發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫(xiě)
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“獻(xiàn)禮教師節(jié) | 面對(duì)“雙減”,他們的經(jīng)歷能夠帶來(lái)這些啟示” 的更多相關(guān)文章
個(gè)性化角度下的小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)分析
有效教學(xué)講座四之七(對(duì)有效教學(xué)評(píng)價(jià)的思考與建議)
小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析及學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)大全
“雙減”之下,如何設(shè)計(jì)一份高質(zhì)量作業(yè),全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)?
小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)
小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)基本能力達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)
作業(yè)
【教學(xué)新規(guī)】新規(guī)來(lái)了!初中物理學(xué)科教學(xué)基本要求(試行)發(fā)布
“分層走班制教學(xué)”學(xué)習(xí)資料
關(guān)于課堂教學(xué)模式改革的幾點(diǎn)思考
余映潮教例評(píng)析 54.替代式朗讀——《有的人》教例評(píng)析
籃球雙手胸前傳接球教學(xué)反思
適應(yīng)學(xué)生差異的個(gè)別化課堂教學(xué)策略研究總結(jié)報(bào)告
構(gòu)建高效課堂實(shí)施方案
多元智能理論在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及其意義
三門(mén)峽市實(shí)驗(yàn)中學(xué)構(gòu)建高效課堂實(shí)施方案
上海市中小學(xué)課堂教學(xué)有效性情況分析報(bào)告
“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)估
日常教學(xué)常規(guī)及要求
【教師成長(zhǎng)】怎樣進(jìn)行試卷分析
吳軍萍 巧妙設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案,引領(lǐng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)走進(jìn)高效課堂
小小鍵盤(pán),大大舞臺(tái)
淺析基于Moodle平臺(tái)的教學(xué)模式
生活隨想·有雪的日子不迷惑
高三教學(xué)管理的有效策略
優(yōu)化常規(guī)管理創(chuàng)新課改舉措全面提升教育教學(xué)質(zhì)量
單元作業(yè)設(shè)計(jì)的目標(biāo)、內(nèi)容與評(píng)價(jià)
深化課改理念 推進(jìn)有效教學(xué)
關(guān)于作業(yè)設(shè)計(jì)與管理的22條小創(chuàng)意,你get哪一條?|支招
用這21個(gè)作業(yè)創(chuàng)意 幫學(xué)生迅速找回開(kāi)學(xué)狀態(tài)