一點(diǎn)，但文字應(yīng)該盡量簡明，只要自己意會(huì)即可，這樣可以節(jié)約時(shí)間。　　好的寫作提綱應(yīng)是全文內(nèi)容的濃縮，當(dāng)提綱寫好了，相應(yīng)地我們就在頭腦中形成了一篇具體的文章。此時(shí)如果有新的想法，還可以對(duì)提綱修改優(yōu)化，就相當(dāng)于修改文章，所以，這一次機(jī)會(huì)要注意把握。　　6、寫作。　　在前面工作的基礎(chǔ)上，具體寫作的過程就不太復(fù)雜了。　　這一步，我們的直接任務(wù)是把構(gòu)思的內(nèi)容按提綱寫成文章，而更重要的，是在行文的同時(shí)集中精力斟酌文字錘煉語言。　　另外需要強(qiáng)調(diào)的是，考試作文都是在快速閱讀中來判分的，所以一定要注意字體的工整，寫字既不要潦草，也不要追求獨(dú)特的風(fēng)格，應(yīng)以“好認(rèn)”為第一要求。　　7、復(fù)查定稿。　　寫好全文后，最后一道工序是復(fù)查定稿。這一步的任務(wù)也不復(fù)雜，主要是查看是否有錯(cuò)別字、病句，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否規(guī)范齊全?？傊艘恍┎粦?yīng)有的小失誤、小缺陷，一篇美文就會(huì)呈現(xiàn)在人們面前。　　一篇滿分作文的評(píng)析　　下面是四川省眉山市中考作文試題及一篇滿分作文，現(xiàn)略加評(píng)析，以拋磚引玉，希望能給讀者一些啟發(fā)。　　作文試題：　　人世間最寶貴的是什么?法國大作家雨果說得好，是善良。心懷善良的人。總在播撒陽光和雨露，醫(yī)治人們心靈的創(chuàng)傷；同善良的人接觸，智慧得到啟迪，靈魂變得高尚，襟懷更加寬廣。請(qǐng)以“善良”為話題寫一篇文章。　　注意：這個(gè)話題是寬泛的，只要與“善良”有關(guān)都符合要求；可以寫自己的經(jīng)歷，也可以寫自己的見聞，還可以根據(jù)自己對(duì)“善良”的理解和感悟編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論等等；除詩歌外，文體自選，不少于650字，作文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名和真實(shí)姓名。　　滿分作文：　　善良?xì)w家(獨(dú)幕話劇) 　　時(shí)間：寒冬的一個(gè)早晨。　　地點(diǎn)：一片茫茫的荒原上。　　人物：善良、金錢、地位、權(quán)力、時(shí)光老人。　　背景：善良被人們?nèi)拥搅艘黄L(fēng)呼嘯的茫茫荒原上，那兒荒無人煙，只有善良一人在無邊無際的荒原中走著。(畫外音：善良正急切地想著回家，想著回到人們的心中。) 　　(突然遠(yuǎn)處有一輛奔馳轎車從良身邊急馳而過，金錢上，善良似乎看到了回家的希望。) 　　善良：停車!停車!(滿懷希望地招著手。) 　　金錢：你是誰呀?為什么在這半路上擋我的車呢?(邊說邊探出頭來。) 　　善良：我是善良啊!我也不知道被哪些人扔到這兒了，你能帶我回家嗎? 　　金錢：(大驚失色)什么?善良!不行，不行!我就是因?yàn)闆]有你才筑起了一座金山，如果有了你，我的金山不垮才怪呢!你去找別人吧。(說著一陣煙似地跑了。) 　　善良嘆了口氣，只好又繼續(xù)一個(gè)人在無邊無際的荒原上艱難地走著。　　(遠(yuǎn)處有一輛寶馬驕車向著善良飛奔而來，地位上，善良似乎再次看到了回家的希望。) 　　善良：停車!停車!(邊喊邊用力地?fù)]著手。) 　　地位：你是誰?為什么在這兒擋我的車呢？(說著停車開了車門。) 　　善良：我是善良，不知被哪些人扔到了這荒原上，你能帶我回家嗎? 　　地位：(非常吃驚)什么?善良!不行!不行!我就是因?yàn)闆]有你才有了今天的地位，如果有了你，我的地位怎么保得住呢?你去找別人吧。(說著風(fēng)一樣地溜走了。) 　　善良長嘆著，只好一個(gè)人繼續(xù)在茫?；脑掀D難地走著，眼眶里不由涌出了委屈的淚水。　　(畫外音：傷心的善良能不能回家呢?) 　　(遠(yuǎn)處有一輛紅旗轎車從善良身邊急馳而來，權(quán)力上。) 　　善良：停車!停車!(善良抱著最后一線希望，再次揮動(dòng)著沉重的雙手。) 　　權(quán)力：你是誰啊?怎么這樣狼狽呢?(慢慢地?fù)u下了車窗。) 　　善良：我是善良，我被人們拋棄了，你能帶我回家嗎?(語氣已經(jīng)近乎乞求了。) 　　權(quán)力：(大怒)什么?善良!不行!不行!我就是因?yàn)闆]有你才有了這至高無上的權(quán)力，如果有了你，我怎么保得住它呢!你還是呆在這兒吧。(話一完就不見了。) 　　(善良仰天長嘆，一屁股坐在地上，兩眼淚汪汪的，凍得直發(fā)抖。突然，一位老人出現(xiàn)在善良身邊，并給善良披上了一件大衣。) 　　時(shí)光老人：孩子，穿上吧，請(qǐng)跟我一道回家吧。　　善良：(驚奇)您是誰? 　　時(shí)光老人：我是時(shí)光老人，是特地來帶你回家，把你帶回人心中的。　　善良：您為什么要幫我?先過去的三位都很怕我，難道您不怕我嗎? 　　時(shí)光老人：因?yàn)橹挥形抑滥悴攀亲顚氋F的。　　(在他們一道回家的路上，時(shí)光老人指著路邊四輪朝天的三輛車哈哈大笑。) 　　時(shí)光老人：你看，他們沒有你，金山再高也會(huì)垮掉，地位再高也會(huì)掉下來，權(quán)力再大也不會(huì)持久。我正是因?yàn)閾碛辛四悴拍荛L留世間，世間只有你才是永恒的!(劇終) 　　綜觀全文，有以下幾點(diǎn)是值得中學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒的：　　一、立意高遠(yuǎn)。劇本做到了把較抽象的事物人格化和具體的事物抽象化的統(tǒng)一，劇本中的金錢、地位、權(quán)力雖是抽象的，但作者一聯(lián)系生活實(shí)際就具體化了；尤其是金錢、地位、權(quán)力拋棄善良的結(jié)局、時(shí)光老人的言行，再加上畫外音的巧妙運(yùn)用深刻地表達(dá)出人們需要善良，善良是人世間最寶貴的這一主題。這比那些空喊口號(hào)的文章要深刻得多，立意也高遠(yuǎn)得多。　　二、形式新穎。文章用劇本的形式寫成，而且在布局上、表達(dá)上都很符合劇本的要求，有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、背景的交代，有供演出的舞臺(tái)說明，有完整的故事情節(jié)，有具有個(gè)性的人物對(duì)話，有矛盾沖突突，真可謂是別出心裁，表現(xiàn)了作者較深厚的文學(xué)功底。　　三、構(gòu)思表達(dá)精巧。作者以其豐富的想像力，編述了善良被拋棄又回到人間的故事，巧妙地設(shè)計(jì)了四個(gè)具體的場景，在這四個(gè)場景中情節(jié)和語言都富于變化。如剛開始面對(duì)金錢時(shí)，善良是“滿懷希望地招著手”；兩次被拒絕后，面對(duì)權(quán)力時(shí)，善良是“揮動(dòng)著沉重地雙手”。　　特別是結(jié)束時(shí)，時(shí)光老人的話語和畫外音的設(shè)計(jì)，可謂是畫龍點(diǎn)睛，余味無窮。

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