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□常萬朝/ 文

那個寒冬的夜晚，我開車前往郊區(qū)的某個小區(qū)看望一個退學(xué)的女學(xué)生。車燈的光束里裝滿了沸騰的雪花，汽車像蝸牛一樣在鄉(xiāng)間的土路上匍匐前行，不斷打滑的車輪叫人心里一顫一顫的。

一個照片在腦海里浮現(xiàn)著。那是她凌晨一點多鐘發(fā)給我的一張照片，她躺在床上，手腕上全是血，割腕了。當(dāng)我早晨睜開眼的時候才看到的，我趕忙聯(lián)系家長，電話的那頭傳來了不緊不慢的聲音：“估計沒事兒，這種情況都好幾次了，我去她房間看看?！蔽覜]有掛斷電話，等聽到家長報平安后，我的心才放回了原處。

到底是什么原因？我教了她一年多，遺憾的是卻因忙于其它工作而沒有去深入了解過她的問題，直到她退學(xué)。在導(dǎo)航的引領(lǐng)下，車開到了小區(qū)門口，路燈下的她裹緊了一件不合身的大衣，頭上頂了一層白雪，可以感覺到她早早的在門口等我了。到家后才知道，她父母均是殘疾人，但還能從事一些適合的工作，不常在家，她還有一個年幼的弟弟，奶奶常年和他們住在一起，照顧姐弟倆的生活。她的家庭狀況讓我明白了她抑郁的主要原因。

我很理解她的痛苦，因為我也曾因為學(xué)校和身體的原因而輕度抑郁，經(jīng)常在睡不著覺的深夜和吃不下飯的中午給領(lǐng)導(dǎo)發(fā)信息。終于，我辭去班主任的工作，然后從事了我期望的心理健康教育工作。三年的時間一晃而過，我已經(jīng)接待了數(shù)不清的問題學(xué)生，這些學(xué)生一層一層地雪藏了我的記憶，但偶爾也會想起她——我曾經(jīng)的學(xué)生，你現(xiàn)在還好嗎？于是就會一陣揪心的痛。

在心理健康普查中我發(fā)現(xiàn)了一些涉嫌心理問題的學(xué)生，對于這部分學(xué)生，我會和他們逐個談話甄別。當(dāng)我通知八年級劉妙的時候，班主任告訴我她上周開始請假了。我意識到了問題的嚴(yán)重性，但還是決定亡羊補牢，于是立馬約到了其父母。她的父母們?nèi)鄽q，寒暄的同時他們十指相扣。家長跟我說，孩子經(jīng)常請假不到校，夜不歸宿也是常事。當(dāng)我問及其家庭時，一切正如我想象的那樣，他們說是重組家庭，劉妙還有個弟弟。父母能給孩子多少關(guān)愛呢？在孩子的眼里，來自父母的關(guān)愛都傾注到了弟弟身上。在這樣的家庭中，想要孩子沒有心理問題是很難的一件事。