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• 五年級(jí)語(yǔ)文全國(guó)觀摩課獲獎(jiǎng)?wù)n《將相和》教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄

  五年級(jí)語(yǔ)文全國(guó)觀摩課獲獎(jiǎng)?wù)n《將相和》教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄《將相和》教學(xué)設(shè)計(jì)。1. 藺相如與趙王及文武大臣對(duì)比，你得出了什么結(jié)論？秦王聽他這么一說(shuō)，就把和氏璧交給了藺相如。為了讓大家更能入戲，請(qǐng)...

• 基于大單元學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)的《將相和》教學(xué)設(shè)計(jì)

  （2）澠池會(huì)上，藺相如要求秦王（）A.藺相如對(duì)廉頗說(shuō)的B.藺相如對(duì)手下人說(shuō)的C.藺相如對(duì)趙王說(shuō)的。（5）“如果秦王真的拿十五座城來(lái)?yè)Q，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好無(wú)缺地...

• 18　將相和教材解讀

  "將相和好的表面原因是藺相如的寬闊胸襟和廉頗勇于認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)就改、負(fù)荊請(qǐng)罪，實(shí)際上是緣于他們共同的愛國(guó)思想，緣于他們共同的認(rèn)識(shí)：將相不和，趙國(guó)危矣!藺相如幾次順利完成使命，也緣于多種原因...

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  【課堂】追求思維的力度與深度——《將相和》教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)

  “完璧歸趙”這個(gè)故事中，藺相如為什么敢騙秦王？生：還不敢拿藺相如怎么樣，只得客客氣氣地把藺相如送回趙國(guó)。生：我覺得是這句：大家...

• 《將相和》教學(xué)設(shè)計(jì)（人教五下）

  《將相和》教學(xué)設(shè)計(jì)（人教五下）一、 教材分析：　　　　本文是一個(gè)歷史故事，是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。藺相如逼秦王擊缶，也叫人記錄，維護(hù)了趙國(guó)的尊嚴(yán)。）　　答（3）：...

• 澠池之會(huì)作文|澠池之會(huì)作文650字

  澠池之會(huì)作文|澠池之會(huì)作文650字。公元前279年，秦昭王想和趙王講和，以便集中力量攻擊楚國(guó)，藺相如和廉頗都勸趙王去，不然就等于向秦國(guó)示弱，趙王只好硬著頭皮去了，到了約定的地點(diǎn)澠池，雙方行過(guò)禮后...

• 《將相和》的課程教學(xué)設(shè)計(jì)

  7、小結(jié)：為了保住國(guó)家的利益，藺相如能夠忘卻個(gè)人的生死，讓我們記住，藺相如這個(gè)為了國(guó)家利益而“無(wú)我”的人（板書：無(wú)我） （二）研讀“澠池會(huì)見”，感受“無(wú)畏”1、接下來(lái)，我們品讀“澠池會(huì)見”中...

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  【課例分享】北京市昌平第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉蕾《將相和》

  請(qǐng)你用提高閱讀速度的方法默讀課文，邊讀邊標(biāo)上自然段，確定把握課文內(nèi)容后，記錄閱讀時(shí)間，寫在學(xué)習(xí)單上。默讀自學(xué)：快速默讀課文，根...

• 小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)人教版下冊(cè)《將相和》

  不然，您殺了我也沒有用，天下的人都知道秦國(guó)是從來(lái)不講信用的！”大大方方“藺相如一看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了……藺相如也叫人記下來(lái)，說(shuō)在澠池上，秦王為趙王擊缶?！薄拔揖透闫戳恕薄扒赝醣?..