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四十多歲的人，活在七八十歲的感覺(jué)里，這忘事啊，中年癡呆的感覺(jué)。

近幾年來(lái)，感覺(jué)記憶越發(fā)不如從前，渾渾噩噩的過(guò)著，每天都在透支著自己。

是事情太多，還是自己心太小呢？是經(jīng)歷的太少，還是自己的承受力太弱？

或許我們都在負(fù)重而行，你看到了別人光鮮亮麗，卻看不到他人背后的付出和汗水。

昨天中午值完班，感覺(jué)自己大腦就不清醒了。幸好第一節(jié)課孩子們上美術(shù)，可以稍微休息一下緩緩神。

梳理一下，本周還有哪些班級(jí)工作未完成，接下來(lái)兩節(jié)課要跟孩子一起學(xué)什么？想著，寫著，忙著，突然接到了學(xué)生家長(zhǎng)的電話，讓我給孩子說(shuō)，放學(xué)后去姥姥家。

我唯恐自己記不清楚，不斷重復(fù)著家長(zhǎng)的話，一邊重復(fù)一邊做下了記錄。我清楚的知道，自己腦子不好使，就用心地在手上記下來(lái)——DHY，放學(xué)后去姥姥家。

接完家長(zhǎng)的電話，我就繼續(xù)投入到工作中。下課鈴響起，來(lái)到教室監(jiān)督學(xué)生做眼保健操，量體溫。

再接下來(lái)，接連上了兩節(jié)課語(yǔ)文課，還有課后服務(wù)。因?yàn)樯闲抡n，《景陽(yáng)岡》，所以啰哩啰嗦的給孩子們講了幾乎兩節(jié)課。

開(kāi)安全班會(huì)，布置周末作業(yè)。接倆寶放學(xué)后，再進(jìn)行課后服務(wù)，感覺(jué)一顆心吧給分了好幾份。

衛(wèi)生……紀(jì)律……XXX……讓未完成課堂作業(yè)的學(xué)生補(bǔ)作業(yè)，并批改學(xué)生的作業(yè)。

最后，把教室打掃好，消毒，再左手牽一個(gè)，右手拉一個(gè)，送孩子門放學(xué)。

之后，回到家，就啥也不想干了，不想說(shuō)了。不想寫了，只想補(bǔ)償性的放松一下自己。

那么和孩子們看電視、刷手機(jī)吧。一晚上的時(shí)間，就這樣無(wú)聊的被打發(fā)了。

清晨醒來(lái)，看書(shū)，寫筆記，突然間我愣住了，瞬間想起家長(zhǎng)的電話，看看自己的手，早已沒(méi)有了字跡。

天吶，昨天我居然忘了給孩子說(shuō)，更是沒(méi)有看到自己手上的字。首先想到的是，向家長(zhǎng)詢問(wèn)孩子的情況，并跟孩子和家長(zhǎng)真誠(chéng)的道歉。

哎呀，昨天下午忙的，我竟然忘了這茬，記在手上的字，愣是沒(méi)看到。

得知后來(lái)孩子給家長(zhǎng)打電話，心里的石頭才算落了地。

我真是，真是服了我自己！自己的狀態(tài)，真的不適合當(dāng)班主任。這三天兩頭的出差錯(cuò)，原本就不聰明的自己，腦子每天就像漿糊一樣糊糊著！

只想，每天事情少一點(diǎn)，簡(jiǎn)單一點(diǎn)，自己可以認(rèn)真用心地做好一件小事。