李振華（1924.11-2017.05）首屆國醫(yī)大師。

歲月飛逝，春去秋來，李老師離開我們?nèi)炅?，三年來我們無時無刻不在懷念他，三年來我們無時無刻不在用李大師的方為廣大患者解除病痛，三年來我們無時無刻不在按照李老師的教導(dǎo)為廣大患者服務(wù)，三年來我們無時無刻不在為了實現(xiàn)李老師愿望而努力學(xué)習(xí)工作。

2009年的春天，我與李沛老師經(jīng)李老師任河南中醫(yī)學(xué)院院長時的司機(jī)、我表哥的引薦，有幸跟隨李老師學(xué)習(xí)，在花園路56號河南中醫(yī)藥大學(xué)第三附屬醫(yī)院花園路門診部侍診老師，每周二上午、周六上午跟隨老師出診，先問診寫病歷，開了處方后聽李老師講解辨證思路方法，學(xué)習(xí)老師診斷治療疾病的技巧，前后三年記錄了五本臨證筆記上千個病案。今天重新翻開這本蘊(yùn)藏著無價之寶的隨診筆記，復(fù)習(xí)著一個個李老師開的方子，翻看著一個個李老師治好的病例，李老師那濃重的豫西口音、摸脈看舌的姿勢，認(rèn)真書寫處方的態(tài)度，工作中的一舉一動、生活中的音容笑貌仿佛又浮現(xiàn)在我們的眼前，睹物思人，無限懷念我們的老師——國醫(yī)大師李振華教授。

一、事業(yè)遇瓶頸投師李門

那個時候跟隨老師學(xué)習(xí)的有很多學(xué)生，他們來自五湖四海，廣東的，海外的，也有來自我們一、二、三附院及省內(nèi)外其他醫(yī)院的，他們有的是碩士，有的是博士，多數(shù)都是內(nèi)科醫(yī)生，而我們兩個是中醫(yī)骨傷專業(yè)的大夫，并且我們兩個已經(jīng)取得了教授的高級職稱，那么為什么又要來跟隨李老師學(xué)習(xí)呢？因為我們在臨床上遇到了瓶頸，在我們應(yīng)用活血化瘀藥治療跌打損傷骨折脫位傷筋的過程中，有一部分病人服用了活血化瘀藥之后出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹脹等胃腸道不舒服的癥狀；也有的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、強(qiáng)直性脊柱炎應(yīng)用消炎止痛藥后出現(xiàn)上腹部疼痛不適、燒心、吐酸水、噯氣等不良反應(yīng)，使我們的治療方案不能夠繼續(xù)進(jìn)行下去，這些問題長期困擾著我們，怎么辦？帶著這些問題我們想投師李老師門下，因為李老師是我們兩個大學(xué)的中醫(yī)內(nèi)科老師。那時候老師給我們講濕阻、黃疸、鼓脹等等這些內(nèi)科疾病，講的非常的好，印象非常深，工作后才知道李老師是脾胃病大家，在這方面有非常獨到的經(jīng)驗，所以我們懷著十分崇敬的心情，想跟李老師再學(xué)習(xí)。開始的時候我們心中還忐忑不安，心想老師會接納我們嗎？我們跟李老師不熟悉又沒有親戚關(guān)系，況且我們又是學(xué)骨傷的不是搞內(nèi)科的，老師能接受嗎？那天我們在表哥的引薦下，倆肩抬一個腦袋來到了李老師的診室，當(dāng)時李老師正在給病人看病，表哥介紹說我們要跟他學(xué)習(xí)，李老師欣然應(yīng)允。我們忐忑不安的心才放下，當(dāng)時就坐下來跟李老師抄方了。

二、愛學(xué)習(xí)受表揚(yáng)老師高興

從那天開始，我們兩個就按時按點的跟隨李老師抄方學(xué)習(xí)，白天跟老師寫病歷，開處方，聽老師講課，做隨診筆記，晚上復(fù)習(xí)消化老師講課的內(nèi)容，從來沒有耽誤過一次出診，所以老師對我們的學(xué)習(xí)態(tài)度非常滿意。還表揚(yáng)我們是學(xué)骨傷的且已經(jīng)是高級職稱了還這么認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓其他學(xué)生向我們學(xué)習(xí)。學(xué)了半年之后，老師讓我們寫一份學(xué)習(xí)總結(jié)，我們把這半年來的學(xué)習(xí)體會寫成了大約兩千多字的學(xué)習(xí)總結(jié)交給老師，李老師一字一句地修改補(bǔ)充潤色，后把我們的學(xué)習(xí)總結(jié)轉(zhuǎn)呈了當(dāng)時的大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)孫建中書記，孫書記在大學(xué)的一次會議上還號召老師們向我們學(xué)習(xí)，老師為這事非常的高興。

三、臥塌之上抱病為患者診療

我們跟隨李老師學(xué)習(xí)的時候，李老師已經(jīng)年過八旬，身體已經(jīng)沒有上學(xué)時給我們講課的時候健壯了，但是他仍然帶病為病人看病，記得那時候每次看病中間，李老師太累了，就到旁邊的診室診斷床上躺一會兒，休息十分、二十分鐘，等體力恢復(fù)一點了接著為病人看病，一個上午能看三十多個病人，這對一個年邁體弱的老人來講是個巨大的負(fù)擔(dān)，常?？床】吹街形缡c，甚至到一點才下班。還有很多次我們到家請教李老師，李老師都是躺在床上，讓病人坐在床邊的椅子上，他給病人摸脈，看舌頭，然后辨證，口述藥物及用量我們抄方給病人治療，后來由于李老師年事已高，不再出門診了，但是在家里邊從來沒有停止給病人看病，即使在他由于骨質(zhì)疏松導(dǎo)致骨折臥床期間，自己都不能夠起床走路了，仍然還在床上給病人看病，甚至在九十多歲，因感冒在二附院住院期間，仍然在病榻之上給病人開方治病，給管床大夫講課，指導(dǎo)年輕人開處方。這種精神是永遠(yuǎn)值得我們醫(yī)生學(xué)習(xí)的，李老師真是把畢生的心血都獻(xiàn)給了中醫(yī)藥事業(yè)，獻(xiàn)給了中醫(yī)藥教育事業(yè)，獻(xiàn)給了他所熱愛的中醫(yī)，把一生的愛獻(xiàn)給了病人，獻(xiàn)給了我們——他心愛的學(xué)生。

四、傳承老師經(jīng)驗用好用活兩方

今天，我們對李老師的最好的紀(jì)念就是要傳承好老師的學(xué)術(shù)思想，用好用活李老師的方子。在臨床上我們常常遇到的問題有兩個：第一個，就是我們前面說的并合并有脾胃虛弱證的病人，比如說類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，或者頸肩腰腿痛的病人，有惡心嘔吐納差腹瀉等等脾胃不好，中醫(yī)辨證屬于脾胃虛弱證的病人，我們在李老師溫中方的基礎(chǔ)上，組成了溫中除痹方，藥物有蒼術(shù) 10g,生白術(shù)10g,茯苓 15g,陳皮 10g,清半夏 10g ,香附 10g,砂仁 8g,厚樸 10g,小茴香 10g,烏藥 10g,桂枝 10g,生白芍 10g,枳殼 10g,劉寄奴 15g,威靈仙 15g,穿山龍 50g,徐長卿 15g,元胡 30g,甘草 6g,獨活 30g,生姜 5g,大棗 5g,木香 10g,秦艽 15g。也就是在李老師的溫中方的基礎(chǔ)上加上具有祛風(fēng)濕、通經(jīng)絡(luò)、舒筋活絡(luò)的中藥來治療風(fēng)濕骨病病人，既解決了風(fēng)濕骨病、腰腿痛等難題，又不傷病人的脾胃，既治好了風(fēng)濕骨病，又調(diào)理了脾胃，一舉兩得。第二個，骨傷科有一些疼痛的病人，病程久了以后，常常合并有臟躁的表現(xiàn)，表現(xiàn)為心情煩躁、失眠多夢、周身疼痛不適，抑郁焦慮等等，這些病人我們應(yīng)用李老師的臟躁方加減，組成臟躁合劑，藥物有生白術(shù) 10g,茯苓 12g,橘紅 10g,清半夏 10g ,香附 10g,郁金 10g,石菖蒲 10g,焦梔子 10g,蓮子心 6g,生龍骨 15g,首烏藤 30g,合歡皮 18g,小茴香 10g,烏藥 10g,甘草 3g,徐長卿 15g,元胡 30g,生姜 5g,大棗 5g,炒棗仁 30g,知母 15g,回心草 15g,貫葉金絲桃 15g。治療風(fēng)濕性多肌痛、纖維肌痛綜合征、多發(fā)性肌炎等合并臟躁者，既緩解了疼痛癥狀，又解決了病人的肝郁臟躁問題，取得了很好的療效。

五、聽老師話努力工作碩果累累

我與李沛老師自隨李大師學(xué)習(xí)以來，努力工作，在科研、教書方面皆略有建樹。李沛發(fā)表論文20篇、著作10本，科研成果5項，共培養(yǎng)研究生20人。建立了中醫(yī)骨傷工作站、傳承名醫(yī)學(xué)術(shù)經(jīng)驗等平臺。郭會卿在近些年發(fā)表論文40余篇、著作5本，科研成果3項，共培養(yǎng)研究生21人。我們現(xiàn)在都是李大師工作室的成員和指導(dǎo)老師，省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，清宮正骨流派工作站、平樂正骨工作站、平樂正骨傳承班、張仲景傳承班等指導(dǎo)老師，骨傷教研室主任，兼職多個學(xué)會的主委、副主委，風(fēng)濕病與關(guān)節(jié)炎等多本雜志編委，全國骨傷統(tǒng)編教材主編、副主編，榮獲行業(yè)標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號。

六、傳承大師思想感謝恩師培養(yǎng)

蠶絲吐盡春未老, 燭淚成灰秋更稠。每一位老師都希望自己的學(xué)生學(xué)有所成，每一位臨床醫(yī)生都希望能夠發(fā)揮自己最大的價值，為病人、為社會帶來更多的益處。感謝恩師的培養(yǎng)，感恩老師毫不保留的傳授經(jīng)驗，正是由于李老的精心指導(dǎo)，諄諄教誨，我們才學(xué)會了老師的經(jīng)驗和方法，今天我們倆個人，以骨傷科大夫身份，學(xué)習(xí)李老治療脾胃病理念，收益頗多，為我們在臨床中治療風(fēng)濕、骨傷類疾病，以“腎、脾胃”為中心，以“湯藥、針灸、推拿”相結(jié)合的治療方案提供了理論支撐。我們將一如既往，認(rèn)真學(xué)習(xí)中醫(yī)理論，努力做好臨床教學(xué)科研工作，把李老的學(xué)術(shù)思想傳承好，方子用好，更好的為患者解除病痛，并及時總結(jié)經(jīng)驗著書立說，將中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)揚(yáng)光大。