1983年1月31日  星期一  晴

上午，學(xué)校召集高二年級全體同學(xué)開會，黨支部書記曲學(xué)田老師講話，說分文理科的事兒。

他說：“國家的教育方針是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，不提倡在高中分文理科，但是，其他高中已經(jīng)分了文理科，我們再不分科，會影響同學(xué)們的高考?！?/span>

接著，他講了選擇文理科時(shí)要考慮的各種因素，揚(yáng)長避短啊，興趣愛好啊等等。最后說，高二年級同學(xué)們放假兩天，和老師家長商量好選科的問題。

班主任李老師問我報(bào)文科還是理科，我說報(bào)文科。他有點(diǎn)兒遺憾地說，你數(shù)理化成績都不錯(cuò)嘛，一直在班里排前三名，為什么要報(bào)文科呢？再說了，理科把面寬，就業(yè)門路廣。我說我喜歡文科。

課間找丁老師問一個(gè)問題，王淑芹同學(xué)正好也在，淑芹是應(yīng)欽的小姑，學(xué)習(xí)很用功，成績也好，平時(shí)我們男女生不說話的，只有在這樣的小空間里才可以自由點(diǎn)。她說她報(bào)了理科，問我，你數(shù)理化成績都很好，為什么不報(bào)理科呢？我支吾著說，喜歡文科吧。

1983年2月1日   星期二  晴

父母都竭力主張我報(bào)理科，并且搬出了在偃師工作的大舅勸我。大舅把電話打到隔壁農(nóng)業(yè)銀行里，我過去接了，聽大舅說了許多報(bào)理科的好處，只好告訴他我再考慮考慮。

其實(shí)我早已鐵了心報(bào)文科。

因?yàn)槲颐靼?，在二高范圍看，我的物理化學(xué)成績還能名列前茅，但放在整個(gè)偃師縣范圍里比，別說前三名了，前三十名也難以進(jìn)入。初中的時(shí)候，我是非常喜歡數(shù)理化的，還做過當(dāng)科學(xué)家的夢。但數(shù)理化不適合自學(xué)，想學(xué)得出類拔萃，需要有名師指導(dǎo)，而在二高這一年半時(shí)間里，數(shù)學(xué)上得到劉建國、王萬秀等老師的教導(dǎo)，受益不少，但物理和化學(xué)只能說是馬馬虎虎跟得上了。而從全縣范圍看，我的數(shù)理化成績已經(jīng)難以進(jìn)入前十名了，更不要說在整個(gè)洛陽市范圍了。

人們說“艱難困苦，玉汝以成”，還說“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”，還有什么“自學(xué)成才”，都是勉勵(lì)人的話，勉勵(lì)而已，當(dāng)不得真。

華羅庚如果沒有到清華大學(xué)，能聞名于世嗎？陳景潤如果沒有上廈門大學(xué)沒有到中國科學(xué)院，能摘得數(shù)學(xué)皇冠上的明珠嗎？李四光、錢學(xué)森、錢三強(qiáng)、丁肇中等科學(xué)家，哪一位不是在世界頂尖大學(xué)受到了良好的教育？現(xiàn)在是科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的八十年代，不是遠(yuǎn)古時(shí)期了，一個(gè)人的成才必須學(xué)習(xí)吸收無數(shù)前輩積累的知識精華。沒有良好的教育，沒有名師的指導(dǎo)，是難以成功的。這就是所謂要“站在巨人的肩膀上”。相反，沒有向?qū)]有氧氣瓶，即使有雄心萬丈，也難以登上珠穆朗瑪峰??！

孟子所說的“行拂亂其所為”，放在三千年前知識有限的社會里尚可，放在個(gè)人的生活經(jīng)歷里尚可，可放在今天，用于勉勵(lì)青少年學(xué)習(xí)，就只能是一句混賬話。對一個(gè)孩子，如果“行拂亂其所為”，把他（她）放置在偏僻的荒野上，沒有現(xiàn)代的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有高質(zhì)量的師資教誨，而要求他（她）成為高考狀元，無異于夢想石頭里蹦出個(gè)人來，只有傳說，沒有實(shí)例。

因此，我清醒地知道，在農(nóng)村普通高中的普通班里，無論我如何拼命，想躋身全市全省數(shù)理化尖子生的希望都是零。

所以，我退而求其次，選擇便于自學(xué)也不討厭的文科。再者，數(shù)學(xué)差，報(bào)文科，幾乎是一個(gè)不成文的規(guī)則，這就會造成文科生普遍數(shù)學(xué)程度不高。而數(shù)學(xué)是我的長項(xiàng)，一門數(shù)學(xué)可以和別人拉開幾十分的距離，以己之長，比人之短，才能脫穎而出。至于史地政，雖然現(xiàn)在還不是我的長項(xiàng)，但這三科適合自學(xué)，我記憶力理解能力都還可以，應(yīng)該沒問題。

我的目標(biāo)是六個(gè)月后和三年級同學(xué)一起參加高考，力爭高考成績?nèi)h文科第一名。

（請看下集《誰和我一起走四方》）