小學階段的孩子，想要他們自律確實不現(xiàn)實，原因可參考我個人主頁的另一篇文章《不自律的孩子，千萬別給他立規(guī)矩》。對這個階段的孩子來說，玩游戲、和小朋友一起出去玩、一起吃零食才是最有趣的。在小學，家長該管還是要管，不能指望孩子自覺，只是建議不要管的太嚴，養(yǎng)成好的學習能力和習慣才是最重要的，學習能力并非天生，而是需要后天來培養(yǎng)。

在初中，家長想管也管不了，這個階段的孩子開始叛逆。和初中的孩子打交道，就需要用平等的態(tài)度和孩子溝通，如果再用父母的那一套去壓就會非常叛逆，很多孩子叛逆是因為父母太強勢，越強勢的父母，孩子越容易叛逆。高中為什么只能靠自己呢，首先是高中的知識很難，父母已經(jīng)無法輔導，這時孩子已經(jīng)接近成年，心智已經(jīng)成熟，有自己獨立的思想和見解，父母已經(jīng)完全幫不上忙。

進入高中，孩子和孩子之間的差距就會變得越來越大，成績差的很差，成績好的很好，這個時候想要再去彌補，就比較困難了。但是成績好的孩子都有一個共同特點，那就是自律和擁有良好的自主學習能力和習慣，好的學習習慣一定是從小培養(yǎng)并長期堅持的結果，并不是一朝一夕就能養(yǎng)成的。

所以，在小學階段就需要開始培養(yǎng)孩子的自主學習能力和習慣，那怎么培養(yǎng)呢，想要孩子主動的學習，首先就要讓孩子有目標。

這里給家長一個建議，不用給孩子說什么大道理，言傳不如身教。如果有機會，真的可以帶孩子去北京大學好好的看一看，相信我，當孩子親身坐在北大的未明湖畔，身邊都是之前遙不可及的學霸，那種幸福的滿足感，孩子一輩子可能都不會忘記，這樣就有強烈的欲望去支撐孩子自律的學習。

讓孩子主動學習，愛上學習，只是有了目標還不夠，還需要有路徑，那怎么做才能讓孩子愛上學習呢？方法有千萬種，但是自主學習體系是通過培養(yǎng)孩子學習的成就感和自信心來實現(xiàn)的，就拿數(shù)學來舉例，先通過心理測評和學力測評，摸清楚孩子的學習基礎和性格，再為孩子設計恰當?shù)淖詫W起點，讓孩子從相對容易的起點開始，上手就會，而且做題都全對，這就讓孩子能夠快速獲取信心和成就感，從而建立自我肯定的意識和持續(xù)向前的勇氣。在這個過程中不需要老師講解，也不需要家長輔導，孩子僅靠自己的力量，就能向前自學，甚至輕松超前自學。如果想具體了解，可以留言《自主學習》，我看到后會發(fā)一篇《自主學習原理和行動路線圖》給你。

小學靠家長，初中靠老師，高中靠自己，培養(yǎng)良好的自主學習能力和習慣無關開學和寒暑假，每天堅持才有成效。我一直堅信，只有主動地學習，才能高效的學習，只有孩子從小養(yǎng)成自主學習的能力和習慣，在將來才不會有焦慮的家長，不知道各位家長對這個觀點是否認同。