11月的早晨，淮北平原上，驕陽剛劃過地平線，學(xué)校門前早已嘰嘰喳喳的喧鬧起來，低年級的孩子們，那種對學(xué)習(xí)的興奮性還絲毫沒有減弱，在校門前焦急地等待著門衛(wèi)師傅開門，干中學(xué)的老師太不容易了，一天到晚纏在教室里，想睡個囫圇覺都是一種奢侈。

淮北平原上的這個小鎮(zhèn)緊挨著蘇北，很多的帶娃的父母、爺爺奶奶為了掙一點生活的小錢，都早早地將孩子送到學(xué)校來，值班的領(lǐng)導(dǎo)為形勢所迫，也不得不早早到學(xué)校來，打開校門，組織學(xué)生有序入校自習(xí)。在他們的殷勤的教育下，孩子們進(jìn)校后，教室里很快便傳來了朗朗的讀書聲。

很快，考勤的表格交到了校長的案頭，副校長Y期哄哄地跟校長匯報，說S同學(xué)的家長太朽木不可雕也了，前天才去家訪過，今天又舊“病”復(fù)發(fā)了，現(xiàn)在是打電話不接，發(fā)短信不回。想來就來，不想來就不來，長此以往，班級該怎么管理。而且這種游手好閑的學(xué)生，長期混跡于校園外，也容易惹是生非，鑒于此，校長決定陪著班主任登門造訪。

驅(qū)車四公里，迎著晨曦中的冷風(fēng)，麥苗開始了風(fēng)中的舞蹈，偶爾一陣尖叫，那是野雞的凄鳴，冬日來臨了，他們呼朋引伴地結(jié)草筑巢，來營造自己溫馨的家園，田里忙碌的莊稼人，有的在挖蔥，有的在摘菜，有的在散肥，一陣陣泥土中裹挾著豬糞的臭氣，似乎成了鄉(xiāng)村特有的味道。

在班主任老師的引導(dǎo)下，我們一路順風(fēng)地感到S學(xué)生的家，正如班主任老師所料，她家一家都還在睡夢中！一問鄰居，說昨晚又去老遠(yuǎn)的地方觀看吹嗩吶，很晚才回來，現(xiàn)在不睡覺能干啥呢？

敲了好幾遍的門，院內(nèi)的狗吠生一陣狂野，S學(xué)生的父親才睡眼朦朧地來開門，問孩子為什么不去上學(xué)，誰知道人家輕松答復(fù)，她不想去，我又能有啥辦法呢？隨她！剩下的就是沉默，無論你如何苦口婆心，循循善誘，人家就是一言不發(fā)。

好不容易，在鄰居的勸說下，才答應(yīng)來上學(xué)，班主任仿佛也輕松了不少，畢竟現(xiàn)在學(xué)生輟學(xué)不得。這種情況是不能被允許的。

第二周的開學(xué)，班主任又來找校長，說S學(xué)生又沒來，電話不通，微信不回，該怎么辦？能怎么辦呢？還得上門做工作嘍！就這樣通往S家的路成了校長熟悉的通途。

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