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       具體到現(xiàn)在的學(xué)生，他們不愿輕易接受成年人的意見，有著強烈的自我意識和逆反心理，思維活躍、多愁善感，又極愛面子，以自我為中心。當(dāng)我們把一切知識都直白地告訴學(xué)生時，孩子們會感覺沒有味道、沒有意思。而班級活動，恰好就能讓學(xué)生在討論、在游戲里去發(fā)現(xiàn)、體驗一些道理，這便滿足了他們成長的欲望，既維護(hù)了信息接收者（學(xué)生）的自尊，又滿足了信息接收者的需要（比如學(xué)習(xí)的需要），同時保住了信息接收者的面子。

摘自李迪老師《做學(xué)生歡迎的班主任》P03第一章 開展有趣的班級活動 第一節(jié)

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感悟：曾幾何時，我也有這樣的煩惱，學(xué)生經(jīng)常會讓我們“驚喜不斷”，或者是“喜訊連連”，按住葫蘆起來瓢。作為班主任，自己感覺很被動，被學(xué)生氣的不行，也經(jīng)常被領(lǐng)導(dǎo)“問候”。怎么辦？耳提面命不大起效，所以得想辦法另辟蹊徑。

       從去年開始，我也開展班級活動，這既是對學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，也是對集體凝聚力的加強?？赡芏嗌倌曛?，學(xué)生已經(jīng)把學(xué)到的知識忘記，卻在腦海里牢牢記得那些活動中開心大笑的自己和同學(xué)。育人就是在這樣的活動中進(jìn)行的，這樣的教育是無痕的，也是最有效的！

       感謝李迪老師的書籍，讓我找到了自己所做事情的意義！閱讀良師寶典，學(xué)習(xí)人生大智慧！

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       本篇文章為閱讀李迪老師《做學(xué)生歡迎的班主任》讀后感第二篇。在這個寒假里讓我們堅持讀書，堅持學(xué)習(xí)，努力做最好的自己！因為當(dāng)一位老師全力奔跑的時候，才會帶動學(xué)生也一起奔跑起來！讓我們相信未來可期，加油！我的2023！

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