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• 依托校本課題 開展校本教研

  依托校本課題 開展校本教研。我校的校本教研活動(dòng)本著邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊提高的原則，始終以校本課題的研究為核心內(nèi)容，不斷規(guī)范和強(qiáng)化校本課題的研究與管理，扎實(shí)有效地促進(jìn)了校本教研活動(dòng)在我...

• 課題“提高課堂教學(xué)有效性策略研究”開題報(bào)告書

  教學(xué)策略是指在教學(xué)過(guò)程中，為完成指定的目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)的主客觀條件，特別是學(xué)生的實(shí)際，對(duì)所選用的教學(xué)順序、教學(xué)活動(dòng)程序、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法和教學(xué)媒體等的總體考慮。（1）課堂教學(xué)有效性因素...

• 專家引領(lǐng) 助推課題研究

  專家引領(lǐng) 助推課題研究。為實(shí)施雙自教育，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，亨通學(xué)校于2017年9月份再次參加了“培養(yǎng)學(xué)生自我教育與自我管理能力，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展成長(zhǎng)”課題研究活動(dòng)。這次課題研討活動(dòng)，在于校長(zhǎng)的...

• 第一階段總結(jié)

  教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)與情境教學(xué)模式研究。組織實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)總課題方案并根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,使教師選準(zhǔn)了實(shí)驗(yàn)的突破口,也保證了課題研究的深度和廣度.真實(shí)故事、使用多媒體等多渠道激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)...

• 實(shí)驗(yàn)小結(jié)

  課題名稱：《信息環(huán)境下培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)自主聽說(shuō)能力實(shí)踐研究》3.為學(xué)生創(chuàng)設(shè)聽英語(yǔ)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生聽英語(yǔ)的習(xí)慣4.通過(guò)聽力測(cè)試題的訓(xùn)練，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)由知識(shí)到技能的轉(zhuǎn)化. 針對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)英語(yǔ)的能...

• 關(guān)于小課題研究的幾點(diǎn)思考

  關(guān)于對(duì)小課題研究的思考關(guān)于對(duì)小課題研究的思考。

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  研究報(bào)告∣農(nóng)村小學(xué)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略的研究（完整版）

  研究報(bào)告∣農(nóng)村小學(xué)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略的研究（完整版）3.課題研究過(guò)程中整合了行動(dòng)研究法、案例研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等多種研究方法，...

• 網(wǎng)絡(luò)教研課題申報(bào)

  網(wǎng)絡(luò)教研課題申報(bào)課題研究的范圍及子課題選題參考?；诰W(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)促進(jìn)對(duì)口幫扶學(xué)校均衡發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究；關(guān)于應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)開展校本研修活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究；基于網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)開展中小學(xué)校教育教學(xué)工...

• 初中高效課堂教學(xué)模式實(shí)施方案

  初中高效課堂教學(xué)模式實(shí)施方案 初中高效課堂教學(xué)模式實(shí)施方案初中高效課堂教學(xué)模式實(shí)施方案。構(gòu)建起各學(xué)科高效課堂教學(xué)模式；我們希望通過(guò)借鑒洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)等名校的教改經(jīng)驗(yàn)，深入分析反思當(dāng)前...