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試題鏈接： 一、文本解讀 題目“變臉”概括了小說的主要情節(jié)。 小說主要寫了兩件事：一是用老號碼辦新手機，刷自己的臉機器通不過，還是刷弟弟的臉才辦成的；二是去銀行取錢，插了銀行卡，也輸了密碼，結(jié)果刷自己的臉又不行，反而是陌生人的臉一刷就行，結(jié)果錢被陌生人“搶”了。 小說啟示我們反思“科技依賴”，思考如何處理面部識別與人臉變化的關(guān)系。因為人的臉是一定會變的，隨著歲月流逝，人人都會變老，臉部特征必然與初錄入時差距越來越大。但機器記住的，永遠(yuǎn)只是錄入時的那個樣貌，識別不出來的現(xiàn)象必然越發(fā)普遍。如何真正讓技術(shù)服務(wù)于人而不給人添麻煩，這是一個無法回避的社會問題，在現(xiàn)實生活中已經(jīng)普遍存在。從這個角度看，這篇小說內(nèi)涵深刻，意義深遠(yuǎn)。 藝術(shù)構(gòu)思方面，這篇小說有兩個主要特點：一是文中有大量的人物對話，簡潔明了，又使得情節(jié)能夠快速推進，結(jié)構(gòu)緊湊；二是文中敘述的兩個故事一實一虛，一個是現(xiàn)實，一個是夢境，體現(xiàn)了虛構(gòu)的藝術(shù)，使行文富于變化。 小說的人物形象比較單一?！拔摇庇昧俗约旱拿趾偷艿艿哪槾_認(rèn)了“我”的存在，引導(dǎo)讀者思考過度依賴科技的荒唐。營業(yè)員雖然第一眼就知道“我”是艾老師，但是她只能按程序操作，系統(tǒng)識別不了，她也沒有辦法。弟弟重視親情，第一時間趕過來幫哥哥，但也是有力使不上，弟弟的臉能和我的照片匹配也只能算是巧合。 小說有一個重要的物象，是機器或者說信息識別系統(tǒng)。它只會按照既定的程序或指令做事，除了“歡迎光臨”似乎有點人情味之外，其余的必須遵循123456789的按鍵操作，如果信息核對不成功，辦事者一切都是徒勞，再急也是白搭。機器的無情、死板、失靈等揭示了小說的主題。 二、題目解析 6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分） A.當(dāng)手機營業(yè)廳的機器不能證明“我就是我”，“我”為辦不了新手機而著急的時候，營業(yè)員也設(shè)身處地地為“我”著急。 解析：“營業(yè)員也設(shè)身處地為'我’著急”這個結(jié)論是從哪里來的呢？應(yīng)該是從“她說，我怎么不知道，我比你還著急呢”推理出來的，但是這個理解錯誤的。從“你別搗亂了好不好？好不容易匹配上，你再一搗亂，我今天唯一的一單生意也要被你搞掉了”可知，營業(yè)員著急的是做不成生意。 還可以進行更深層次的理解。后文營業(yè)員說了這樣的話：“艾老師，我可不敢為難你，但是我認(rèn)得你是沒有用的，系統(tǒng)不認(rèn)得你，機器不認(rèn)得你，我就辦不了?！庇纱丝芍?，營業(yè)員并不會跟著顧客一道著急，她知道這種情況“急”沒有用，所以并不會真急。她之所以說“我比你還著急呢”應(yīng)該是隨口而說的職業(yè)安慰語。 7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分） 畫線句①：她忽然眼神閃亮，精神倍增，大聲說，咦，咦，你，是你。 A.句子①通過神態(tài)描寫和語言描寫，表現(xiàn)出營業(yè)員發(fā)現(xiàn)弟弟長得像“我”時的驚喜。 解析：“神態(tài)描寫和語言描寫”一看即知是正確的。難在最后一個詞“驚喜”的判斷上。這句話的前面說：“營業(yè)員的眼光漸漸暗淡下去了，她對我徹底失望了?！焙竺嬗终f：“她把我弟弟的臉拉去和我的照片匹配，額的個神，匹配度百分之六十五?！薄盃I業(yè)員高興地喊了起來，來來來，你挑一下手機，你看中哪一款？”顯然，營業(yè)員經(jīng)歷了從“失望”到“高興”的轉(zhuǎn)變，也就知道“驚喜”是正確的。 畫線句②：居然用了我的名字和我弟弟的臉確認(rèn)了我的存在。 B.句子②中“居然”一詞，揭示了“我”對驗證“我的存在”的方式大惑不解的心理。 解析：畫線句的前面是“其實這事情想想也是奇怪”，后面是“我對這件事表示懷疑，怎么我不是我，我弟弟倒成了我？荒唐。……”可知選項說“大惑不解”的心理是正確的。 畫線句③：我頓時頭皮一麻，咦，你認(rèn)得我？ C.句子③中“頭皮一麻”這一細(xì)節(jié)，凸顯了營業(yè)員假裝不認(rèn)識“我”對“我”的刺激。 解析：選項信息點有三個：“頭皮一麻”是細(xì)節(jié)+營業(yè)員認(rèn)識我卻假裝不認(rèn)識我+這件事對我刺激很大。我們一個一個看：“頭皮一麻”當(dāng)然是細(xì)節(jié)描寫，正確；營業(yè)員也確實是認(rèn)識我裝作不認(rèn)識，這從“我當(dāng)然認(rèn)得你，你是艾老師，大名鼎鼎的，這條街上誰不認(rèn)得你”可以看出；“我”是不是受到很大刺激了，是的，因為后面“我”直接發(fā)飆質(zhì)問了營業(yè)員：“我氣得說，那你假裝不認(rèn)得我，還為難我？” 畫線句④：巨變！巨變！銀行巨變——無人銀行正式開業(yè)！ D.句子④反復(fù)使用“巨變”一詞，強調(diào)曾阿姨對“我”關(guān)于無人銀行正式開業(yè)的提醒。 解析：結(jié)尾“巨變”連說三遍，并不是強調(diào)曾阿姨提醒“我”無人銀行正式開業(yè)，而是“我”得知無人銀行變成現(xiàn)實后內(nèi)心的震動。這是對小說主題的解讀。曾阿姨聽了“我”的夢中經(jīng)歷后，并沒有感受到意外，而是“冷笑一聲”，認(rèn)為“我”是小題大做，杞人憂天，并且嘲諷說“恭喜你，你的夢已經(jīng)實現(xiàn)了”，可見，曾阿姨應(yīng)該是帶有調(diào)侃或者戲謔的味道。曾阿姨并不知道技術(shù)服務(wù)于人、為辦事提供方便是好事，而過度依賴技術(shù)可能會帶來諸多不必要的麻煩。而“我”意識到了，所以看到那條標(biāo)題時，“我”才覺得“驚人”。 8.弟弟這一角色在文本中具有怎樣的作用？請簡要分析。（4分） 審題：從考什么角度看，本題核心概念是“作用”。從怎么答角度看，要先分析問法，再考慮答法，即考慮答與問的邏輯統(tǒng)一。這道題直接問“……的作用”，是常規(guī)題型。 如果遇到非常規(guī)題型，我們可以嘗試將之換成熟悉的提問方式，比如這樣問：作者為什么要設(shè)置弟弟這個人物？這樣一問，可能立馬就想到要文體要素的相互印證了，進而就想到要從情節(jié)、人物、環(huán)境、主題等具體的知識點上思考。 答案：①弟弟的臉與“我”的身份證照片匹配成功，讓“我”順利辦了新手機。②弟弟的臉最終證明了“我”是“我”，而“我”自己卻不能證明，這種荒誕的現(xiàn)象引發(fā)讀者對“技術(shù)依賴”的思考。 印證：①答的是情節(jié)發(fā)展的作用，②答的是表現(xiàn)主題的作用。這是一個4分題，答兩點就夠了。 深思：就這道題而言，設(shè)置為4分是最合理的，另外的幾個特質(zhì)好像都難以扯得上，也就是說，這道題的答案承載不了6分的信息量。 9.文本通過夢境來敘述“銀行取款”的故事，有怎樣的效果？請簡要分析。（6分） 審題：從考什么角度看，本題核心概念是“敘述”。從怎么答角度看，要以“夢境”為立足點，分析敘述“銀行取款”的藝術(shù)效果。從文體要素的相互印證看，涉及結(jié)構(gòu)、虛構(gòu)和主題等具體的知識點。 比如從“結(jié)構(gòu)”這個點看，先敘述真實場景，再敘述夢境，虛實對照，使行文富于變化；從“虛構(gòu)”這個點看，敘述的雖是夢境，但體現(xiàn)了虛構(gòu)的藝術(shù)，能給人真實的審美體驗；從“主題”這個點看，敘述夢境的荒誕，來啟示人們反思過度依賴技術(shù)可能會適得其反。 強調(diào)：小說的八大特質(zhì)務(wù)必牢牢記住——人物、情節(jié)、環(huán)境（場景）、主題、敘述、結(jié)構(gòu)、情感、虛構(gòu)。 答案：①從敘述手法看，寫“銀行取款”的夢境與上文寫“辦新手機”的現(xiàn)實形成虛實關(guān)系，使行文富于變化而避免雷同。②從思想內(nèi)容看，用夢境中“技術(shù)依賴”的荒誕來映照現(xiàn)實中“技術(shù)依賴”的荒誕，引發(fā)讀者對信息技術(shù)運用的深入思考。 三、引申思考 第9題參考答案只給了兩點，每點3分，是按照2024年高考題的評分設(shè)置的。事實上，這道題的兩個答案要點，好像也值不了6分這么高的分?jǐn)?shù)。 這似乎說明了一個趨勢：現(xiàn)代文閱讀區(qū)分度越來越小，或者說現(xiàn)代文閱讀的分?jǐn)?shù)越來越好拿了。——以前送一個得分要點，給的是2分，現(xiàn)在變成了3分，不是更好拿了嗎？ 有變小就會有變大。那么，區(qū)分度變大的模塊在哪呢？在古代詩文閱讀里，第14題由以前的3分，變成現(xiàn)在的5分。 這對于我們學(xué)校的同學(xué)來說，真的不是好事。同學(xué)們文言文基礎(chǔ)并不好，如果再不抓緊復(fù)習(xí)，與名校生的差距會越來越大。 2024年新課標(biāo)Ⅰ卷的文言詞語“壯”“親”“之”“迨”，四個詞的意思和用法在教材里全部出現(xiàn)過，這啟示我們一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)教材，很多同學(xué)連教材篇目的課下注釋都沒有讀完，更有少數(shù)同學(xué)連五本教材都找不全…… ——請同學(xué)們議一個復(fù)習(xí)教材的切實可行的辦法…… 相關(guān)鏈接： |
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