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新聞解讀，中小學校管理層的悄然變化 開學后，四川一些中小學校的管理層悄然發(fā)生變化，即由之前的校長負責制變成黨組織領導的校長負責制。 據(jù)媒體報道，去年以來，四川各地教育系統(tǒng)開始分步推進中小學校黨組織領導的校長負責制。以成都為例，截至目前，成都教育系統(tǒng)這項改革已完成73%，預計10月底完成90%，年底全面完成。 這是各地貫徹落實《關于建立中小學校黨組織領導的校長負責制的意見（試行）》，穩(wěn)妥推進中小學管理體制改革的重要體現(xiàn)。 上個世紀八十年代以來，中小學管理一直實行校長負責制，其基本建構為： 第一層級，校級干部。校長負總責，原則上配置有教學副校長，德育副校長，行政副校長，書記一般由校長兼任。 （校級干部尤其是校長的選拔任用，原則上由教育局負責，少數(shù)地方由縣政府、組織部、宣傳部負責） 第二層級，中層干部。原則上設教導處，政教處（德育處），行政辦，安全辦，總務處等，根據(jù)學校規(guī)模設處（辦）主任、副主任。 （中層干部的選拔及任用，原則上由教育局負責，少數(shù)地方需報組織部備案） 第三層級，校內(nèi)“干部”。分三個部分，一是教導處領導的教研組長（以學科為單位），以及教研組之下的備課組長（同學科的同年級）；二是由各副校長直接蹲點分管的年級組長；三是政教處領導的少先隊員總輔導員（小學），共青團書記（中學）。 （各小組負責人的選拔任用，由學校行政會議決） 校長負責制之下，學校事無巨細，沒有哪件事，哪項工作，哪個部門不重要。 書記說，學校工作，要以黨建為引領； 政教處主任說，學校工作，要以德育為首位； 教導處主任說，學校工作，要以教學工作為中心； 安全辦主任說，學校工作，要以安全工作為前提； 校長說，學校工作無小事，事事育人，都重要。 …… 校長負責制，通過校長總負責，由各層各級各部門構成中小學管理團隊，匯集全校力量，共同推動學校發(fā)展，學生發(fā)展，教師發(fā)展。 2022年1月26日印發(fā)《關于建立中小學校黨組織領導的校長負責制的意見（試行）》 以后，各地按文件要求，逐步建立中小學校黨組織領導的校長負責制。 從校長負責制到黨組織領導的校長負責制的改革，核心在加強黨對中小學校的全面領導，堅持把政治標準和政治要求貫穿辦學治校、教書育人全過程各方面，團結帶領全校教職工推動學校改革發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。    |
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