高考結(jié)束，試卷真題出來(lái)。印發(fā)卷子給學(xué)生，他們驚訝萬(wàn)分，文學(xué)類文本是節(jié)選自沈從文先生的《社戲》，非常親切而熟悉。這幫少年讀熟的《社戲》是魯迅的，迅哥兒早已深入他們骨髓。沈從文是高中課文《邊城》的作者，翠翠與儺送的愛情，幾個(gè)月前，也感受深刻，我還組織觀看上世紀(jì)拍的那個(gè)黑白電影。兩位名家的作品，類似的內(nèi)容，不同的視覺。

我說，看著都是熟人，各位做題時(shí)，看看與我們學(xué)過的作品，是否有相互的關(guān)系，有無(wú)啟發(fā)或是暗示。學(xué)生頓時(shí)興趣盎然起來(lái)，在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上，高中課程功底扎實(shí)，往往能獲得高分。

我在教室過道溜達(dá)兩圈，規(guī)定的時(shí)間到了。先確定人物關(guān)系，村中首事滕長(zhǎng)順和會(huì)長(zhǎng)，他倆是親家。我想起邊城的順順，儺送是可以娶某人家女兒的，陪嫁品是一座碾坊，可是他選擇了守渡船。是時(shí)代變化了，還是沈從文的觀念變了？這不是現(xiàn)在考慮的問題。

我問，考題中說，會(huì)長(zhǎng)“被迫點(diǎn)一出”戲，是被迫的嗎？有說，怎不可能，前排看戲的有排長(zhǎng)、保安隊(duì)長(zhǎng)，會(huì)長(zhǎng)被脅迫點(diǎn)戲，也是符合情理。是嗎？看看原文，“大家都客氣謙讓”，先是隊(duì)長(zhǎng)和稅局主任，會(huì)長(zhǎng)是組織者，自然不是“被迫”，而是因?yàn)橹t讓，人家是遠(yuǎn)客。有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦說乎，尊重他人，是傳統(tǒng)美德。學(xué)生點(diǎn)頭，確實(shí)如此。

戲文點(diǎn)定，“照例”要在水牌上寫清楚，紅包“照例”要蘿卜溪辦會(huì)的準(zhǔn)備好。一個(gè)學(xué)生拿腔捏調(diào)的：“四叔'照例’皺了皺眉。”同學(xué)哄笑起來(lái)。這是魯迅先生《祝?！防?，祥林嫂第二次到魯鎮(zhèn)，四叔的臉色神情。我則順勢(shì)提問，“四叔'照例’，說明他是個(gè)怎樣的人？”封建迷信思想嚴(yán)重，封建觀念的衛(wèi)道士，很快有人答出來(lái)。那么，在這文本中，是什么意思？這里是水牌寫戲名，給紅包的。

老師，“照例”說明這個(gè)小山村較為封閉，難得有外界打擾，所以年年有社戲。老師，前面說9月22日，這個(gè)是秋分，2018年開始，這一天定的是“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”。小說里這個(gè)村是社戲，祭祀土地神谷神的，應(yīng)該是演出多年，成了重要民俗活動(dòng)。學(xué)生的回答，都在理上，也都扣題，這些細(xì)節(jié)基本能想到的。

關(guān)鍵點(diǎn)，他們還沒想出來(lái)。我說，《邊城》寫于1931年，社會(huì)動(dòng)蕩，民風(fēng)還是淳樸的。爺爺說翠翠，是父母“唱山歌唱出了你”。儺送和翠翠的愛情，順順是尊重孩子們的。這篇沈從文的《社戲》寫于1945年，是什么樣的年代，大家應(yīng)該清楚。老師，這篇小說里，村里首事長(zhǎng)順和會(huì)長(zhǎng)成了親家，這說明社會(huì)風(fēng)氣已經(jīng)變化。我點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)頭，你們?cè)倏纯?，《邊城》和《社戲》，人物關(guān)系有無(wú)不同？

很快，一個(gè)學(xué)生說，選文里有保安隊(duì)長(zhǎng)、排長(zhǎng)，這個(gè)在《邊城》里沒有。是的，隊(duì)長(zhǎng)和排長(zhǎng)來(lái)干嘛，有什么暗示？學(xué)生很快熱鬧起了，要打仗了，這偏僻的小村莊，軍隊(duì)出現(xiàn)，說明戰(zhàn)爭(zhēng)鄰近。離答案越來(lái)越清晰，我說，由此可以推斷，沈從文為何多次出現(xiàn)“照例”了吧？

離我最近的學(xué)生站起來(lái)，是不是暗示戰(zhàn)亂即將到來(lái)，這個(gè)桃花源一樣的村莊，將不再安寧？有人附和，應(yīng)該是這樣。不然，隊(duì)長(zhǎng)、排長(zhǎng)來(lái)干嘛。翠翠的父親，是一個(gè)邊防軍人，那時(shí)候沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，才有空唱歌。大家都哄笑了。

大的問題解決了，還有細(xì)枝末節(jié)。同題文章，心情一樣嗎？迅哥兒看社戲回家路上，什么心情，這文章里看戲的村民什么心情？“雙喜他們卻就破口喃喃的罵，我忍耐的等著”，那個(gè)該死的老旦，小伙伴先后“打起哈欠來(lái)”，我拋出問題，這說明啥？老師，這應(yīng)該是大家都不喜歡老旦，那晚看戲，太無(wú)趣了。學(xué)生所言極是，關(guān)鍵是高考題里的《社戲》，什么心情才是答題關(guān)鍵。很快有人找到句子“帶點(diǎn)快樂和疲倦的心情，等待回家”，這與選項(xiàng)中的“散戲后人們的失落與惆悵”截然不同，正確與否，顯而易見。

沈從文的《社戲》，與魯迅的《社戲》，名家手筆，各有側(cè)重。一篇高考選文，需要與迅哥兒、翠翠的故事聯(lián)系起來(lái)，這樣親切的文本與考題，還有過嗎？我掃了眼教室。老師，去年高考作文材料，是賈政帶人給亭子取名，“翼然”“泄玉”“沁芳”，算不？當(dāng)然算，不然《紅樓夢(mèng)》語(yǔ)文整本閱讀發(fā)了干嘛？

我揮了揮手里的試卷，看看今年的考題，還有誰(shuí)？現(xiàn)代文材料二是費(fèi)孝通的《亦談社會(huì)調(diào)查》，他的《鄉(xiāng)土中國(guó)》高一就發(fā)下來(lái)了。課代表補(bǔ)充了一句，前幾年高考，選文是魯迅先生的《理水》，高二發(fā)了魯迅的《吶喊》整本閱讀。是的，這一些，我們都要去看看，高考，貼近教材，貼近整本閱讀，不可忽視。

眾多的考題選文，來(lái)自課文中的人物，或相似的文章，懂得分析課文，回歸課文。選文在課外，答案在課內(nèi)。學(xué)生善于觸類旁通，舉一反三，也就掌握了高分的秘訣。平日里，引導(dǎo)著孩子們多積累，等到卷子發(fā)下那一刻，似曾相識(shí)的不僅僅是燕歸來(lái)，而是信心滿滿了。