請(qǐng)遵守用戶 評(píng)論公約

查看更多評(píng)論

• 基于“三全育人”格局下獨(dú)立學(xué)院專業(yè)課程思政教育探索課題開題設(shè)計(jì)論證報(bào)告

  項(xiàng) 目 推 廣 方 面 ， 采 取 以 點(diǎn) 帶 面 ， 從 一 節(jié) 課 到 一 門 課 到 一類 課 ， 有 計(jì) 劃 有 步 驟 有 節(jié) 點(diǎn) 推 進(jìn) 。（ 3） 專 業(yè) 課 程 講 政 治 示 范 課將 應(yīng) 用 “ 思 政 小 課 堂 ” 資 源 ...

• 開工通告（3）

  廣 西 包 氏 宗 親 會(huì)建 祠 通 告簽 發(fā) ： 包 家 倚全 體 廣 西 包 氏 宗 親 ：大 家 期 盼 已 久 的 ， 坐 落 于 廣 西 合 浦 縣 上 包 家 村 的 【 包 氏宗 祠 】 后 續(xù) 裝 修 工 程 復(fù) 工 了 。工 ...

• 中級(jí)實(shí)務(wù)（2022）—— 第七章

  殘疾人社會(huì)工作也 可 以 簡(jiǎn) 寫 ： 殘 疾 人 社 會(huì) 工 作 是 在 社 會(huì) 福 利 制 度框 架 下 ， 依 照 利 他 主 義 ， 運(yùn) 用 社 會(huì) 工 作 專 業(yè) 知 識(shí) 和方 法 ， 幫 助 殘 疾 人 克 服 并 突 破 自 身 ...

• 【】

  作為意識(shí)形態(tài)，它主要體現(xiàn)了一定時(shí)期人們的愿望、理想、評(píng)價(jià)準(zhǔn)則、文化模式、行為目標(biāo)等等，而后者無疑屬于廣義的價(jià)值理性，相對(duì)于經(jīng)學(xué)的意識(shí)形態(tài)內(nèi)容，天文、歷數(shù)、音韻等具體科學(xué)及博考精思、嚴(yán)于求...

• 分理與自由_戴震倫理學(xué)片論

  之 情 之 界 , 與 西 洋 功 利 派 之 倫 理 學(xué) 所 謂 人 各 自 由 而 以 他 人 之 自 由 為 界 者 同 。東 原 的 哲 學(xué) 》 一 書 雖 然 主 要 從 科 學(xué) 主 義 的 立 場(chǎng) 來 研 究 戴 震 的 倫 理 學(xué) , ...

• 

  關(guān)于加強(qiáng)石鼓區(qū)中小學(xué)生法治教育的建議

  其次是有部分法制副校長(zhǎng)均是組織攤派，他們對(duì)這項(xiàng)工作不熱心、工作積極性不高，更談不上深入學(xué)生調(diào)查研究，熟悉和了解并鉆研學(xué)生對(duì)法治...

• 歡迎關(guān)注莫源秋老師的100個(gè)經(jīng)典講座

  幼兒園課程資源開發(fā)與利用（家庭、社區(qū)）；幼兒園園本課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的策略與方法。家庭教育中的心理健康教育（目標(biāo)：了解孩子心理健康的表現(xiàn)及影響孩子心理健康的因素，掌握家庭心理健康教育的策略與...

• 20221215 三級(jí)醫(yī)院評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）實(shí)施細(xì)則

  【 概 述 】對(duì) 口 支 援 工 作 是 醫(yī) 院 公 益 性 的 體 現(xiàn) ， 醫(yī) 院 應(yīng) 當(dāng) 將 其 納 入院 長(zhǎng) 目 標(biāo) 責(zé) 任 制 和 醫(yī) 院 年 度 工 作 計(jì) 劃 ， 顯 著 提 升 受 援 醫(yī) 院 對(duì)常 見 病 、 多 發(fā) 病 、 部 ...

• 廣東省實(shí)施〈中華人民共和國(guó)消防法〉辦法2022年7月1日實(shí)施（廣東應(yīng)急管理廳）

  （ 七 ） 建 立 常 態(tài) 化 火 災(zāi) 隱 患 排 查 治 理 機(jī) 制 ， 組 織 消 防 安 全 檢 查 ， 組 織 實(shí) 施 重 大 火 災(zāi) 隱 患 和 區(qū) 域 性 火 災(zāi) 隱 患 治 理 工 作 ，實(shí) 行 重 大 火 災(zāi) 隱 患 掛 牌 督 辦...