近幾年來，幾乎整個(gè)中國(guó)社會(huì)的教育領(lǐng)域都進(jìn)入了一種“雞娃”狀態(tài)，越來越多的家長(zhǎng)都開啟了自己的雞娃之路，

他們?cè)诤⒆拥慕逃龁栴}上花費(fèi)大量的成本，給孩子報(bào)興趣班和輔導(dǎo)班，渴望孩子可以通過讀書改變命運(yùn)。

在這種情況下，有相當(dāng)一部分孩子不堪重負(fù)，最后患上了嚴(yán)重的心理疾病。但是很多家長(zhǎng)仍然在雞娃之路上越走越遠(yuǎn)。

他們深知，一旦停下，自己的孩子可能就會(huì)被其他孩子落在后面。其實(shí)，除了孩子外，很多家長(zhǎng)也同樣感到非常疲憊。

那么，雞娃現(xiàn)象到底什么時(shí)候才會(huì)消失呢？

中國(guó)人民大學(xué)博士?jī)?chǔ)殷在接受采訪的時(shí)候表示，雞娃現(xiàn)象在十年之內(nèi)就會(huì)消失。

為什么這么說呢？對(duì)于這個(gè)問題，儲(chǔ)殷提出了自己的看法。

他認(rèn)為，現(xiàn)在的家長(zhǎng)之所以會(huì)雞娃，是因?yàn)樗麄兿Ｍ约旱某晒χ纺軌蛟诤⒆由砩蠌?fù)制。有些家長(zhǎng)通過讀書改變了自己的命運(yùn)，于是就希望自己的孩子也能夠通過同樣的方式改變命運(yùn)。

但是在十年時(shí)間里，社會(huì)分層趨于穩(wěn)定，人們不再渴望成功，也就不會(huì)再去雞娃。他們可以接受孩子成為一個(gè)普通人，也可以接受孩子不成功。

因?yàn)樵谀莻€(gè)時(shí)候，所謂的失敗在家長(zhǎng)眼里不再像現(xiàn)在那樣可怕。

儲(chǔ)殷舉了一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子。他說自己和妻子都畢業(yè)于985高校，但是他們不會(huì)要求自己的孩子一定要考上985，能夠考上普通的一本也算非常不錯(cuò)了。

在未來，像他們這樣的父母可能會(huì)越來越多。

在全民都在雞娃的情況下，幾乎每一個(gè)家庭都無法在這種內(nèi)卷中幸免于難。

有些家長(zhǎng)的目的非常明確，對(duì)孩子的未來有一個(gè)非常清晰的描畫。有些家長(zhǎng)則是跟風(fēng)雞娃，他們之所以雞娃是因?yàn)榻箲]，不想讓孩子被拋在起跑線后面。

不過，其實(shí)很少有人思考，為什么中國(guó)的雞娃現(xiàn)象這么厲害？

在歐美的一些發(fā)達(dá)國(guó)家里，也同樣存在雞娃現(xiàn)象。

但是，他們的雞娃現(xiàn)象并沒有像我們國(guó)家這么嚴(yán)重，可能只是某些家長(zhǎng)或是某個(gè)階層的小部分行為。然而，在中國(guó)，這種現(xiàn)象卻變得特別普遍。

首先，這和我們中國(guó)人骨子里那種“讀書改變命運(yùn)”的想法有著很大的關(guān)系。

數(shù)據(jù)顯示，1966年，我國(guó)的文盲率高達(dá)60%。也就是說，在那個(gè)時(shí)代，一半多的中國(guó)人都不識(shí)字。在剩下的40%里，也只有少部分是國(guó)家需要的精英人才。

在國(guó)家極度缺乏人才的情況下，讀書就成了很多中國(guó)人改變命運(yùn)的最佳方式。在那個(gè)年代，不要說考上大學(xué)，哪怕只是讀到高中，也都非常吃香。

可是，今時(shí)不同往日。隨著社會(huì)的發(fā)展，中國(guó)各行各業(yè)的高學(xué)歷人才已經(jīng)幾乎達(dá)到了飽和。學(xué)歷正在面臨嚴(yán)重地貶值，哪怕是碩士、博士學(xué)歷，也不一定能夠找到一個(gè)很好的工作。

由此可見，“讀書改變命運(yùn)”在很多人身上已經(jīng)不適用了。這個(gè)社會(huì)發(fā)生了巨大的改變，讀書或許可以獲得一個(gè)很高的學(xué)歷，但是卻不一定能夠改變一個(gè)孩子的命運(yùn)。

在這種情況下，很多家長(zhǎng)就開始拼資源、拼實(shí)力，給孩子加碼，讓孩子能夠接受更好的教育。從某種程度來說，“讀書能夠改變命運(yùn)”的古代版本其實(shí)是“萬般皆下品，唯有讀書高”。

在古代，讀書是普通人改變命運(yùn)的唯一出路。哪怕只是考上秀才，也都可以獲得和普通人完全不一樣的待遇，就更不要說考上狀元了。

因此，在中國(guó)人的傳統(tǒng)觀念中，讀書在一個(gè)人內(nèi)心的地位往往是最高的。這種觀念也一直延續(xù)至今。

很多生活在社會(huì)底層的家長(zhǎng)都不清楚要讓孩子讀一個(gè)什么樣的大學(xué)或是選擇一個(gè)什么樣的專業(yè)，但是他們知道，讓孩子讀書就是對(duì)的，讀書就能夠找到好工作。

可以說，在這種觀念下，中國(guó)人的價(jià)值觀念是非常單一的。能夠考上大學(xué)就是成功，落榜就是失敗，一個(gè)人的一生也就因此被否定了。這不單單是一個(gè)人的想法，整個(gè)社會(huì)的氛圍都是如此。

因此，在很多父母眼中，除了通過讀書找到工作，其他工作基本上都不是什么正經(jīng)工作。比如現(xiàn)在很多自由職業(yè)者，主播、博主、自由撰稿人等，很多家長(zhǎng)都不能理解，也不能接受。在他們眼中，這些都是旁門左道。

哪怕有些人通過自己的努力賺到了大錢，很多父母也并不認(rèn)為這是一件值得驕傲的事情。相對(duì)來說，他們更享受孩子出國(guó)留學(xué)或是考上博士給他們帶來的榮耀。

最后，正如儲(chǔ)殷所說，我們現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)的氛圍基本上就是人人都渴望成功，也正因如此，失敗對(duì)于一個(gè)人來說才如此難以接受，人們才會(huì)對(duì)自己的命運(yùn)產(chǎn)生不滿。

那么，正常的社會(huì)是什么樣子的呢？

第一，在一個(gè)正常的社會(huì)中，人們的價(jià)值觀念一定是非常多元化的。

有位博主曾經(jīng)發(fā)布了自己和一個(gè)美國(guó)青年聊天的視頻。那位美國(guó)青年在視頻中表示：

“讀大學(xué)很好，但是不適合我。那些十分明確自己想要成為一個(gè)醫(yī)生或是律師的人更適合讀大學(xué)，讀大學(xué)并非適合每一個(gè)人?！?/strong>

正常的社會(huì)可以允許多種價(jià)值觀念的存在。不讀書的人生不一定是失敗的人生，讀書的人生也并不比其他人生要高貴。

只要憑借自己的實(shí)力實(shí)現(xiàn)獨(dú)立，堂堂正正生活，就應(yīng)該獲得社會(huì)的尊重。

第二，在一個(gè)正常的社會(huì)中，人們不會(huì)太過在乎成功或是失敗，人們對(duì)成功和失敗的定義也可以存在很大的差異。

我們可以接受有人選擇通過努力走向成功，也可以接受有人一輩子只愿意做一個(gè)平庸的人，做一份很普通的工作。

我們不要求人人都是成功的，也不會(huì)太在乎失敗，社會(huì)對(duì)個(gè)體的生活狀態(tài)是非常寬容的。

這才是一個(gè)正常的社會(huì)。

中國(guó)有句古話，叫做：“物極必反?！眱?nèi)卷不會(huì)一直持續(xù)下去，在達(dá)到某一個(gè)程度時(shí)，這種現(xiàn)象就會(huì)慢慢開始消失。

對(duì)現(xiàn)在的家長(zhǎng)來說，雞娃不僅僅讓孩子感到壓力倍增，對(duì)自己來說也是一種負(fù)擔(dān)。

其實(shí)，換個(gè)角度看看這個(gè)問題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，雞娃或許并沒有你想象得那么重要，孩子能夠快樂成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后成為一個(gè)堂堂正正的人，這才是最重要的。