清晨很大的霧，我知道要晴了。俗話說(shuō)“久雨大霧必晴?！本眠`的陽(yáng)光令人欣喜，卻又無(wú)法消受。

昨天沒(méi)有學(xué)校，涂涂也許是上課上多了，聲音嘶啞，不得不請(qǐng)假看病。來(lái)到學(xué)校，趁沒(méi)有上課的時(shí)間，給孩子們把昨天交上來(lái)的作業(yè)改了。我從教室里面抱到辦公室，顧不得吃早餐，不然沒(méi)有多少時(shí)間去改。

有一部分人的作業(yè)被單獨(dú)列了出來(lái)，我知道又是沒(méi)有做的。人是一個(gè)奇怪的東西，明明嘴上說(shuō)著不管，依然在乎。改下來(lái)，每一個(gè)人都做的，只是留下一些空，醒目的招搖著，我不做你能把我怎么樣？說(shuō)不盡的嘲笑與無(wú)奈。

教這個(gè)班以來(lái)，自覺(jué)服付出了許多，很想把他們捧在手心，期望長(zhǎng)成百年的好樹。結(jié)果一顆紅心出去，收獲的卻是一次又一次的反應(yīng)。有時(shí)候會(huì)想，即使是一顆石頭也該捂熱了吧？冥冥中，我這把鑰匙開不了這把鎖。

從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，我不是一個(gè)好老師。容易受外界的影響，特別是希望每一個(gè)人都隨著我的腳步走，孩子就會(huì)好。不過(guò)遇到了一個(gè)難題，你自以為對(duì)他好，別人不一定會(huì)認(rèn)為這是對(duì)他好，你反而是害他。老師和家長(zhǎng)之間自然產(chǎn)生矛盾。

世界上沒(méi)有誰(shuí)離開了誰(shuí)，就不一定會(huì)活不下去，也不會(huì)不行。家長(zhǎng)在被動(dòng)接受老師的同時(shí)，依然可以由選擇的權(quán)利，比如轉(zhuǎn)學(xué)、要求學(xué)習(xí)調(diào)換老師。老師自然也有選擇班級(jí)的權(quán)利，所以我們都可以相忘在江湖中，讓不理解成了過(guò)去，永遠(yuǎn)也不會(huì)有了。因?yàn)槲覀兂蔀榱寺啡耍愕娜魏涡袨楹驼Z(yǔ)言都不會(huì)構(gòu)成傷害。

有人說(shuō)過(guò)我是一根筋，需要換一個(gè)思維方式。不要以為自己的認(rèn)知就與一定會(huì)得到所有的人認(rèn)同。經(jīng)歷、知識(shí)、閱歷、環(huán)境有時(shí)候是決定因素之一。人無(wú)完人，金無(wú)足赤。不要過(guò)多地計(jì)較，或者往心里去。不愿意學(xué)習(xí)，由他去吧！

改下來(lái)，覺(jué)得還不如不買這些同步，亂做，亂寫。不是說(shuō)他們沒(méi)有做，或是忘記了，而是他們太聰明了。比如劉遠(yuǎn)飛、張御涵、王澤翔、茍裔、歐陽(yáng)孟成、閔勁松，他們都是做一些題，留下一些題目不做。我想問(wèn)，他們知道作業(yè)做哪些嗎？不知道你就會(huì)一點(diǎn)都不做，可是他又做了一部分，你簡(jiǎn)直心肝癢。為了完成自己的任務(wù)，敷衍了事。貪玩才是他們的主要目的。

還有左潤(rùn)涵、茍利紅、徐雨馨、楊千頤、郭語(yǔ)寒、何正洋、雷通、孫國(guó)治，他們也做完了。不過(guò)有些要算式的應(yīng)用題，他一句話就完事。我不止一次三番五次的說(shuō)不能這么做，他就是做了。少列幾個(gè)算式，也花不了多少時(shí)間。他就不？

這一切都是態(tài)度問(wèn)題，不關(guān)會(huì)不會(huì)的事。

我知道用武力作用不起作用。采取了羞辱的辦法。大不了我們不考前面，開個(gè)全鎮(zhèn)倒數(shù)第一名總是可以的。家長(zhǎng)的態(tài)度決定了我的態(tài)度，我又能怎么辦？我依次詢問(wèn)他們是不是笨蛋、睜眼瞎？你可以做不起，不可能做沒(méi)有做完都不知道了吧？除非你是笨蛋和睜眼瞎。大家都是有自尊的人，叫他們自己說(shuō)自己是大笨蛋，一個(gè)都不愿意。

提到有一個(gè)人，我說(shuō)你做得起這些題目嗎？答做得起。“那么你認(rèn)真一點(diǎn)你爸爸就不讓你跪著呀？這不是很好嗎？你做不起還好說(shuō)一點(diǎn)，有做的起，不是找抽嗎？”這些話也許說(shuō)到了他的心里，也是是這么多人面前，他臉紅了。我真希望他能改正過(guò)來(lái)！

我們?yōu)槭裁床话炎鳂I(yè)發(fā)在群里面？因?yàn)樽约旱氖虑樽约鹤觯鳛榧议L(zhǎng)也不可能時(shí)時(shí)都有時(shí)間，培養(yǎng)孩子認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣是很有必要的。有家長(zhǎng)說(shuō)，叫我發(fā)在群里面，不是不可以，主要怕孩子養(yǎng)成一個(gè)自己不負(fù)責(zé)任的壞毛病。我們要求孩子必須抄每一天的作業(yè)情況，好記性不如爛筆頭。我們每一天照相，無(wú)形中增了老師的負(fù)擔(dān)。

今天不知怎么的？作業(yè)全部都改了，真是難得！是不是涂老師請(qǐng)假的原因？我的時(shí)間多了 。

陳應(yīng)茹、陳梓涵、陳欣、黃世博、閔涵秋、余菲在辦公室?guī)椭野丫碜臃趾?，特別感謝他們。

中午，我?guī)е蠹乙黄饡褚粫裉?yáng)，沒(méi)有把他們趕進(jìn)教室作業(yè)。太陽(yáng)是難得一見(jiàn)，最少現(xiàn)在是。

或許我們都需要換一個(gè)角度來(lái)審視彼此，大家才走得遠(yuǎn)。