不力行（bú lì xíng ）

　　但學(xué)文（dàn xué wén ）

　　長(zhǎng)浮華（zhǎng fú huá ）

　　成何人（chéng hé rén ）

　　《不力行 但學(xué)文 長(zhǎng)浮華 成何人》解析

　　《不力行 但學(xué)文 長(zhǎng)浮華 成何人》出自中國(guó)的傳統(tǒng)啟蒙教材《弟子規(guī)》。

　　解釋：這一條告訴我們，我們學(xué)習(xí)任何一項(xiàng)學(xué)問(wèn)，都要有恒心、要有耐心、要有毅力?！傲π小本褪且泻阈模欢ㄒθプ?，努力去學(xué)習(xí)，你才能學(xué)得好。所以，它就講到“不力行，但學(xué)文，長(zhǎng)浮華，成何人”。如果你沒(méi)有好好地學(xué)習(xí)，你所學(xué)的就沒(méi)有辦法有成就，你所學(xué)到的只是很膚淺很表面而已。這樣對(duì)我們的學(xué)問(wèn)，不但沒(méi)有辦法累積，同時(shí)你沒(méi)有奠定良好的基礎(chǔ)，以后你再學(xué)其他的東西，也一樣學(xué)不好。所以，此地告訴我們，修學(xué)態(tài)度要懂得恒心，還有毅力。

　　為什么說(shuō)“不力行”，他會(huì)變成浮華之人？我們都曉得，現(xiàn)代的人，凡是學(xué)習(xí)任何事物，學(xué)問(wèn)也好，他都希望能一蹴而就，也就是說(shuō)能用很短的時(shí)間，就把它學(xué)好。當(dāng)然這是不可能的。學(xué)問(wèn)它要累積，學(xué)才藝也是如此，我們看人家有一手好的功夫，只有羨慕，不曉得好功夫它的后頭需要堆積多少的努力，才有這樣的成果。所以古人有一句諺語(yǔ)，他說(shuō)“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”。這也是告訴我們，我們看到別人這么好的成就，也是下盡了很多的工夫，才有辦法學(xué)到。此地就是教我們學(xué)習(xí)當(dāng)中，不要好高騖遠(yuǎn)。因?yàn)槲覀儗W(xué)任何才藝也好，做學(xué)問(wèn)也好，你不能深入去探究，你就沒(méi)有辦法學(xué)到它的精華，學(xué)到它的義趣、宗旨所在。所以學(xué)得很多，到最后都只有很膚淺而已。

　　“成何人”，你會(huì)變成怎樣的人？還是一樣，沒(méi)有學(xué)到。所以古人有提到，如果你讀了《論語(yǔ)》之后，讀完之后，你的言行舉止、你的態(tài)度完全沒(méi)有受到潛移默化，就等于你白讀這一本書(shū)。所以此地告訴我們，學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真；沒(méi)有認(rèn)真，你學(xué)得很多，還是一樣很輕浮很浮躁的。

　　小故事：從前有一個(gè)叫劉羽沖的人，他非常愛(ài)看書(shū)，也非常相信古書(shū)上的學(xué)問(wèn)。他認(rèn)為，只要是書(shū)上寫(xiě)的，就一定是正確的。從不根據(jù)實(shí)際情況考慮問(wèn)題。一天，他看到一本講修水利的書(shū)，就苦讀了一年，并畫(huà)了水利圖，到州官那兒講了修水利的好處。州官就讓他去修水利，他不看農(nóng)田水勢(shì)，不問(wèn)以往的降雨情況，又不聽(tīng)一聽(tīng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的意見(jiàn)，就叫人按他畫(huà)的水利圖動(dòng)工。可是渠道剛使用，就被洶涌的大水沖垮了，農(nóng)田也被淹沒(méi)了。