家長想多問幾句，孩子就嫌你煩；

想和孩子多親昵交流一會(huì)，可孩子卻愛搭不理；

孩子膽小內(nèi)向，什么事情都不愿意和大人說；

孩子不愿聽父母講話，有時(shí)還會(huì)有“攻擊”行為；

父母一旦教育，孩子只會(huì)用“哭”來逃避。

其實(shí)隨著年齡、閱歷、經(jīng)驗(yàn)的增長，孩子在心理方面發(fā)生了很大變化。

父母們都知道，教育孩子的前提，就是要和孩子做好溝通工作。

但很多時(shí)候，孩子都拒絕和父母溝通，為什么孩子會(huì)拒絕和父母溝通呢？在于父母做了這幾件事。

曾經(jīng)在一個(gè)綜藝節(jié)目之中，有一位女孩曾經(jīng)吐槽過自己的媽媽非常毒舌，在生活當(dāng)中從來就沒有給過她好語氣，也經(jīng)常用命令的語氣跟她交流。久而久之這位女孩也覺得跟媽媽交流很累，不愿意跟媽媽交流。

在《非暴力溝通》一書之中，有過這樣一句話：語言如同窗戶，也如同一面墻，它在審判著我們也能讓我們自由。

也許很多父母都缺乏溝通的能力，在跟孩子說話的時(shí)候，經(jīng)常用命令的語氣跟他們進(jìn)行交流，而這樣的溝通方式也會(huì)讓孩子覺得很煩。

在教育孩子時(shí)，有些父母常常給予孩子不斷的否定和打擊，認(rèn)為這樣做是為了不讓孩子驕傲。然而，這種“善意”的教導(dǎo)往往容易導(dǎo)致孩子出現(xiàn)自卑的狀態(tài)。

根據(jù)密歇根大學(xué)的伊森·克羅斯博士的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：

當(dāng)一個(gè)人受到語言暴力攻擊，他的情緒疼痛在大腦區(qū)域反應(yīng)，和身體疼痛極為相似，神經(jīng)系統(tǒng)能體驗(yàn)到了幾乎相同級(jí)別的疼痛。

也就是說，當(dāng)父母辱罵自己孩子的時(shí)候，孩子情緒上遭受到的創(chuàng)傷，和身體受到傷害的疼痛程度不相上下！

2003年加州大學(xué)的一項(xiàng)神經(jīng)影像實(shí)驗(yàn)證實(shí)，人類的痛感存在兩個(gè)觸發(fā)鍵：感官和情感。當(dāng)孩子因?yàn)楦改傅恼Z言暴力，情感上感覺到強(qiáng)烈的厭惡和排斥時(shí)。他們大腦會(huì)像上圖一樣，真真切切地產(chǎn)生“疼痛”體驗(yàn)。在這個(gè)角度上講，言語暴力和體罰一樣會(huì)在進(jìn)行的當(dāng)時(shí)就讓孩子“身心俱痛”。

如果想讓孩子的情緒得到制衡，就必須建立起理智腦和情緒腦之間的連接和互動(dòng)，促進(jìn)情緒和理智的聯(lián)系，才能讓理智慢慢地認(rèn)識(shí)到自己的情緒，建立起和情緒的溝通橋梁。

可以考慮通過腦電生物反饋鍛煉孩子的額葉區(qū)域功能，讓控制情緒的地方變得更加活躍，這一區(qū)域?qū)τ谇榫w的控制力就越強(qiáng)。

在訓(xùn)練的同時(shí)，孩子大腦前額葉的相關(guān)功能越來越活躍，各個(gè)皮層之間的信息傳遞也更加的通暢，這樣孩子們就可以對從成人那里收集到的信息進(jìn)行更好的加工處理，對自己的情緒有更強(qiáng)的控制力。

英國教育家尼爾曾說：

“嚴(yán)酷的家庭法則就是對健全心智的閹割，甚至是對生命本身的閹割。一個(gè)屈從的孩子不會(huì)長成一個(gè)真正的人?！?/span>

我們肯定都很愛孩子，但我們不注意溝通方式、控制不住情緒，一聽說他“犯了事”，就暴跳如雷、動(dòng)輒打罵，這樣冷硬的“愛”，只會(huì)把孩子推得離我們越來越遠(yuǎn)。

傾聽孩子要做到一心一意，而不是三心二意，敷衍式傾聽。

當(dāng)孩子要跟父母說一件事的時(shí)候，如果當(dāng)下父母事有做的時(shí)候，盡可能的把事情放一放，全神貫注的傾聽孩子，實(shí)在放不下的，就跟孩子說好約定一個(gè)時(shí)間再跟他溝通。

比起一邊看電視，一邊玩手機(jī)，一邊做家務(wù)，再一邊聽孩子講話，給與孩子全部的注意力，用你的雙眼看著他的臉，有眼神交流，有互動(dòng)，這樣交流的效果才會(huì)更好。

但互動(dòng)并不意味著要隨便打斷孩子的話，父母對待孩子要多點(diǎn)耐心，往往孩子還沒來得及說出口的話，是含有另外一層意思的。

好的積極傾聽，是打開孩子溝通的敲門轉(zhuǎn)，是走進(jìn)孩子心門的第一步。

周國平曾說：“世界上最好聽的聲音就是孩子的聲音?！?/span>

如果父母樂于傾聽、善于傾聽，孩子遇到任何事情都會(huì)愿意和你溝通。有了你的傾聽，孩子才會(huì)感到他存在的價(jià)值。

在孩子的成長道路上，父母要做孩子最忠實(shí)的聽眾。

每個(gè)人都需要被理解，被認(rèn)同，孩子更需要。

小時(shí)候，當(dāng)孩子在外面受委屈了，內(nèi)心痛苦心情煩悶的時(shí)候，首選的溝通對象便是父母，他們會(huì)跟父母述說自己的委屈，其實(shí)要的只是父母的安慰。

此時(shí)，父母應(yīng)該要表現(xiàn)出自己很心疼，很理解的樣子，往往一個(gè)擁抱和幾句安慰的話語，便能驅(qū)趕孩子內(nèi)心的委屈。

只有真正做到換位思考，才能達(dá)到共情的狀態(tài)。

當(dāng)父母能夠站在孩子的角度上思考問題，多想想，多聽聽，孩子做出某種行為背后的原因就能夠被發(fā)現(xiàn)了。

也許家長在跟孩子溝通的時(shí)候，孩子在家長的引導(dǎo)之下，也說出了自己內(nèi)心的想法。

對于孩子這些想法，大多數(shù)家長都是不認(rèn)可的，畢竟是一些比較不成熟的想法，家長習(xí)慣性用自己的思維去看待這些事情，覺得孩子的想法太過于幼稚。

就算孩子的想法比較幼稚，我們也要懂得去尊重。

我們可以跟他們提供一些關(guān)于我們自己的建議，但如果孩子想要遵循自己的想法，就算他就按自己的想法去走，過程會(huì)比較挫折，我們也要懂得去尊重并且支持。