今年國慶節(jié)我們組隊一起開車回家，因為堵車的因素，我們總共開了13個小時。帶著孩子們著實也是一種挑戰(zhàn)，所以一路邊走邊玩。

“媽媽，現(xiàn)在放假了，我可以玩下手機，好無聊啊”？到了服務區(qū)樂樂一直追著媽媽問。樂樂媽媽被孩子吵得不行，就生氣說“以后不帶你出門了，每次一出來就想玩手機，以后放假你就在家里做作業(yè)，哪都不要，就不會無聊想玩手機”。樂樂媽說完，很生氣的把手機給孩子玩了，并告訴孩子只能玩一個小時。樂樂完全沒有看媽媽生氣的點了點頭說可以。

同樣是面對孩子吵鬧要玩手機的問題，靜靜媽媽則是直接把手機給了靜靜“你玩去”吧。隨后母女兩個一人一個手機，靜靜也不吵鬧了，媽媽也有時間做自己的事情，一路上靜靜基本是拿著手機玩游戲。

每個媽媽面對孩子要玩手機的態(tài)度都會有不同的處理方式，茜茜在服務區(qū)的時候也是追著媽媽要玩手機，茜茜媽媽沒有直接拒絕孩子也沒有直接答應孩子，她說“堵車堵了這么久，現(xiàn)在到這里我終于有時間陪你一起去看看，這個地方好多東西跟我們那都不一樣，我們一起走走玩玩好嗎”？茜茜特別開心牽著媽媽的手就去玩了，好像也不是非要手機不可。

現(xiàn)在電子產(chǎn)品越來越發(fā)達，很多孩子也是沉迷在其中不能自拔，那么假期了，孩子想要玩手機，媽媽們的不同做法，不同的回答，也決定了你和孩子的關系，影響著孩子的未來。

01 “別出門”的不配

一到假期，神獸回歸，難得自己不用上班，孩子不用上學，就想趁著假期帶孩子好好出去玩一趟。可是旅行總會有各種意外，孩子在路上不免會吵鬧， 在孩子要求玩手機的時候是真的沉迷手機還只是要陪伴？

很多家長一聽到孩子想玩手機，情緒就上來了，覺得有時間玩手機不如在家多做幾套卷子。這本是毫無相關的兩件事情，但是為了讓孩子不玩手機，父母卻用孩子的學習來做等價對換，在孩子那里得到的信息就是我不學習就不配玩手機。

現(xiàn)實中很多父母在面對孩子的一些要求時，都會用學習或者做作業(yè)來做籌碼或者獎勵，比如考多少分獎勵什么玩具，做多少作業(yè)可以吃多少零食。時間久了孩子也就迷失學習的本質(zhì)，他們學習的動力都來自那些“獎勵”，一旦這些“獎勵”對自己沒有誘惑，學習也就沒有主動性，而面對家長的多次拒絕 ，孩子也知道了自己“不配”得到，在父母眼里只有成績好才有資格索取。這種“不配”感漸漸地會讓孩子變得自卑。

02“隨你玩”的疏遠

我們不得不承認現(xiàn)在不管是大人還是小孩都離不開手機，很多時候面對孩子吵鬧，父母第一時間就會拿出手機來哄孩子，孩子一看手機全世界都安靜了，“隨你玩”的背后是家長的疲憊也是家長的偷懶，讓手機代替自己“照顧”孩子?？墒沁@種看似尊重孩子的“隨你玩”，背后卻藏著不少隱患。

美國的兒童專家曾做過一項研究，那些長期看電視的孩子，只看到畫面，減少了和家人溝通的次數(shù)。每多看一個小時的電視，就會少聽到從大人那里來的500~1000左右的詞匯。長期以往受影響的不僅是孩子的視力，還有語言表達能力、專注力和想象力等。

當孩子開始沉迷于手機不能自拔，為了看手機對父母拳打腳踢、給主播高額打賞、不惜以自己的生命威脅父母等等這樣的問題層出不窮。你讓手機替代你照顧孩子，你和孩子之間的親子關系也出現(xiàn)了問題，孩子對你的信任也就越來越少了。

03“陪你玩”的親近

在你苛責孩子玩手機的時候，你有沒有想過孩子為什么會沉迷于玩手機，孩子第一次接觸手機是誰給予的呢？不得不否認是大人給予或者影響的，因為你無時無刻的抱著手機，你一有時間就刷手機，甚至是在孩子要求你陪伴他的時候，你的依舊是想著玩手機。有多少父母在陪伴孩子的時候能夠全然把手機放下，你的“假”陪伴，其實孩子都看在眼里，所以在無聊的時候，他也學會了找你要手機。

認真想想孩子想玩手機的背后，是不是期待著你陪他玩呢？當孩子問你“放假了，我能玩下手機”？你如果這樣回答：

“寶貝，好不容易放假了，媽媽終于有時間陪你了，我們一起玩好不好”

“寶貝，放假有時間了，我們一起去公園玩”

類似這樣的回答，才是孩子真正想要的。你和孩子之間的愛與陪伴是雙向奔赴，你愿意陪伴，也就和孩子之間架起了一座橋梁。

寫在最后：

看過一個老師說的一段話，當孩子需要你陪伴的時候，也許你已經(jīng)很累了，但是與其抱怨孩子，還不如告訴孩子：太好了，累了一天了終于可以陪陪我的寶貝了，這是我一天最期待最幸福的時間，不是套路不是虛偽，當你真正說出來的時候，可能自己都被感動到了。