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  敘事學(xué)研究 | 淺析莫言《紅高粱》的話語(yǔ)時(shí)空

  文中最不可忽視的敘述環(huán)節(jié)莫過于“現(xiàn)時(shí)敘述”戰(zhàn)場(chǎng)中奶奶中彈，接著，通過“奶奶”的回憶小說立馬“閃回?cái)⑹觥?，追憶十六歲的“奶奶”被...

• 引入敘事學(xué)搭建腳手架

  【關(guān)鍵詞】小說閱讀教學(xué) 腔調(diào) 顯示 重復(fù)。本文以筆者平時(shí)課堂實(shí)踐（所選課例涉及文本均選自蘇教版高中語(yǔ)文課本）為例，談一談關(guān)于腔調(diào)、顯示、重復(fù)等其他相對(duì)冷門的敘事學(xué)知識(shí)在高中小說閱讀教學(xué)中的...

• 小說的敘事視角摭談之一

  小說的敘事視角摭談之一。從敘述者與所述情節(jié)的位置及關(guān)系看，小說敘事視角可以分為“我”的視角、“劇中人”視角及作者本人視角三種。這種視角從“我”出發(fā)，一以貫之，敘述方便、自由，使故事情節(jié)更...

• 浙江省新課程語(yǔ)文選修課程專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站 - 文章中心 - 《墻上的斑點(diǎn)》采用什么敘述視角

  浙江省新課程語(yǔ)文選修課程專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站 - 文章中心 - 《墻上的斑點(diǎn)》采用什么敘述視角《墻上的斑點(diǎn)》采用什么敘述視角有網(wǎng)友認(rèn)為這篇小說的視角是"全知視角"，理由是"這篇小說帶著極強(qiáng)...

• 歷史與文化的交匯

  新歷史主義文學(xué)之所以“新”，是相對(duì)于舊歷史主義而言，后者把文學(xué)看成是對(duì)真實(shí)而具體的歷史的一種反映，新歷史主義者則看到了歷史的文本性和其中的虛構(gòu)成分。其中，《紅高粱家族》在對(duì)歷史的解構(gòu)過程...

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  莫言作品在英語(yǔ)世界反響怎樣？《紅高粱家族》好評(píng)91次差評(píng)40次

  王西強(qiáng)稱，他通過搜集《生死疲勞》、《紅高粱家族》這兩部作品的讀者評(píng)價(jià)高頻詞和關(guān)鍵詞，考察莫言小說英譯本作為“翻譯小說”在英語(yǔ)國(guó)...

• 文學(xué)批評(píng)的方法與實(shí)踐（四）敘事批評(píng)

  敘事批評(píng)的研究對(duì)象主要是四個(gè)方面：視角、敘述者、敘事時(shí)間、敘事結(jié)構(gòu)。視角指敘述者或人物與敘事文中的事件相對(duì)應(yīng)的位置和狀態(tài)，通俗地說，敘述者或人物從什么角度觀察故事。（二）敘述者類型。自然...

• 內(nèi)聚焦外聚焦零聚焦敘述是什么意思

  下面分別細(xì)說敘事視角本身的概念和以上三種敘事視角的各自特征。外聚焦的敘述者與其人物的關(guān)系相當(dāng)“疏離”，這位敘述者保持著高度的冷靜，十分嚴(yán)格地將敘述控制在對(duì)人物外在言行的描述上,不但不透露其...

• 初中現(xiàn)代小說解讀與教學(xué)策略

  初中現(xiàn)代小說解讀與教學(xué)策略。我們分析小說中的情節(jié)和各種描寫的手法，品味小說的語(yǔ)言，都是為了更好地理解小說中人物的典型性，而認(rèn)識(shí)了小說中的一個(gè)人，實(shí)際上就是認(rèn)識(shí)了生活中的一類人；還有很多小...