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• 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思

  小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)探究心理 一堂課上每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要，但要讓學(xué)生自始自終處于積極的自主學(xué)習(xí)狀 態(tài)，把學(xué)生引入情境之中，無(wú)論是因?yàn)楹闷?，還是因?yàn)殛P(guān)注...

• 《課改背景下小學(xué)生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的探析》

  通過(guò)對(duì)小學(xué)我校一到五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了“學(xué)生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀”問(wèn)卷調(diào)查，召開(kāi)一至五年級(jí)部分的座談會(huì)，發(fā)現(xiàn)17%的學(xué)生是經(jīng)常獨(dú)立思考，大膽發(fā)言，卻有76.9%的學(xué)生需在別人提醒下才讀書，17%的學(xué)生遇...

• 林衛(wèi)民:一所學(xué)校成功不在課程多少，別讓課程創(chuàng)新“白忙活”

  林衛(wèi)民:一所學(xué)校成功不在課程多少，別讓課程創(chuàng)新“白忙活”【導(dǎo)讀】 一所學(xué)校的成功不只在（請(qǐng)注意，這里的用詞，“不只在”）有多少好的課程，有多少教師在加班加點(diǎn)地上課，而在于學(xué)生的學(xué)習(xí)有沒(méi)有發(fā)...

• 牟艷洪：高中歷史教學(xué)方法的改革創(chuàng)新與激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)

  牟艷洪：高中歷史教學(xué)方法的改革創(chuàng)新與激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。2.2給學(xué)生留有思維的空間　　問(wèn)題呈現(xiàn)要難易適中，留給學(xué)生思維的空間，對(duì)學(xué)生的回答也不要簡(jiǎn)單地否定或肯定，要鼓勵(lì)學(xué)生刨根問(wèn)底，并讓...

• 二年級(jí)閱讀總結(jié) 1400字

  在課堂上教師應(yīng)大膽地讓學(xué)生進(jìn)行自由討論、交流，贊揚(yáng)學(xué)生一些獨(dú)特看法，讓學(xué)生真切地感受到學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。在課堂中，教師要注意訓(xùn)練學(xué)生的朗讀，要把正確、流利、有感情的朗讀作為訓(xùn)練的重點(diǎn)，課上要...

• 學(xué)科心理健康教育

  學(xué)科心理健康教育。通過(guò)開(kāi)展學(xué)科滲透心育的活動(dòng)，可以為學(xué)生營(yíng)造寬松和諧的課堂心理環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、交往能力和自控...

• 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的策略

  小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的策略一、情境教學(xué)概述。教學(xué)情境就是在教學(xué)過(guò)程中的一些場(chǎng)景或情感氛圍，這種情境可以分為實(shí)際的情境與創(chuàng)設(shè)情境兩種。一方面，教師在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境的過(guò)程中需要將自身的情...

• 凌宗偉：讓學(xué)生成為語(yǔ)文課堂的主體

  凌宗偉：讓學(xué)生成為語(yǔ)文課堂的主體。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富而具體的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，磨煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志。課堂上，教師還要敢于放下架子，處處體現(xiàn)出關(guān)懷、尊重、信任...

• 《中小學(xué)生學(xué)習(xí)心理與學(xué)習(xí)指導(dǎo)》心得體會(huì)

  這是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文學(xué)科的基本保障，不僅僅是語(yǔ)文學(xué)科，任何學(xué)科都一樣。目前小學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性并不高，原因之一就是沒(méi)有一個(gè)穩(wěn)定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，為此，教師應(yīng)該主動(dòng)去激發(fā)與培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)...