我正在修改自己的小作文，和我搭班的同事拿來幾頁紙。我忙著沉浸在自己的事情中，說了兩句，把幾頁紙放在了桌子上。掃了一眼，同一個名字前面寫的是序號每一行的后面是兩顆桃心，黑筆勾邊，紅筆涂心。無論書寫還是勾畫涂抹，都極為認真，透露主人的習(xí)慣與心思。

拿起這幾頁特殊的“作業(yè)”，我波瀾不驚。五六年級，這種現(xiàn)象是呈增長局勢的，不足為奇。當(dāng)我看到名字的時候，心倒是跳快了幾下，一是因為沒想到，二是因為有點心疼。根據(jù)自己的了解，我知道這不過是一個小女孩萌芽的小小心思罷了，沒什么值得大驚小怪，只需要給她說清利弊和處理方式。于是，第一節(jié)課后服務(wù)下了，提前給說好的惠老師把她帶進來。

她低著頭，站在我的旁邊，眼眶濕潤。我望著這個其貌不揚，個頭比同齡人略低點的女孩，她的懂事，認真，努力在我的腦海中一一閃過。

“知道我為什么叫你來嗎？”我堅定且輕柔。

“知道。那是六年級的兩個女生叫我和她們一起玩的游戲?！彼挂舱\實，知道在我跟前不說謊話的要求和原則。而言語里還有出于本能的自我保護的成份—是別人叫她玩的一個游戲。

“寫出一個喜歡的男生的名字，然后在后面畫上愛心的游戲？”我沒有留余地地補充。

“是的。”她怯怯地看了看我的眼神，把頭很快低下去，鼻涕眼淚都要流出來。

“那你對這事有什么看法和想法？”我拿了兩張抽紙，遞給她。

“我覺得這事做的不對?！笨磥硭睦锸乔宄摹?o:p>

“明知不可為而為之，確實是愚蠢的?！蔽覜]否認她的看法，“早就告訴過你們，得讓自己有抵抗力，抵抗不良影響和干擾的抵抗力。是為自我管理與約束能力，這些能力越強，自己就會成長的越強大?！?o:p>

她擦著鼻涕眼淚，哭得更厲害了，有羞愧，有擔(dān)心……

“其實，本不是什么大事。你們年齡還小，還不懂得的太多。再說你是個優(yōu)秀的女孩子，學(xué)習(xí)也好。和一個能夠讓自己成長進步的朋友很重要。至少小學(xué)到初中，別找，好好學(xué)習(xí)。高中了，大學(xué)了若遇上這樣一個人，你們可以互相幫助，一起努力。那樣也就懂事很多了，讓彼此更加優(yōu)秀的朋友才是真朋友，才是好的值得的感情?！蔽腋嬖V她。

看著她兩頁多九十多個同一個名字一百多個紅心，我又淡淡地說:“這功夫，你都可以寫完一篇作文了。都可以看好幾頁書了，對吧？”

“是的。我不會再錯了。”她懂得我的用心，我也相信她。

“我知道你可以。但凡優(yōu)秀的人，最超于常人的就是自律性?！蔽也环艞壢魏文芙o她信心的機會。

她點點頭，我讓她回教室去了。

惠老師說:“早知道我上完課再給她說就好了。剛上課給說了后，一節(jié)課都心不在焉，心事重重的?！?/span>

“好著呢！這正說明她清楚自己該做什么不該做什么?！蔽依斫饣堇蠋煹挠眯模哺鼒孕抛约旱呐袛?，也更相信這個小女孩。

我知道，只要我還是這個班的班主任，后面面對類似或者更厲害的事情在所難免，除了一一應(yīng)對解決。

可我相信這一班學(xué)生，不會那么離譜。誰在成長的過程中能不生出枝丫來。

我也知道，任何的教育都很難違背作為一個個體的人的發(fā)展規(guī)律并與之較量。苗，成長快慢不一，成熟程度不一。長成哪種材料，也是因人而異。不是我們能夠決定的。我們的作用就是盡量為他們澆水施肥除蟲，剪去吸收養(yǎng)分的歪枝，無法連根拔起重新種植。我們?nèi)プ裱糠N苗的成長規(guī)律，讓他們長成原本應(yīng)有的樣子。很想偉大，但是能力有限。每個學(xué)生原本都是一株好苗子的，影響他們成長的因素很多，對他們成長肩負責(zé)任的人也很多。

幾張?zhí)厥獾摹白鳂I(yè)”，不平常的小心思，這只是我們?nèi)庋勰芸吹降摹＝^大多數(shù)人，終其一生，無非追求的是愛與自由（這話是陳行甲老師還是俞洪敏老師說的）。不過我在想，怎樣的愛與自由呢？又是一個值得思考與探究的命題。我們怎樣給學(xué)生培植好這些根呢？目前至少讓他們知道:自己成為什么人，就會吸引到什么人。