《減法教育》[1]是2021年由中信出版集團出版的圖書，作者是于曉冰，旨在幫助中小學(xué)生的家長，在給孩子負擔做減法的同時，讓孩子能力做加法。 

內(nèi)容簡介

減法教育的目的是“讓孩子的能力做加法”，方法是回歸教育的本質(zhì)和常識。?北京師范大學(xué)附屬實驗中學(xué)教師于曉冰，扎根一線教學(xué)20余年，逐漸摸索出一套行之有效的方法，即通過減去不必要的負擔提升學(xué)習(xí)效率。他在教學(xué)中奉行“三不政策”——不加課，不拖堂，不布置硬性作業(yè)，學(xué)生看似學(xué)時少，但往往能厚積薄發(fā)，實現(xiàn)逆襲。?在本書中，于老師將多年的洞察與實踐和盤托出，幫助家長在功利化盛行的環(huán)境中保持理性：遵循教育規(guī)律，寧慢勿快，寧拙勿巧；尊重八大常識，智慧面對孩子的成長問題；提升成績之外的軟實力——自主學(xué)習(xí)力、自控力和想象力，塑造健全人格；夯實根基，在大語文時代獲得受益終身的綜合能力。

圖書目錄

推薦序一 顧德希（北京市特級教師，全國優(yōu)秀教師）推薦序二 周融榮（于曉冰學(xué)生，青年作家，策展人，任職于北京大學(xué)）自序 二十一年，我在教學(xué)現(xiàn)場 上篇第一章 教育做減法，能力做加法今天教育中一味求快，拼命做加法所造成的最大問題是：學(xué)生的學(xué)習(xí)是割裂的，而不是有機的；是碎片化的，而不是整體的。不知道做減法，最終的結(jié)果一定是慢，所謂“欲速則不達”。學(xué)時做減法，成績做加法快是斷腸草，慢是還魂丹英雄問出處，分數(shù)問來路狂熱追求高分，既是病態(tài)也是無知課外班絕非靈丹妙藥小升初成績大跳水，全是吃了短視的虧 第二章 回到常識教育應(yīng)遵循常識和規(guī)律，但仍然有些常識，家長不知道；有些常識，家長知道卻不愿遵守；還有些常識，家長知道卻不懂具體該怎么做。希望本章幫助家長邁出教育糾偏的第一步。常識一：父母比孩子更需要學(xué)習(xí)常識二：好的教育，都有邊界感 常識三：孩子才是學(xué)習(xí)的第一責(zé)任人常識四：寬為限，緊用功，工夫到，滯塞通常識五：逆襲不是天上掉餡餅常識六：熱愛是最大的內(nèi)驅(qū)力常識七：教育不等于管教常識八： 想象力不是培養(yǎng)出來的 第三章 除了關(guān)心分數(shù)，還應(yīng)關(guān)心什么在孩子的成長過程中，你最重視的是什么？想幫助孩子成為什么樣的自己？如何引導(dǎo)孩子實現(xiàn)自我價值，變得更獨立、更自信、更主動、更正向？要做到這些，緊盯分數(shù)是不行的。理想：人之有志，如樹之有根自控力：發(fā)展自控力的關(guān)鍵在“自”而不在“控”規(guī)則意識：家長是孩子的參照物質(zhì)疑精神：會質(zhì)疑、能質(zhì)疑、敢質(zhì)疑網(wǎng)絡(luò)和手機：利用好網(wǎng)絡(luò) 才能避免網(wǎng)癮假期：不要把假期變成另一個學(xué)期擇校：緩解焦慮的關(guān)鍵是掃除未知升學(xué)：升學(xué)志愿到底誰說了算 下篇第四章 “大語文”時代，讓孩子愛上閱讀想要學(xué)好語文，第一要義是多讀書、讀好書、好讀書，其他任何取巧之道都是歪門左道。閱讀能力和所有學(xué)科息息相關(guān)語感是語文學(xué)習(xí)的第一要務(wù)以考試為驅(qū)動的閱讀，只有死路一條 閱讀不是“開書單”“做習(xí)題”時時處處學(xué)語文通過古詩詞學(xué)寫作建立一本記憶存折 第五章 語文學(xué)習(xí)有巧招語文學(xué)習(xí)根本之道是多閱讀，在此基礎(chǔ)上談技巧，談方法，就變得容易多了，成績升上來只是時間問題。別相信網(wǎng)上那些“答題技巧”學(xué)好文言，沒有秘訣，但有方法現(xiàn)代文閱讀能力提升關(guān)鍵古詩文背誦默寫三大常見題型通過古詩詞學(xué)寫作考場作文：心態(tài)、選題、審題 后記附錄 2020—2021學(xué)年課堂教學(xué)及家長交流日志（節(jié)選） 

作者簡介

于曉冰北京師范大學(xué)附屬實驗中學(xué)教師，在教育戰(zhàn)線上奮斗了20余年，教過2000多個學(xué)生，同時也是一名10歲男孩的父親。他是“減法教育”的踐行者，通過減去不必要的負擔，提升了孩子們的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)興趣與成績。通過開設(shè)公眾號“水寒說語文”，與學(xué)生家長和孩子們長期交流互動。擔任開明版語文教材編委，人教版國學(xué)教材編委。連續(xù)十幾年任北京市西城區(qū)兼職教研員、中考閱卷題組負責(zé)人。在《光明日報》《中國教師報》《基礎(chǔ)教育課程》《中學(xué)教學(xué)參考》《語文報》《作文通訊》等媒體發(fā)文數(shù)十篇。