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• 國外的職業(yè)學(xué)校怎樣培養(yǎng)“雙師型”教師？

  教師培訓(xùn)課程在職業(yè)教育教師培訓(xùn)中心進行，包括14周的理論學(xué)習(xí)和4周的在職培訓(xùn)，理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要包括教學(xué)法、心理學(xué)、教育學(xué)等課程，實踐培訓(xùn)是在職業(yè)學(xué)校經(jīng)驗豐富的教師指導(dǎo)下上課，指導(dǎo)的內(nèi)容涉及...

• 理實一體化教學(xué)理念

  理實一體化教學(xué)模式就這樣走進了人們的視野,人們開始嘗試理實一體化教學(xué)模式。何謂“一體化教學(xué)”，許多學(xué)者都各有表述，歸納起來有兩種:一是說一體化教學(xué)是方法，是實踐教學(xué)的一種形式;另一種說法為一...

• “知識”為基礎(chǔ) “能力”為中心 “素質(zhì)”為目標(biāo)

  (三)素質(zhì)結(jié)構(gòu)的建構(gòu) 知識經(jīng)濟時代的人才特征，不僅在于專業(yè)知識和專業(yè)技能，更在于基礎(chǔ)素質(zhì)，其中，創(chuàng)新素質(zhì)、人文素質(zhì)居其他素質(zhì)之首。知識、能力、素質(zhì)是辯證統(tǒng)一的，知識是素質(zhì)和能力形成的基礎(chǔ)...

• 小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的教師職業(yè)技能現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究

  小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的教師職業(yè)技能現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的教師職業(yè)技能現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究。二、小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的教師職業(yè)技能現(xiàn)狀調(diào)查　　為了更好地貫徹落實《浙江省教育廳關(guān)于印發(fā)浙...

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  【獨家觀點】提升特教教師專業(yè)素質(zhì)，從這些方面著手~

  特殊教育教師是特殊教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，其專業(yè)素質(zhì)在很大程度上決定了特殊教育的有效性。通過合理、科學(xué)的課程體系，特殊教育教師在職...

• 上海市東輝職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)特色巡禮1

  上海市東輝職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)特色巡禮1課程建設(shè)與市場需求"接軌" 教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生發(fā)展"銜接"讓課堂成為教育生命的"營養(yǎng)源"（附照片）上海市東輝職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)特色巡禮...

• 幼兒教師口語訓(xùn)練教程（第2版）

  模塊一 幼兒教師普通話語音訓(xùn)練項目一 了解普通話基本常識任務(wù)一 認識普通話任務(wù)二 了解語音的基本概念任務(wù)三 了解發(fā)音原理項目二 普通話音節(jié)訓(xùn)練任務(wù)一 聲母訓(xùn)練任務(wù)二 韻母訓(xùn)練任務(wù)三 聲調(diào)訓(xùn)練任務(wù)四...

• 論教師專業(yè)化與教師職業(yè)技能訓(xùn)練

  論教師專業(yè)化與教師職業(yè)技能訓(xùn)練 【摘 要】在教育中，教師占據(jù)著至關(guān)重要的位置，發(fā)揮著重要的的作用和影響，是其第一手的資源，在此時代的教育中，有著非常優(yōu)質(zhì)的素養(yǎng)和能力的教師并不多，甚至是...

• 職業(yè)教育論文寫作發(fā)表技巧

  在學(xué)生熟練的掌握單項技能后,就要有計劃地把各種單項技能有機地結(jié)合在一起,進行綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的綜合技能,這是焊工技能訓(xùn)練的又一重要階段.教師應(yīng)根據(jù)實訓(xùn)的內(nèi)容和要求,制定具有一定針對性的課題練...