課時(shí)12　分析主旨意蘊(yùn)

 ——立足文本，思考深廣

復(fù)習(xí)任務(wù)　1.能夠從不同的層面和角度分析主旨意蘊(yùn)。2.掌握常見意蘊(yùn)分析題的分析要領(lǐng)。

考情微觀

知識圖要

(說明：物象意蘊(yùn)參見課時(shí)9。)

活動一　讀懂練透，提升多層面、多角度分析意蘊(yùn)能力

小說主旨意蘊(yùn)類分析是一種基于文本內(nèi)容的分析，分析的內(nèi)容多是小說的主旨(主題)及小說所表現(xiàn)的豐富意蘊(yùn)或深刻內(nèi)涵，以及作者的創(chuàng)作意圖。它既可以要求直接分析主旨，還可以要求挖掘主旨的豐富性或深刻性。表現(xiàn)為三類分析題：分析主旨、分析思想意蘊(yùn)、分析情感意蘊(yùn)。

另外，主旨意蘊(yùn)類分析還有間接形式，像標(biāo)題意蘊(yùn)分析、重要句子意蘊(yùn)分析、創(chuàng)作意圖分析都是此類。

小說好讀而難懂。好讀在于小說中的故事很精彩，很有趣；難懂在于故事背后的主旨(意義點(diǎn))難以把握。因?yàn)樗粫裆⑽牡闹黝}那樣直接明示，而是藏在形象中，因而帶有隱晦、復(fù)雜、豐富的特點(diǎn)。這也為分析留下了足夠的空間。

閱讀下面的文字，完成后面任務(wù)。

斷魂槍

老　舍

沙子龍的鏢局已改成客棧。

東方的大夢沒法子不醒了。炮聲壓下去馬來與印度野林中的虎嘯。半醒的人們，揉著眼，禱告著祖先與神靈；不大會兒，失去了國土、自由與主權(quán)。他們的長矛毒弩，花蛇斑彩的厚盾，都有什么用呢！棗紅色多穗的鏢旗，綠鯊皮鞘的鋼刀，響著串鈴的口馬，江湖上的智慧與黑話，義氣與聲名，連沙子龍，他的武藝、事業(yè)，都夢似的變成昨夜的。今天是火車、快槍，通商與恐怖。

沙子龍現(xiàn)在身上放了肉，只是在夜間，把小院的門關(guān)好，熟習(xí)熟習(xí)他的“五虎斷魂槍”。這條槍與這套槍，二十年的工夫，在西北一帶，給他創(chuàng)出來“神槍沙子龍”五個(gè)字，沒遇見過敵手?，F(xiàn)在，不會再替他增光顯勝了。只是摸摸這涼、滑、硬而發(fā)顫的桿子，使他心中少些難過而已。他不大談武藝與往事，他的世界已被狂風(fēng)吹了走。

在他手下創(chuàng)練起來的少年們還時(shí)常來找他。他們到處吹騰沙老師武藝高強(qiáng)，標(biāo)榜自己是沙老師的徒弟——雖然沙子龍并不承認(rèn)。沒錢時(shí)，上沙老師那里去求。沙老師不含糊，多少不拘，不讓他們空著手兒走?？墒牵瑸榇蚣芑颢I(xiàn)技去討教一個(gè)招數(shù)，沙老師有時(shí)說句笑話，馬虎過去，有時(shí)直接把他們趕出去。

王三勝——沙子龍的大伙計(jì)——在土地廟拉開了場子，擺好了家伙，掄幾下竹節(jié)鋼鞭，“腳踢天下好漢，拳打五路英雄！鄉(xiāng)親們，王三勝不是賣藝的；玩藝兒會幾套，西北路上走過鏢，會過綠林中的朋友?，F(xiàn)在閑著沒事，拉個(gè)場子陪諸位玩玩。有愛練的盡管下來，王三勝以武會友，有賞臉的，我陪著。神槍沙子龍是我的師傅；玩藝兒地道！諸位，有愿下來的沒有？”他的話硬，可是那條鋼鞭更硬，十八斤重。

他給手心一口唾沫，又抄起大刀來。削砍劈拔，蹲越閃轉(zhuǎn)，手起風(fēng)生，忽忽直響。忽然刀在右手心上旋轉(zhuǎn)，身彎下去，四圍鴉雀無聲，只有纓鈴輕叫。刀順過來，猛的一個(gè)“跺泥”，身子直挺，比眾人高著一頭，黑塔似的。收了勢：“諸位！”他一手持刀，一手叉腰，看著四圍稀稀的扔下幾個(gè)銅錢，他點(diǎn)點(diǎn)頭。“諸位！”地上依舊是那幾個(gè)亮而削薄的銅錢。他咽了口氣：“沒人懂！”他低聲地說。

“有功夫！”西北角上一個(gè)黃胡子老頭兒答了話。

“下來玩玩，大叔！”王三勝說得很得體。

點(diǎn)點(diǎn)頭，老頭兒往里走。這一走，四外全笑了。他的胳臂不大動；左腳往前邁，右腳隨著拉上來，一步步地往前拉扯，像是患過癱瘓病。蹭到場中，把大衫扔在地上，一點(diǎn)沒理會四圍怎樣笑他。

“神槍沙子龍的徒弟，你說？好，讓你使槍吧；我呢？”

“三截棍進(jìn)槍吧？”王三勝要看老頭子一手，三截棍不是隨便就拿得起來的家伙。

老頭子又點(diǎn)點(diǎn)頭，拾起家伙來。“請！”

王三勝一扣槍，向前躬步，槍尖奔了老頭子的喉頭去，槍纓打了一個(gè)紅旋。老人的身子忽然活展了，將身微偏，讓過槍尖，前把一掛，后把撩王三勝的手。拍，拍，兩響，王三勝的槍撒了手。王三勝連臉帶胸口全紫了，抄起槍來；一個(gè)花子，連槍帶人滾了過來，槍尖奔了老人的中部。老頭子的眼亮得發(fā)著黑光；腿輕輕一屈，上把打著剛要抽回的槍桿；拍，槍又落在地上。

場外是一片喝彩聲。老頭子扔下家伙，拾起大衫，還是拉拉著腿，可是走得很快了。

“還得練哪，伙計(jì)！”

“別走！”王三勝擦著汗：“你不離，姓王的服了！可有一樣，你敢會會沙老師？”

“就是為會他才來的！”老頭子的干巴臉上皺起點(diǎn)來，似乎是笑呢。“走，收了吧，晚飯我請！”

王三勝陪著老頭子往廟外走。

“你老貴姓？”他問。

“姓孫哪，”老頭子的話與人一樣，都那么干巴。“愛練，久想會會沙子龍。”

沙子龍不把你打扁了！王三勝心里說。他腳底下加了勁，可是沒把孫老頭落下。到了客棧，他唯恐沙老師不在家，他急于報(bào)仇，知道老師不愛管這種事，可是他相信這回必定行，他是大伙計(jì)，不比那些毛孩子；再說，人家在廟會上點(diǎn)名叫陣，沙老師還能丟這個(gè)臉么？

客人進(jìn)來，彼此拱手坐下，沙子龍叫三勝去泡茶。孫老者沒話講，用深藏著的眼睛打量沙子龍。沙很客氣：

“要是三勝得罪了你，不用理他，年紀(jì)還輕。”

孫老者有些失望，可也看出沙子龍的精明。他不知怎樣好了，不能拿一個(gè)人的精明斷定他的武藝。“我來領(lǐng)教領(lǐng)教槍法！”他不由地說出來。

“功夫早擱下了，”沙子龍指著身上，“已經(jīng)放了肉！”孫老者深深地看了沙老師一眼：“不比武，教給我那趟五虎斷魂槍。”

“五虎斷魂槍？”沙子龍笑了：“早忘干凈了！早忘干凈了！告訴你，在我這兒住幾天，咱們各處逛逛。”

“我不逛，也用不著錢，我來學(xué)藝！”孫老者立起來，“我練趟給你看看，看夠得上學(xué)藝不夠。”于是拉開架子，打了趟查拳，及至抱拳收勢，身兒縮緊，好似滿院亂飛的燕子忽然歸了巢。

“好！好！”沙子龍?jiān)谂_階上點(diǎn)著頭喊。

“教給我那趟槍！”孫老者抱了抱拳。

沙子龍下了臺階，也抱著拳：“孫老者，說真的吧；那條槍和那套槍都跟我入棺材，一齊入棺材！”

“不傳？”

“不傳！”

孫老者的胡子嘴動了半天，沒說出什么來。到屋里抄起藍(lán)布大衫，拉拉著腿：“打攪了，再會！”

沙子龍把客人送到小門，然后回到屋中，對著墻角立著的大槍點(diǎn)了點(diǎn)頭。王三勝和小順們都不敢再到土地廟去賣藝，大家誰也不再為沙子龍吹騰；反之，他們說沙子龍?jiān)粤烁^，不敢和個(gè)老頭兒動手，那個(gè)老頭子一腳能踢死個(gè)牛，沙子龍也不是他的對手。“神槍沙子龍”慢慢似乎被人們忘了。

夜靜人稀，沙子龍關(guān)好了小門，一氣把六十四槍刺下來；而后，拄著槍，望著天上的群星，想起當(dāng)年在野店荒林的威風(fēng)。嘆一口氣，用手指慢慢摸著涼滑的槍身，又微微一笑，“不傳！不傳！”(有刪改，原文初載于1935年9月22日《大公報(bào)·文藝副刊》)

下面是本文的思路導(dǎo)圖，請結(jié)合文本填出空缺內(nèi)容。

答案　孫老者來到沙子龍家中要求領(lǐng)教“五虎斷魂槍”，沙子龍堅(jiān)持不傳，孫老者失望而去

1．分析作品結(jié)尾畫線句子的意蘊(yùn)。

答：________________________________________________________________________

答案　沙子龍面對急劇的社會變遷，內(nèi)心是痛苦的。一方面他留戀著過去叱咤風(fēng)云的自己，另一方面對時(shí)代變遷做出妥協(xié)；“嘆一口氣”，寫出了人物內(nèi)心的無奈與落寞；“微微一笑，'不傳！不傳！’”又展示了沙子龍始終堅(jiān)守內(nèi)心的孤傲與執(zhí)著，展示了在時(shí)代急遽變化中的悲劇人物形象。

解析　分析該句，應(yīng)抓住人物的表情與語言去探究沙子龍內(nèi)心豐富、復(fù)雜的情感。如“嘆氣”，為何“嘆氣”；自己說“不傳！不傳！”想表達(dá)沙子龍什么樣的態(tài)度。

2．小說以“斷魂槍”為題，有怎樣的意蘊(yùn)？結(jié)合全文分析。

答：________________________________________________________________________

答案　①指“五虎斷魂槍”槍法高明，可奪人性命。②“五虎斷魂槍”代表的中國武術(shù)失去用途，也就失去了靈魂。③沙子龍看到槍術(shù)失去用武之地，他感到非常失落與悲涼。

解析　分析要扣住“斷魂”二字。小說以“斷魂槍”為題，從表層含義上分析，應(yīng)該指“五虎斷魂槍”槍法高明，可奪人性命。而從深層含義上分析，“五虎斷魂槍”代表的中國武術(shù)失去用途，也就失去了靈魂。從主題的角度上，沙子龍是這種槍術(shù)的傳承人，當(dāng)他目睹槍術(shù)失去用武之地，他感到非常失落與悲涼。表達(dá)了作者對傳統(tǒng)文化(國術(shù))傳承下去的愿望，也表達(dá)了作者對沙子龍堅(jiān)守的品格的贊賞，深化了小說的主題。

3．關(guān)于這篇小說的主旨，有人認(rèn)為是好技藝、好技術(shù)因個(gè)人的保守而失傳了；也有人認(rèn)為是講述了一個(gè)寄意宏遠(yuǎn)的“民族寓言”。你同意哪種觀點(diǎn)？請結(jié)合文本，說明理由。

答：________________________________________________________________________

答案　(示例一)同意第一個(gè)觀點(diǎn)，文中有三次都寫到沙子龍不傳授武藝。

①沙子龍每次練槍時(shí)，都把小門關(guān)上，可見其保守。

②沙子龍不承認(rèn)收過徒弟，他的“弟子們”為打架或獻(xiàn)技去討教一個(gè)招數(shù)，沙老師有時(shí)說句笑話，馬虎過去，有時(shí)直接把他們趕出去。

③孫老者不遠(yuǎn)千里想學(xué)習(xí)“五虎斷魂槍”，但沙子龍卻不傳授，并表示要把那條槍和那套槍帶入棺材，足見其太保守，這些都體現(xiàn)了以“五虎斷魂槍”為代表的好技藝、好技術(shù)因?yàn)閭€(gè)人的保守而失傳了。

(示例二)同意第二種觀點(diǎn)，即這篇小說講述了一個(gè)寄意宏遠(yuǎn)的“民族寓言”。

①小說蘊(yùn)含著以沙子龍為代表的英雄們武藝無處施展，中華傳統(tǒng)武術(shù)難以傳承的意蘊(yùn)。文章開頭即寫西方的大炮打進(jìn)中國，在火車、快槍面前，中華傳統(tǒng)技藝被壓制，在這種背景下，沙子龍的鏢局改為客棧。

②小說蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)武術(shù)后繼無人的時(shí)代悲哀。沙子龍不是不傳授技藝，而是沒有值得傳授技藝的徒弟，王三勝、孫老者等人學(xué)武要么是吹騰愛面子，要么是逞強(qiáng)斗勇，都不能很好地傳承武術(shù)精神。

③小說蘊(yùn)含著中華文明遭遇的生存危機(jī)。在西方物質(zhì)與文明入侵的半殖民地半封建社會里，不只傳統(tǒng)武術(shù)難以傳承，更嚴(yán)重的是中華民族的文明遭到破壞。

分析總是要求多層面、多角度展開，而分析主旨意蘊(yùn)的多層面、多角度則表現(xiàn)在：

(1)文本層面

分析主旨意蘊(yùn)必須立足于文本，在文本內(nèi)尋找多角度：

①形象角度。意蘊(yùn)總是附著于小說的具體形象中，小說中不同的人物形象、事物形象就是兩個(gè)可以展開的小角度。人物形象有主要人物、次要人物，主要人物的經(jīng)歷命運(yùn)、不同性格側(cè)面、性格變化原因、性格形成與環(huán)境的關(guān)系以及典型意義，是分析的具體抓手。

②情節(jié)角度。主要有這么幾個(gè)具體抓手：情節(jié)的高潮和結(jié)局，尤其是高潮部分；情節(jié)中的矛盾沖突；情節(jié)發(fā)展變化的原因。

③環(huán)境角度。主要有兩個(gè)抓手：一是從環(huán)境對人物性格的形成、命運(yùn)的影響去破譯主旨意蘊(yùn)；二是探尋時(shí)代背景、社會特點(diǎn)去發(fā)現(xiàn)主旨意蘊(yùn)。

其他如標(biāo)題、語言、表現(xiàn)手法等，也是不可忽視的角度。

(2)文外層面

①從人與自然的角度分析小說的環(huán)境觀。

②從人與歷史的角度分析小說體現(xiàn)的民族心理與傳統(tǒng)文化。

③從人與人的角度分析小說的人生啟示。

④從人與時(shí)代的角度分析小說對現(xiàn)實(shí)問題的思考與認(rèn)識。

⑤透過現(xiàn)象看本質(zhì)，注意文本的深層意義，如象征義、雙關(guān)義等。

活動二　讀懂練透，提升意蘊(yùn)題型分析能力

閱讀下面的文字，完成后面任務(wù)。

安樂居

汪曾祺

安樂居是一家小飯館，挨著安樂林。

安樂林圍墻上開了個(gè)月亮門，門頭磚額上刻著三個(gè)經(jīng)石峪體的大字，像那么回事。走進(jìn)去，只有巴掌大的一塊地方，有幾十棵楊樹。當(dāng)中種了兩棵丁香花，一棵白丁香，一棵紫丁香，這就是僅有的觀賞植物了。這個(gè)林是沒有什么逛頭的，在林子里走一圈，五分鐘就夠了。附近一帶養(yǎng)鳥的愛到這里來掛鳥。他們養(yǎng)的都是小鳥，紅子居多，也有黃雀。大個(gè)的鳥，畫眉、百靈是極少的。他們不像那些以養(yǎng)鳥為生活中第一大事的行家，照他們的說法是“瞎玩兒”。他們不養(yǎng)大鳥，覺得那太費(fèi)事，“是它玩我，還是我玩它呀？”把鳥一掛，他們就蹲在地下說話兒，——也有自己帶個(gè)馬扎兒來坐著的。

安樂居是一家小飯館，不賣米飯炒菜，主食是包子、花卷。每天賣得不少，一半是附近的居民買回去的。這家飯館其實(shí)叫個(gè)小酒鋪更合適些，到這兒來喝酒的比吃飯的多。這家的酒只有一毛三分一兩的。北京人喝酒，大致可以分為幾個(gè)層次：喝一毛三的是一個(gè)層次，喝二鍋頭的是一個(gè)層次，喝紅糧大曲、華燈大曲乃至衡水老白干的是一個(gè)層次，喝八大名酒的是高層次，喝茅臺的是最高層次。安樂居的“酒座”大都是屬于一毛三層次，即最低層次的。他們有時(shí)也喝二鍋頭，但對二鍋頭頗有意見，覺得還不如一毛三的。一毛三他們喝“服”了，覺得喝起來“順”。他們有人甚至覺得大曲的味道不能容忍。

酒菜不少。煮花生豆、炸花生豆、暴腌雞子、拌粉皮、豬頭肉——單要耳朵也成，都是熟人了！豬蹄，偶有豬尾巴，一忽的工夫就賣完了。也有時(shí)賣燒雞、醬鴨，切塊。最受歡迎的是兔頭。一個(gè)醬兔頭，三四毛錢，至大也就是五毛多錢，喝二兩酒，夠了。——這還是一年多以前的事，現(xiàn)在如果還有兔頭也該漲價(jià)了。這些酒客們吃兔頭是有一定章法的，先掰哪兒，后掰哪兒，最后磕開腦繃骨，把兔腦掏出來吃掉。沒有抓起來亂啃的，吃得非常干凈，連一絲肉都不剩。安樂居每年賣出的兔頭真不老少。這個(gè)小飯館大可另掛一塊招牌——“兔頭酒家”。

酒客進(jìn)門，都有準(zhǔn)時(shí)候。頭一個(gè)進(jìn)來的總是老呂。安樂居十點(diǎn)半開門。一開門，老呂就進(jìn)來。他總是坐在靠窗戶一張桌子的東頭的座位。一年三百六十五天，天天如此，這成了他的專座。他不是像一般人似的“垂足而坐”，而是一條腿盤著，一條腿曲著，像老太太坐炕似的踞坐在一張方凳上，——脫了鞋。他不喝安樂居的一毛三，總是自己帶了酒來，用一個(gè)扁長的瓶子，一瓶子裝三兩。酒杯也是自備的。他是喝慢酒的，三兩酒從十點(diǎn)半一直喝到十二點(diǎn)差一刻：“我喝不來急酒。有人結(jié)婚，他們鬧酒，我就一口也不喝，——回家自己再喝！”一邊喝酒，吃兔頭，一邊慢條斯理地抽關(guān)東煙。他的煙袋如果丟了，有人撿到一定會送還給他的。誰都認(rèn)得：這是老呂的。白銅鍋兒，白銅嘴兒，紫銅桿兒。他抽煙也抽得慢條斯理的，從不大口猛吸。這人整個(gè)兒是個(gè)慢性子。說話也慢。他也愛說話，但是他說一個(gè)什么事都只是客觀地?cái)⑹觯淮髤⒓幼约旱囊庖?，不動感情。一塊喝酒的買了兔頭，常要發(fā)一點(diǎn)感慨：“那會兒，兔頭，五分錢一個(gè)，還帶倆耳朵！”老呂說：“那是多會兒？——說那個(gè)，沒用！有兔頭，就不錯(cuò)。”西頭有一家姓屠的，一家子都很渾愣，愛打架。屠老頭到永春飯館去喝酒，和服務(wù)員吵起來了，伸手就揪人家脖領(lǐng)子。服務(wù)員一胳臂把他搡開了。他憋了一肚子氣?；厝ジ鷥鹤右徽f，他兒子二話沒說，撿了塊磚頭，到了永春，一磚頭就把服務(wù)員腦袋開了！結(jié)果：兒子抓進(jìn)去了，屠老頭還得負(fù)責(zé)人家的醫(yī)藥費(fèi)。這件事老呂親眼看見。一塊喝酒的問起，他詳詳細(xì)細(xì)地?cái)⑹隽巳^程。坐在他對面的老聶聽了，說：“該！”坐在里面犄角的老王說：“這是什么買賣！”老呂只是很平靜地說：“這回大概得老實(shí)兩天。”

老呂在小紅門一家木材廠下夜看門。他在木材廠喂了一條狗。他每天來喝酒，都帶一個(gè)塑料口袋，安樂居的顧客有吃剩的包子皮、碎骨頭，他都撿起來，給狗帶去。

比老呂稍晚進(jìn)店的是老聶。老聶總是坐在老呂的對面。老聶有個(gè)小毛病，說話愛眨巴眼。凡是說話愛眨眼的人，脾氣都比較急。他喝酒也快，不像老呂一口一口地抿。老聶每次喝一兩半酒，多一口也不喝。有人強(qiáng)往他酒碗里倒一點(diǎn)，他拿起酒碗就倒在地下。他來了，擱了一個(gè)小提包，轉(zhuǎn)身騎車就去“奔”酒菜去了。他“奔”來的酒菜大都是羊肝、沙肝。這是為他的貓“奔”的，——他當(dāng)然也吃點(diǎn)。他喂著一只小貓。“這貓可仁義！我一回去，它就在你身上蹭——蹭！”他愛吃豆制品。熏干、雞腿、麻辣絲……小蔥下來的時(shí)候，他常常用鋁飯盒裝來一些小蔥拌豆腐。有一回他裝來整整兩飯盒腌香椿。“來吧！”他招呼全店酒友。“你哪來這么多香椿？——這得不少錢！”“沒花錢！鄉(xiāng)下的親家?guī)淼?。我們家沒人愛吃。”于是酒友們一人抓了一撮。剩下的，他都給了老呂。“吃完了，給我把飯盒帶來！”一口把余酒喝凈，退了杯，“回見！”出門上車，吱溜——沒影兒了。

上海老頭來了。上海老頭久住北京，但是口音未變。他的話很特別，在地道的上海話里往往摻雜一些北京語匯：“沒門兒！”“敢情！”甚至用一些北京的歇后語：“那末好！武大郎盤杠子——上下夠不著！”他把這些北京語匯、歇后語一律上海話化了，北京字眼，上海語音，挺絕。上海老頭家里挺不錯(cuò)，但是他愛在外面逛，在小酒館喝酒。

“外面吃酒，——香！”他從提包里摸出一個(gè)小飯盒，里面有一雙截短了的筷子、多半塊熏魚、幾只油爆蝦、兩塊豆腐干。要了一兩酒，用手紙擦擦筷子，吸了一口酒。

“您大概又是在別處已經(jīng)喝了吧？”“啊！我們吃酒格人，好比天上飛格一只鳥，格小酒館，好比地上一棵樹。鳥飛在天上，看到樹，總要落一落格。”這只鳥喝完酒，收好筷子，蓋好小飯盒，拎起提包，要飛了：“晏歇會！——明兒見！”

這天，安樂居來了三個(gè)小伙子：長頭發(fā)、小胡子，大花襯衫、蘋果牌牛仔褲、尖頭高跟大蓋鞋，變色眼鏡。進(jìn)門一看：“嗨，有兔頭！”——他們是沖著兔頭來了。這三位要了十個(gè)兔頭、三個(gè)豬蹄、一只鴨子、三盤包子，自己帶來八瓶青島啤酒，一邊抽著“萬寶路”，一邊吃喝起來。三位吃喝了一陣，把筷子一揮，走了。都騎的是亞馬哈。嘟嘟嘟……桌子上一堆碎骨頭、咬了一口的包子皮，還有一盤沒動過的包子。老王看著那盤包子，撇了撇嘴：“這是什么買賣！”這是老王的口頭語。凡是他不以為然的事，就說“這是什么買賣！”

現(xiàn)在，安樂居已經(jīng)沒有了。房子翻蓋過了。那兒變成了一個(gè)什么貿(mào)易中心。

一九八六年七月五日晨寫完

(有刪改)

1．下面是本文的思路導(dǎo)圖，請結(jié)合文本填出空缺內(nèi)容。

答案　①以酒為主，招牌菜“兔頭”　②年老的

2．散文化小說(見課時(shí)10“活動二”)

一、分析句子意蘊(yùn)

1．請分析文末畫線句子的豐富意蘊(yùn)。

答：________________________________________________________________________

答案　①表明安樂居的最終結(jié)局：變成了貿(mào)易中心。②表明上文都是回憶，現(xiàn)實(shí)與回憶形成反差，有無限感傷、悲涼之感。③表達(dá)作者對過去的留戀，以及對現(xiàn)代文明沖擊下“安樂居”式的悠然閑適的生活方式消失的無奈。

解析　分析本句，宜由表及里。字面層面，敘述了安樂居的結(jié)局；情感層面，蘊(yùn)含作者的傷感；主旨層面，表達(dá)對傳統(tǒng)生活方式的留戀及消失的無奈。

類題延讀

父親說“我們下棋是下棋”，怎樣理解這句話？請結(jié)合全文具體分析。[2020年新高考Ⅱ卷《大師(節(jié)選)》第9題]

答案　①父親追求的是下棋的純粹，恪守君子之交，絕不拿棋藝換取世俗利益，這既關(guān)乎下棋之道，更關(guān)乎個(gè)人尊嚴(yán)；②父親這話既是說給“眼鏡”聽，以拒絕對方的饋贈，也是說給兒子聽，含有言傳身教的意味。

分析句子意蘊(yùn)：

1．準(zhǔn)確把握題目意圖

從探究對象來說，這類句子往往是整個(gè)文本的核心句；從理解的層面講，這類題目已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出句意本身，與小說的基本立意、作者的理性思考相關(guān)聯(lián)。

2．準(zhǔn)確抓住句子特征

(1)抓其敘事、描寫、抒情、議論的對象(句子主語)。

(2)抓其關(guān)鍵詞語。

(3)抓其結(jié)構(gòu)層次。

(4)抓其表達(dá)特色(技巧)。

3．適當(dāng)歸類

將要分析的句子歸到適當(dāng)?shù)念愋椭小?/span>

(1)情感復(fù)雜、矛盾、變化的句子。應(yīng)多揣摩人物的情感，注意小說中的情感往往通過動作、神態(tài)、語言、心理、環(huán)境等體現(xiàn)出來，多與主旨相聯(lián)系。

(2)含意蘊(yùn)藉、意味深長的修辭句、象征句。既要聯(lián)系表層意思(字面意思)，又要聯(lián)系深層含意(語境臨時(shí)義)，這些句子不僅有比喻義、象征義，還有抽象方面的含義，如精神層面、文化層面，應(yīng)盡可能地深入下去。

(3)位置特殊的結(jié)構(gòu)句。這類題所選句子多是能體現(xiàn)行文脈絡(luò)的總起句、過渡句、總結(jié)句，且多選文章尾部。需要梳理行文脈絡(luò)，依據(jù)句子所在位置加以回答。

(4)含蓄、雋永的寫景句。多由景入情，個(gè)別景物或有線索作用，或有象征作用，對此也應(yīng)關(guān)注到。

當(dāng)然，上述四類句子在實(shí)戰(zhàn)中有時(shí)分得不是如此清晰，應(yīng)靈活歸類。

4．組織答案有層次、有深度

一般而言，解答題目時(shí)，第一個(gè)點(diǎn)是該句的表層意思，第二個(gè)點(diǎn)是背后的意思，第三個(gè)點(diǎn)是主旨、情感相關(guān)的意思，第四個(gè)點(diǎn)可能是結(jié)合背景或聯(lián)系現(xiàn)實(shí)得出的意思。同時(shí)，考生還要善于根據(jù)文本性質(zhì)和題目特點(diǎn)有層次、有深度地組織答案，一定要體現(xiàn)出答案的豐盈度。

二、分析標(biāo)題意蘊(yùn)

2．小說標(biāo)題“安樂居”有著豐富的意蘊(yùn)，請結(jié)合全文簡要分析。

答：________________________________________________________________________

答案　①“安樂居”是小說中人物活動的主要場所；②“安樂居”是舊式生活方式的集中體現(xiàn)；③“安樂居”象征著悠然閑適、自在無拘束的生活，是“老酒客們”的精神棲息地；④“安樂居”代表著作者對過去的懷念和感傷情懷。

解析　標(biāo)題“安樂居”是一個(gè)名詞性短語，先從表面意思看，它是一個(gè)酒館，人物活動場所；再從文中“酒客們”的生活看，它代表著他們“安樂”的生活；再接著從主旨層面看，它代表著一種傳統(tǒng)生活，精神棲息地；最后從作者情感層面看，它代表著懷念與感傷。

標(biāo)題是文章的靈魂，好的標(biāo)題往往包含著豐富的信息，起到攝人心魄的作用。要分析標(biāo)題意蘊(yùn)，首先要了解一些常見的擬題方式。有的以人物為題，有的以事件為題，有的以物象為題，有的以地點(diǎn)、時(shí)間為題，有的以問題為題，有的以主旨為題，等等。

其次，要從以下幾個(gè)層面進(jìn)行解讀：

(1)聯(lián)系表層含義：在文中的具體意思。標(biāo)題是否交代時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境等。

(2)體會深層含義：在理解標(biāo)題本義的基礎(chǔ)上，首先要注意它在文中是否有指代義、比喻義、象征義或雙關(guān)義等。

(3)揭示全文主旨：看它在揭示主旨、表明情感態(tài)度方面的意義。

最后，要注意它同標(biāo)題作用、妙處題的區(qū)別，不要答成標(biāo)題作用題。

3．如果給本文擬一個(gè)標(biāo)題，你會選“安樂居”還是“老酒客”？為什么？

答：________________________________________________________________________

答案　(示例一)選“安樂居”。理由：①“安樂居”交代了故事發(fā)生的空間，是故事發(fā)生的社會環(huán)境；②“安樂居”架構(gòu)了故事情節(jié)，是一個(gè)結(jié)構(gòu)的“容器”，充分展現(xiàn)了老北京真實(shí)的日常生活；③主題上，既追憶與緬懷了市井人生與民俗風(fēng)情，也暗示了傳統(tǒng)文明在現(xiàn)代文明的沖擊下的退讓，帶著隱隱的失落。

(示例二)選“老酒客”。理由：①老酒客是安樂居里的主要群體，通過老酒客們在小酒鋪依次登場表演，刻畫人物性格，完成人物形象的塑造；②這些形形色色的老酒客體現(xiàn)了老北京市井小民身上的傳統(tǒng)文化的印記和人情味兒；③主題上，寄托了作者對底層老北京人的親近及對傳統(tǒng)生活方式逐漸消失的淡淡傷感。

解析　這是一道開放式試題，答題關(guān)鍵是理由充分。無論哪一個(gè)，都要從環(huán)境、人物及主題角度說理由。

類題延讀

如果給本文擬一個(gè)標(biāo)題，你會選“磨房里外”還是“馮歪嘴子”？為什么？[2019年浙江卷《呼蘭河傳(節(jié)選)》第13題]

答案　(示例一)選“磨房里外”。理由：①交代故事發(fā)生的空間。②小說通過“磨房里外”來架構(gòu)故事情節(jié)。③富有意蘊(yùn)：磨房外的后園是個(gè)童話般的美好世界，磨房內(nèi)則是艱難的現(xiàn)實(shí)世界，但“我”與馮歪嘴子能夠友好相處。

(示例二)選“馮歪嘴子”。理由：①他是本文的主人公，以此為題，可突出人物形象。②本文通過馮歪嘴子這一形象牽出小說其他人物，串聯(lián)故事情節(jié)。③關(guān)涉小說主旨：寄托了對善良又寂寞的底層勞動者的親近和同情。

這種標(biāo)題優(yōu)劣比較題的答題知識基礎(chǔ)是標(biāo)題的作用：

(1)環(huán)境角度：交代時(shí)間、地點(diǎn)等，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍。

(2)情節(jié)角度：①設(shè)置懸念；②作為線索貫串始終，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；③推動(暗示)情節(jié)發(fā)展；④銜接照應(yīng)。

(3)人物形象角度：突出人物的形象或者性格，暗示人物的命運(yùn)。

(4)主題角度：①標(biāo)題運(yùn)用雙關(guān)、比喻、反諷、反問、引用等手法，寄托作者的情感、深化作品的主題；②對主題的表現(xiàn)起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

(5)讀者角度：給讀者帶來深度思考，引起讀者的閱讀興趣。

標(biāo)題比較的角度有：

(1)看標(biāo)題是否有線索、制造懸念、雙關(guān)等作用。

(2)看標(biāo)題是否能突出主題、環(huán)境、人物等。

(3)看標(biāo)題自身的語言表達(dá)特點(diǎn)等。

三、分析主旨意蘊(yùn)

4．聯(lián)系全文，探究小說中人物群像所體現(xiàn)的傳統(tǒng)文化意蘊(yùn)。

答：________________________________________________________________________

答案　小說中寫了安樂居里形形色色的“酒客”，人物一個(gè)接一個(gè)地登場，沒有人是安樂居里的中心人物，人人又都是安樂居里的重要人物，在他們身上透射出濃郁的文化意蘊(yùn)。

(1)體現(xiàn)了人與社會道德規(guī)范之間的一致——講禮。他們雖社會地位低微，卻幾乎都于平凡中具有一種古代仁人君子的風(fēng)度。如在聽了老呂講的屠老頭之子無理打傷飯館服務(wù)員、兒子被抓、老頭賠償醫(yī)藥費(fèi)的事后，老聶說“該”，老王則說“這是什么買賣”，而老呂只是很平靜地說“這回大概得老實(shí)兩天”。三個(gè)人的反應(yīng)都簡單而有正氣：一個(gè)“該”字，表達(dá)了鮮明的是非感，“這是什么買賣”則包含更大的義憤和不平，而“這回大概得老實(shí)兩天”在罪有應(yīng)得的表面隱寓著對屠老頭這類人“本性難移”的不齒。

(2)體現(xiàn)了人與人之間的互愛——重義。這里的酒友之間，和和樂樂，他們終年生活在一種和樂安寧之中，酒友之間，相親相愛，腌香椿也要分給大家嘗嘗鮮。

(3)體現(xiàn)了人物內(nèi)在的自我約束——自重。每個(gè)人喝酒的時(shí)間、座位、姿勢都保持不變，他們養(yǎng)成了習(xí)慣，天天如此。這種有序，靠的是酒客之間的自我規(guī)范；在安樂居喝酒的，也都很有節(jié)制，很少有人喝過量的，而且喝得很斯文。

(4)體現(xiàn)了人物內(nèi)心的一種自適——自愛。安樂居里的幾位酒客，論社會地位、生活條件都屬于下層。喝的是一毛三一兩的最低層次的酒，而且覺得喝起來“順”，下酒菜里兔頭就算理想之物，但他們精神上都很滿足，怡然自樂，無所營求。有人感慨兔頭漲價(jià)，老呂說“有兔頭，就不錯(cuò)”，豁達(dá)、隨和、易于滿足的心理，一覽無遺。

解析　題干要求探究的是“傳統(tǒng)文化意蘊(yùn)”，探究的角度是“人物群像”。探究時(shí)既要注意人物的共性特征，又要注意他們對人待事的態(tài)度。

分析主旨意蘊(yùn)要從以下方面進(jìn)行：

(1)圍繞主要形象(主人公、物象)

小說都是圍繞一個(gè)主要形象展開的，這個(gè)主要形象在情節(jié)中的不同時(shí)段有不同的意蘊(yùn)，或者形象的不同特征富有不同的意蘊(yùn)。答題時(shí)應(yīng)抓住主要形象的不同時(shí)段、不同特征的表現(xiàn)作為切入點(diǎn)，挖掘其不同意蘊(yùn)。

(2)分辨相關(guān)事物

分析意蘊(yùn)除了要抓主要形象外，還要分辨與主要形象相關(guān)聯(lián)的其他事物。文本中，與主要形象相關(guān)的事物可分成四類，即人、事、物、景。我們應(yīng)按照“人、事、物、景”四個(gè)思路(方向)明確文中的具體寫作內(nèi)容，分析作者對這四類事物及其相互關(guān)系賦予的不同意蘊(yùn)。

(3)將事物抽象化

即主要關(guān)注人、事、物、景中蘊(yùn)含的文化、人性(人情)、生命、歷史、自然、故鄉(xiāng)、祖國、生活方式等方面的內(nèi)容。

另外，在分析情感意蘊(yùn)題的答案表述中，必須要出現(xiàn)諸如同情、贊揚(yáng)、肯定、批判等情感態(tài)度的關(guān)鍵詞，這是與答思想意蘊(yùn)題最明顯的區(qū)別。

對點(diǎn)練案

一、閱讀下面的文字，完成文后題目。

化　石

于　是

“麻醉的過程里，請您想一樣讓自己著迷的東西。”醫(yī)生說，“這將有利于芯片和腦神經(jīng)快速融合鏈接。”

六十九歲的M躺在手術(shù)臺上，即將被植入腦部芯片。這將使她一勞永逸地更新大腦，加速學(xué)習(xí)，還能調(diào)節(jié)內(nèi)分泌！理論上還能因此掙到更多的錢，為日后更換義體做好準(zhǔn)備。曲線救國。

“讓自己著迷的東西。”M的腦海中突然浮現(xiàn)出那塊礦石。

鐵灰色的石塊上布滿詭譎的綠色顆粒，晶瑩，密集，涵蓋光譜上綠色所屬的一切范疇。雖被放置于展示柜中，但她能想象出來，它其實(shí)屬于更遼闊的一片地底世界。它如造物般精致，有種近乎刻意為之的渾然天成，就連綠色顆粒的質(zhì)感和不規(guī)則的排布都在強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。M站在玻璃柜外忘記了時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間已全然地、純?nèi)坏厝诮庥谶@塊石頭了。是她不存在。

麻醉隨著呼吸起效，世界在瞬間消失。

醒來后躺在床上的M扭頭看到鄰床上躺著一位看不出年齡的男子。他們都穿著統(tǒng)一制式的病患服。他們幾乎是同時(shí)醒來、轉(zhuǎn)頭張望的，很自然地迎合彼此，相視一笑，像從同一個(gè)夢里醒來。

M坐起身，用眼角的余光打量男子的臉：皮膚光潔細(xì)膩，骨骼線條流暢，五官對稱，形狀姣好。一些從未有過的思緒突然躍現(xiàn)腦海，她猛然意識到芯片已啟用，從醫(yī)學(xué)到美學(xué)，從生物學(xué)到幾何學(xué)，從歷史到詩歌，對這張臉自己無論朝哪個(gè)領(lǐng)域去想都有無窮的信息。礦石。此時(shí)此刻的大腦就像被無數(shù)綠色顆粒點(diǎn)亮的黑暗地底。

男子抬起眼簾，袒露瞳孔的沙褐色以及好奇、渴盼的眼神。“我可以近距離看看您嗎？”

“是要看看這城里已很罕見的衰老素顏嗎？”

男子笑著點(diǎn)頭。笑容的幅度和誠意都無可指摘。“生而為人，與其說不知如何占有，不如承認(rèn)是不知如何失去。”M立刻想起20世紀(jì)出版的兩本名著，被他說來，兩句話竟像是天生就在一起的。他繼續(xù)說道，“像您這樣允許衰老保持自由的人，真不多見。您很有勇氣。”

“您誤解了。”M坦然地說，絲毫沒有意識到自己是在引用哲學(xué)著作里的句子。“生而為人，我們和生老病死一樣，都是自由的所有物，而非自由的擁有者。我沒有勇氣，只是還有一點(diǎn)時(shí)間罷了。腦部芯片不就是為了扼制衰老嗎？據(jù)我看，您是這兒的老客戶吧？”

男子點(diǎn)點(diǎn)頭，看了看手背，又翻過來看了看掌心：“今天是更新膚色膚質(zhì)。每隔三年來做一次保養(yǎng)，就像祖輩們給古董家具抹松節(jié)油那樣。我們應(yīng)該是同齡人。”

M端詳這位同齡人的臉。“那您看吧。想怎么看就怎么看。”

凝視陌生人已被這個(gè)時(shí)代視為粗鄙失禮，只有隔著屏幕的凝視才能正大光明。男子索性走過來，伸出手指，輕輕地?fù)崦鸢櫟氖直称つw，然后是起皺的胳膊肘。就像當(dāng)年她瞪大眼睛，想看清楚石頭褶皺里的奇妙色點(diǎn)。“三十八年前，醫(yī)生說，先去掉多余的脂肪吧？我說，先去掉時(shí)間！”

“然后呢？”M笑了。

“再去掉我！”他也笑了，“我把我剔除后，只需要把身體交給專業(yè)人士打理就好了，覺得人生輕松多了。”

“我和時(shí)間真的都不存在了嗎？”M維持著讓年齡顯得格外明顯的笑容。

男子維持著無齡感的笑容，無聲地?fù)u搖頭。他們手拉手地坐了一會兒，像幼兒園里最聽話的孩子在等待游戲的指令，各自懷抱著心愛的玩具：她的是大腦，他的是肉身。男子躺回自己的床。“您恐怕還不知道這家診所有多厲害。十年前我自殺過，但他們拯救了我，由內(nèi)至外，全部換新。”

“您為什么要自殺呢？”

“因?yàn)槟鞘俏ㄒ坏摹H剩的、獨(dú)屬于我的權(quán)力啊。”男子仰臥著，“在那次拯救過程里，我太太倉惶中簽了一份醫(yī)患合約。我出院后細(xì)讀才發(fā)現(xiàn)，從那次手術(shù)開始，我已失去對肉身的處置權(quán)。我就這樣錯(cuò)失了唯一的自由——不，用您的理論來說，那根本就不是我的自由。”

“在血管換新術(shù)成熟后，有醫(yī)生聲稱，如此保養(yǎng)下去，我的身體理應(yīng)可以續(xù)存數(shù)百年。只要沒有更換基因，我就依然是我。”

“甚至無法腦死嗎？”大腦是個(gè)體的最終堡壘，存儲一切屬于個(gè)體的意識與意志，導(dǎo)引一切個(gè)體的感知與認(rèn)知。腦死亡才是真正的死亡，與此相比，肉身存續(xù)完全沒有個(gè)體性可言。

男子不再仰視天花板，慢慢地向她扭過頭來，儼如嶄新的發(fā)條玩具，動作到位且勻速。“在拯救我的過程里，他們在我的腦部安裝了干預(yù)死亡的特種芯片，并且，將來如果我的腦部出現(xiàn)萎縮跡象，恐怕會直接換一個(gè)，據(jù)說手術(shù)更容易……”

M打斷了他綿延的哀傷，“您該找些讓自己著迷的物事，投入時(shí)間，投入自我。”“您是在教我偽造未來嗎？”

“偽造……？”M再次想起那塊礦石，嵌在深處的綠色顆粒無窮無盡，也許就是蒼茫宇宙所有星系星子的高度鏡像，綠色顆粒之間黑灰的堅(jiān)硬，也許就是腦體中的所有黑洞。“如果我是您，我會去高原的地底，看看億萬年前的海星。畢竟，您擁有了我們無法企及的時(shí)間。”

“啊！多么荒唐！我是連'我’都沒有的人啊！再給我一百年，哪怕變成一塊漂亮的琥珀，里面還是什么都沒有??！”(選自《上海文學(xué)》2021年第1期，有刪改)

1．下列對文中加點(diǎn)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(　　)

A．“曲線救國”是指M選擇先植入腦部芯片，改善身體機(jī)能后，可以積累資金更換義體，以實(shí)現(xiàn)生命的無齡和長久。

B．“刻意為之的渾然天成”與小說結(jié)尾處的“偽造”呼應(yīng)，暗示這塊化石很可能是人工制造，并非真正渾然天成。

C．“完全沒有個(gè)體性”是說借助統(tǒng)一制式的技術(shù)更新肉身，使個(gè)體的獨(dú)特性喪失，表達(dá)了敘述者對此的反思和嘆惋。

D．“偽造未來”是男子對M所提建議的否定，表達(dá)了他對失去自我性的哀傷，以及由此而生的對未來真實(shí)性和意義的懷疑。

答案　B

解析　“暗示這塊化石很可能是人工制造，并非真正渾然天成”錯(cuò)。結(jié)合“M再次想起那塊礦石，嵌在深處的綠色顆粒無窮無盡，也許就是蒼茫宇宙所有星系星子的高度鏡像，綠色顆粒之間黑灰的堅(jiān)硬，也許就是腦體中的所有黑洞”可知，這句話并非否定化石的渾然天成，而是將其與星空、與人的大腦形成關(guān)聯(lián)，這塊化石象征永恒和造物。

2．下列對文中畫線句子的分析和鑒賞，正確的一項(xiàng)是(　　)

A．畫線句子運(yùn)用比喻的修辭手法，既奇特巧妙，又蘊(yùn)含深意，寫出了生命在科技發(fā)展中所產(chǎn)生的異化、物化的狀態(tài)。

B．以“幼兒園里最聽話的孩子”形容M和男子，表現(xiàn)出他們面對生命科技的復(fù)雜心情：既慌張又期待，既被動又享受。

C．面對M的疑問，男子“無聲地?fù)u搖頭”，意思是說“我和時(shí)間”仍然存在，表達(dá)了其對這一狀態(tài)的遺憾與無奈。

D．“各自懷抱著心愛的玩具”，意在表達(dá)他們都在羨慕著對方的生命狀態(tài)，而憐憫著自己不完美的生命狀態(tài)。

答案　A

解析　B項(xiàng)“既慌張又期待，既被動又享受”錯(cuò)。“幼兒園里最聽話的孩子”表現(xiàn)出人在科技面前的無能為力，只能被動等待和接受。C項(xiàng)“意思是說'我和時(shí)間’仍然存在”錯(cuò)。結(jié)合“先去掉時(shí)間”“再去掉我”可知，男子在把身體交給科技之后，已經(jīng)沒有“時(shí)間”和“自我”了。D項(xiàng)“意在表達(dá)他們都在羨慕著對方的生命狀態(tài)”錯(cuò)，M并不羨慕男子的生命狀態(tài)，她寧可讓衰老自然發(fā)展，也要保持生命的自由和個(gè)體的獨(dú)立。

3．小說直接寫到“化石”的地方不多，卻以“化石”為題，請分析其合理性。

答：________________________________________________________________________

答案?、佟盎敝?span style="font-family:"Times New Roman","serif"">M腦海中不時(shí)出現(xiàn)的那塊礦石，是小說的核心意象(或“貫穿小說的重要物象”)。②“化石”是人物的隱喻：在追求生命長久和無齡的時(shí)代，M的存在，在男子看來就像一塊古老的礦石，而男子的肉身存續(xù)再久，他的人生也只能是一塊透明的“琥珀”。③化石象征永恒和造物，有暗示主題的作用，表達(dá)了作者對人類存在的主體性與時(shí)間永恒的關(guān)系的思考。

解析　本題實(shí)際上是考查標(biāo)題與文本的聯(lián)系，可從情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物、主旨入手，分析題目的表層義、深層義、象征義等。從情節(jié)角度看，答“化石”是意象、線索均可；從人物角度看，答“隱喻”“比喻”“象征”“借物喻人”均可；從主旨角度看，答“表現(xiàn)、凸顯主旨”也可。

4．優(yōu)秀的科幻小說在表現(xiàn)科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景和人類未來的物質(zhì)精神文化生活時(shí)，常常蘊(yùn)含深刻的人文思考。請說說這篇小說的豐富內(nèi)涵。

答：________________________________________________________________________

答案?、賹θ说拇嬖诩耙饬x的思考——真正體現(xiàn)存在的是個(gè)體的獨(dú)特性，而不只是肉身的存續(xù)。②關(guān)于科技發(fā)展對人的影響的思考——科學(xué)技術(shù)的無限制使用，可能使生命異化、物化，人雖無法擁有對生命的絕對自由，但應(yīng)盡最大努力尋求和保持生命的自我性。③對人性的思考——人應(yīng)該坦然地面對衰老和逝去。

解析　分析小說的豐富內(nèi)涵，就是要分析小說的主旨、情感和審美意蘊(yùn)。該題的重點(diǎn)是分析“人文思考”，要結(jié)合“科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景”和“人類的物質(zhì)精神生活”思考。所謂“人文思考”，主要指人的存在與人性兩方面，也是話題的分析角度。另外，根據(jù)題干提示，還要結(jié)合科技發(fā)展給人的影響分析。

二、閱讀下面的文字，完成文后題目。

硝煙下的流泉

符浩勇

戰(zhàn)火前沿陣地最大的難處是供應(yīng)中斷。雙方都斷了水，但是水就在眼皮底下。在雙方交界處右側(cè)的小山溝里就有股清泉，它日夜流淌，無人敢去汲水。那里暴露在雙方的火力網(wǎng)下，一旦有人去汲水，只會白白犧牲而不會搞到水，所以斷水三天以來沒有人打過它的主意。

前沿陣地?cái)嗨螅顬樾慕沟氖谴妒聠T老蘇，他認(rèn)為前沿的同志喝不上水是他的失職。戰(zhàn)爭年代沒有比失職更可怕的了。他雖然是個(gè)炊事員，但他有獨(dú)特的見解：“老虎也有打盹兒的時(shí)候。”在前沿?cái)嗨熘?，他帶了一筐蘿卜在敵人的炮火封鎖區(qū)前等待了一天一夜。第五天清晨，無名高地漫了一層濃霧，他安全地通過了敵人的封鎖區(qū)，來到前沿陣地，只是蘿卜太少，每人分了兩個(gè)，輕傷員三個(gè)。戰(zhàn)士們拿到蘿卜后，連泥也顧不上擦，就吃了起來。老蘇找到白連長，白連長正閉著眼貼在石壁上吸涼氣，這個(gè)壯漢子聽見響動睜開眼對他笑笑，算是對老蘇送蘿卜的表揚(yáng)。

“白連長，我想到下邊山溝里汲桶泉水來。”老蘇在白連長面前蹲下說。

“什么？”白連長不相信自己的耳朵。

“我到下邊提桶泉水來。”老蘇要求著。

“不行！”白連長忽地坐起來，“不行，對面敵人的幾挺重機(jī)槍不是吃素的，你看——”他拉老蘇來到一個(gè)狹小的道口，在地上拾了一個(gè)廢罐頭盒，裝上土，用力向山坡上甩去，霎時(shí)，招來了敵人輕重機(jī)槍的密集射擊。連長說：“聽見了吧！你就是鐵人也休想取回水來。”

“讓我試試吧！”老蘇還是要求去。

“不行，我要對你的生命負(fù)責(zé)！”白連長惱火了。

“你對我負(fù)責(zé)，我也要對全連負(fù)責(zé)，五天了沒有喝上水，誰能受得了，你知道不少人渴得喝尿嗎？”老蘇和白連長爭論起來。

“我們沒有水，敵人也沒有水，他們能忍受，我們?yōu)槭裁床荒苋淌埽?/span>”

“我們不是和敵人比賽誰耐渴，帝國主義要喝水，無產(chǎn)階級也要喝水，兩家都到了快要渴死的時(shí)候，為什么不能夠去汲水？”老蘇繼續(xù)爭辯。

“小心敵人打你的冷槍。”白連長說。

“他不讓我們喝，他自己也喝不上，他讓我們喝，我們也讓他們喝，現(xiàn)在就看誰能主動采取行動。敵人既不愿意死，又不會主動去提水，雙方都得耐性留火了，現(xiàn)在正是我們采取主動的好機(jī)會。”老蘇發(fā)表了見解。

白連長覺得老蘇講得有些道理，向他點(diǎn)頭，意思是你去試試。

經(jīng)過周密的布置，老蘇開始行動了。他在坑道里找了一只S國加侖桶(一種手提汽油桶)，站在交通溝里。中午十二點(diǎn)鐘，雙方陣地都停止了射擊，沉寂得連對面敵人的咳嗽聲都能聽見。他把水桶舉過頭頂，暴露在敵人的眼皮底下，用石塊“當(dāng)當(dāng)……”敲了五下，然后又把水桶放下。過了四五分鐘，他又把水桶舉到交通溝上部，暴露給敵人，又敲了十來響，S國兵沒有絲毫動靜，他們既沒有射擊，也沒有投彈，好像裝著沒有看見一樣。老蘇心里有底了，他對白連長笑笑，白連長對機(jī)槍班長命令：“如果敵人開槍，你們輕重機(jī)槍一起掩護(hù)。”老蘇冒著生命危險(xiǎn)爬上交通壕，他高舉著水桶，彎著腰觀察地下可能埋下的地雷，順著山坡向泉水走去，他步子穩(wěn)健，沒有絲毫驚慌，好像經(jīng)常去汲水一樣。對面敵人被這突如其來的反常行動驚呆了，他們“咿里哇啦”地喊叫起來，一會兒，從交通壕里爬出來一個(gè)黑人士兵，提著水桶向山泉走去。

從此以后，想不到在敵我接壤地帶竟出現(xiàn)了沒有經(jīng)過談判就達(dá)成的停火地段。每天中午十二時(shí)，雙方各派一人去泉邊汲水。據(jù)說老蘇曾送給那個(gè)黑人士兵兩包大前門香煙，對方也回贈了兩包馬蹄牌S國煙。連里怕敵人在煙里施放細(xì)菌，送到團(tuán)部化驗(yàn)去了，老蘇覺得沒有抽到S國煙開開洋葷，實(shí)在是一輩子的遺憾！(選自《2020中國微型小說年選》，有刪改)

5．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是(　　)

A．老蘇“帶了一筐蘿卜在敵人的炮火封鎖區(qū)前等待了一天一夜”和“戰(zhàn)士們拿到蘿卜后，連泥也顧不上擦，就吃了起來”等內(nèi)容凸顯了戰(zhàn)場缺水?dāng)嗉Z，形勢嚴(yán)峻。

B．老蘇和白連長精彩的對話描寫，表現(xiàn)了老蘇對敵我雙方形勢的精細(xì)分析，豐富了人物形象，推動了情節(jié)進(jìn)一步向前發(fā)展。

C．“老蘇曾送給那個(gè)黑人士兵兩包大前門香煙，對方也回贈了兩包馬蹄牌S國煙”，說明老蘇通過贈送物資才達(dá)成不經(jīng)談判而停火汲水的默契。

D．“連里怕敵人在煙里施放細(xì)菌”，把兩包馬蹄牌S國煙送到團(tuán)部去化驗(yàn)的舉動，表現(xiàn)了我軍不信任對方，行事過度謹(jǐn)慎的風(fēng)格。

答案　B

解析　A項(xiàng)“缺水?dāng)嗉Z，形勢嚴(yán)峻”錯(cuò)。小說開頭只提及缺水，沒說斷糧，后來老蘇冒險(xiǎn)通過敵人的封鎖區(qū)來到前沿陣地為戰(zhàn)士們送蘿卜，說明糧食沒斷。C項(xiàng)“老蘇通過贈送物資才達(dá)成不經(jīng)談判而?；鸺乘哪?/span>”錯(cuò)。應(yīng)當(dāng)是基于老蘇的勇敢和對戰(zhàn)場上人性的洞察，以及他的大膽細(xì)致和冒險(xiǎn)精神，才達(dá)成了這種默契?；ニ拖銦熤皇菍咸K預(yù)判的睿智的證明。D項(xiàng)“行事過度謹(jǐn)慎”錯(cuò)。應(yīng)是表現(xiàn)了我軍行事謹(jǐn)慎小心、考慮周全的優(yōu)良品質(zhì)。

6．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(　　)

A．小說一線串珠，情節(jié)緊緊圍繞“硝煙下的流泉”這個(gè)線索展開，不蔓不枝，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文脈清晰，中心突出。

B．小說將主人公老蘇置于與白連長的不可調(diào)和的激烈的矛盾沖突中，通過描摹他在矛盾沖突中的言行舉止來表現(xiàn)人物的性格。

C．小說開頭對前沿陣地供應(yīng)中斷和汲水困難的敘述，為下文人物的出場和情節(jié)的展開做了鋪墊；后面白連長拾廢罐頭盒試探敵人的情節(jié)與之呼應(yīng)，表現(xiàn)出汲水難度的確很大。

D．小說結(jié)尾處互送香煙的情節(jié)出乎意料，但又在情理之中，增加了小說情節(jié)的生動性；同時(shí)也帶給讀者思考的空間，體現(xiàn)了小說體裁獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

答案　B

解析　“不可調(diào)和的激烈的矛盾沖突”錯(cuò)。白連長反對老蘇汲水是擔(dān)心老蘇的安全，老蘇與白連長的爭辯并非不可調(diào)和的矛盾，最后白連長覺得老蘇說得有道理，同意讓他去試一試。

7．小說是如何塑造老蘇這一人物形象的？請聯(lián)系文本進(jìn)行簡要分析。

答：________________________________________________________________________

答案　①正面描寫。通過對老蘇語言和動作的精準(zhǔn)刻畫，表現(xiàn)出他不怕危險(xiǎn)、樂于奉獻(xiàn)的形象以及高度的責(zé)任感。②側(cè)面描寫。對面敵人驚呆的神態(tài)，從側(cè)面表現(xiàn)出老蘇勇敢智慧的形象。③細(xì)節(jié)描寫。用特征鮮明的細(xì)節(jié)描寫凸顯人物的個(gè)性，如老蘇去汲水的“舉”“敲”的細(xì)節(jié)，凸顯出他的沉穩(wěn)。④情節(jié)設(shè)計(jì)上反復(fù)手法的運(yùn)用。如“老蘇要求著”“老蘇還是要求去”“老蘇和白連長爭論起來”“老蘇繼續(xù)爭辯”以及老蘇去汲水時(shí)舉桶、敲桶等動作的反復(fù)，凸顯了老蘇執(zhí)著的形象。

解析　先從常規(guī)角度思考其手法，正面描寫、側(cè)面描寫及細(xì)節(jié)描寫；再考慮特殊角度，如本文在情節(jié)設(shè)計(jì)上運(yùn)用反復(fù)手法。每個(gè)答題要點(diǎn)都應(yīng)由“手法＋人物特點(diǎn)”組成。

8．小說標(biāo)題“硝煙下的流泉”有何意蘊(yùn)？請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?/span>

答：________________________________________________________________________

答案?、佟跋鯚煛敝笐?zhàn)場上的戰(zhàn)火(或“代指戰(zhàn)爭”)，“流泉”指敵我雙方交界處右側(cè)的小山溝里的一股清泉。②“硝煙”和“流泉”形成對比，戰(zhàn)場缺水嚴(yán)重，戰(zhàn)士取水迫切；戰(zhàn)場緊張死寂，流泉自由奔流。③暗示老蘇的重要性。敵我雙方生死之際，老蘇以他的靈活、智慧打破了僵局，給死寂的戰(zhàn)場帶來了轉(zhuǎn)機(jī)。④戰(zhàn)爭毀滅生命、摧毀人性，硝煙下的流泉卻在關(guān)鍵時(shí)刻喚醒了敵我雙方對生命的尊重和敬畏，引起人們對戰(zhàn)爭深層次的反思。

解析　分析標(biāo)題意蘊(yùn)，一般是由表層到深層。這個(gè)標(biāo)題的特點(diǎn)是以物象(意象)命名，應(yīng)圍繞這個(gè)物象先找出表層意蘊(yùn)(實(shí)指義)；再找出其象征義，象征活力與自由，象征著老蘇的靈活與智慧；后挖深層義(主旨義)，對生命與人性的敬畏與反思。