  新高考無論是“3+3”模式，還是“3+1+2”模式，里面都涉及到一個新高考改革的重要內(nèi)容——等級賦分制，它能直接影響考生的高考成績的評定。
今天，小亞就來用這篇文章為大家理一理新高考的計分及賦分方式 。 本篇文章將帶大家了解有關新高考政策里有關計分及賦分方式的七大熱點問題： 1、什么是等級賦分制？ 2、為什么要實行等級賦分制？ 3、等級賦分制的具體算法。 4、新高考等級賦分的影響。 5、等級賦分制的優(yōu)點。 6、如何在新高考賦分制度中獲利? 7、關于等級賦分制的其他問題。 01. 什么是等級賦分制？ 專業(yè)說法 新高考等級賦分制是指學生根據(jù)高等學校相關專業(yè)對選考科目的要求和自身的興趣特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學等6個科目選擇三個參加選擇性考試，成績計入考生總成績。 在“3+1+2”模式下，考生須在歷史和物理中選擇1科，在思想政治、地理、化學、生物學中任意選擇2科。 高考計算分數(shù)時，語文、數(shù)學、外語、物理/歷史以原始分呈現(xiàn)，其余4科（思想政治、地理、化學、生物）原始分按照統(tǒng)一規(guī)則轉換，形成等級分計入考生總成績。 通俗易懂 附加解讀 等級賦分制只針對新高考制度下的選考科目。
02. 為什么要實行等級賦分制？ 新高考打破傳統(tǒng)的文理分科，給學生提供了12種、20種甚至更多的選擇機會，而選擇不同組合的學生，卻可以報考同一大學的同一專業(yè)，由于誰也無法平衡不同科目試題的難度，所以實行賦分制度是相對來說最公平的做法了。 舉個例子： 某個大學的計算機專業(yè)，要求學生必選物理一科就可以報考。 甲同學選擇了：物理+化學+生物 乙同學選擇了：物理+政治+地理 但是由于化學和生物試題難度大，而政治地理試題難度小，結果乙同學被錄取，甲同學落榜，這對于甲同學顯然是不公平的。  新高考下，高考生選擇參加高考的科目不一樣，加之不同學科之間試題內(nèi)容、形式、難度、考查角度等存在差異，各科目原始成績簡單相加會造成學科之間不公平不公正。 為了彌補這個弊端，通過等級賦分的制度，可以比較客觀的反映出甲同學在選擇化學和生物的所有同學中所占的位次和水平，可以反映出試題的難度，也可以反映出乙同學在選擇地理和政治的所有同學中所占的位次和試題的難度。 等級賦分制是為了解決以上弊端而生的。它有效克服了由于考生群體不同、試卷難度不同，通過規(guī)則換算成等級分，以名次為標準，讓不同科目具有可比性。不再以分數(shù)為評判標準而是以單科成績在總排名中的名次為標準。 在新高考模式下，每個考生的強項和愛好都不一樣，不同考生選擇不同科目，如果僅僅按照高考原始卷面分計算成績，選擇考試難度低的科目便能取得高分，這顯然是不公平的，而賦分制優(yōu)勢就體現(xiàn)在將學科難度高低造成的分數(shù)差異縮小，使不同學科考生因考試難易程度造成的分數(shù)差異保持相對平衡，一定程度上增加了高考計分的公平性。  03. 等級賦分制的具體算法 等級賦分使用科目：政治、地理、化學、生物 等級賦分的基本思路是：將每門選考科目的同一類型考生成績按照分數(shù)高低依次排序。 排序中，根據(jù)比例劃分不同等級，按照公式賦予不同等級分。 等級分的滿分值為100分，起點分值為30分。也就是說，假如考生考了0分，排到E等級。賦分后，最少也有30分。 以目前已啟動新高考改革的省市等級賦分制來看，各個省份略有不同，從實行的情況看，可分為4個類型： 1、以浙江、北京、上海、天津為代表的等級賦分方案； 2、以山東為代表的等比例轉化賦分方案； 3、以海南為代表的標準分方案； 4、還有基于第一批、第二批改革試點經(jīng)驗推出的第三批省市等級賦分制方案，更加科學、規(guī)范。 我們以第三批“3+1+2”改革省份為例，8?。ㄟ|寧、重慶、河北、湖北、湖南、江蘇、福建、廣東）均采用了五等級賦分制：對于某一再選科目，考生該科目的合格性考試成績達到合格后，轉換時賦分起點為30分，滿分為100分。 等級賦分分為5個區(qū)間，各科成績按照約定的計算方式和比例進行換算，最終得到考生的等級成績，等級成績按學科成績計入高考總分。 注：各個等級的賦分區(qū)間都是固定不變的，原始分區(qū)間和考生的原始成績按當年學生考試成績而定。 具體轉換規(guī)則和步驟如下 第一步：依據(jù)原始分確定所在等級。 按照考生原始分從高到低劃定A、B、C、D、E共五個等級，各等級人數(shù)所占比分別約為15%、35%、35%、13%和2%，從而將考生的原始分轉換成了等級。  以上的5個等級及各等級對應的比例及賦分區(qū)間是事先設定的固定規(guī)則，轉換后賦分成績滿分為100分，賦分起點為30分。 第二步：根據(jù)各等級轉換后分數(shù)區(qū)間對應表確定轉換后分數(shù)區(qū)間。 等級 賦分區(qū)間 A B C D E 100~86 85~71 70~56 55~41 40~30 例1： 某學科原始分前15%的考生最高分為100分，最低分為95分，則該學科A等級的原始分區(qū)間為【100～95】。 已知A等級賦分區(qū)間為【100～86】分(固定不變)，也就是說，原始分【100～95】的考生為A等級，賦分后最終成績?yōu)椤?00～86】分。 例2： 某學科考試成績最后2%的考生最高分為20分，最低分為5分，則該科目E等級的原始分區(qū)間為【20～5】。 已知E等級賦分區(qū)間為【40～30】分(固定不變)，也就是說，原始分【20～5】的考生為E等級，賦分后最終成績?yōu)椤?0～30】分。 極端地講，假設這個區(qū)間某考生原始分為5分，賦分后也能拿到30分。 第三步：依據(jù)等比換算原則，得到等級轉換分。 賦分的計算方法:  舉例說明： 如果W同學選考地理，地理卷面成績?yōu)?0分，再假設地理學科A等級原始分區(qū)間為【96~86】，則W同學的原始成績在A等級。 下面進行賦分計算： A等級的賦分區(qū)間：【100~86】（固定不變） 那么A同學按賦分規(guī)則計算后分數(shù)為：  解得：x =91.6，四舍五入后A同學地理學科最終賦分成績?yōu)?2分。92分即為W同學地理學科分數(shù)計入高考總成績。 按照上述換算方法，可以計算出每個考生4門選擇性科目（思想政治、地理、化學、生物）的等級轉換分。 04. 新高考等級賦分的影響 新高考改革后，政治、地理、化學、生物這四門選考科目的等級賦分，不僅受到卷面分影響，還與命題難易程度、所選科目人數(shù)息息相關。 1、考生成績進行等級轉換后，與原始分（卷面分）相比，可能偏高，可能偏低，也有可能相等，這主要取決于命題的難易。 如果題目偏簡單，考生原始分數(shù)就會整體偏高，轉換后的等級分數(shù)低于原始分數(shù)的可能性就比較大；反之，如果題目偏難，考生原始分數(shù)會整體偏低，轉換后的等級分數(shù)就可能高于原始分數(shù)。 2、當排名固定時，選考同一類型科目的人數(shù)越多，該科目賦高分機會越多。
相比于以前“分數(shù)大于天”的情況，新高考改革后，我們要更重視排名。面對更加激烈的競爭，你準備好了嗎？   有家長問，為什么只有“化學、生物、政治、地理”四門學科采用等級轉換賦分? 在錄取時，選考物理的考生和選考歷史的考生將分別排隊錄取；選擇物理（或歷史）的考生將使用同一物理（或歷史）試卷，考生群體相同，試題命制、閱卷評分都由省級教育考試部門負責，因此成績具有可比性，可以使用原始成績計入考生總成績。 而其他選擇性科目中不同學科試題難度差異和報考相應學科的考生群體不同，選考科目的原始分不具有可比性。實行等級賦分，主要是基于學生選考的科目不同、各科目試題難度不同、各科目原始成績不具有可比性的原因，是從教育考試的公平、公正角度做出的。 舉例： 考生甲：選考思想政治 80分 排在所有選考思想政治考生的第100位 考生乙：選考化學 80分 排在所有選考化學考生的第1000位 兩人都考了80分，若簡單將他們各科成績相加計入高考成績，既不科學也不公平。 因此，需要將不同科目的原始分按照一定規(guī)則通過轉換得到等級分，轉換后考生選考科目成績排隊順序不變，以解決選考科目的原始分不具有可比性的問題。  05. 等級賦分制的優(yōu)點 01 能夠較好解決學科之間分數(shù)不等值、學生選考科目分數(shù)不能直接相加參加高校招生錄取的問題； 02 等級區(qū)間比例依據(jù)所在省往屆考生的實際狀況劃定，符合省情； 03 能夠保持考生每門學科成績排名順序不變，確保成績轉換的公平公正； 04 能夠最大限度保證考生的成績具有良好的區(qū)分度，滿足高校人才選拔需要。 06. 如何在新高考賦分制度中獲利? 了解賦分制度，有助于學生更好的選課，學生如何選科，才能從等級賦分中獲利呢? 一、選擇自己有優(yōu)勢的學科 這是最重要的一點，只有是自己強的學科，才有可能在賦分中處于“分子”上，而不是“分母”中，這一科可選專業(yè)再多，如果自己沒有優(yōu)勢，自己學起來非常困難，都要盡量避免，這是符合新高考的思路的。 二、選擇競爭對手弱的學科 等級賦分，成績的好壞，不只取決于你自己，對手的強弱非常重要。哪些學科競爭對手弱？那些成績較差的學生會選擇什么組合？ 比如最不被專家看好也是排名第一的組合是：政史地的“老文科”組合，因為這個組合的專業(yè)受限比較明顯。 那么為什么還有這么多學生選擇呢？主要原因就是這些學生中多數(shù)是因為學習其他科目聽不懂而被迫選擇這個組合。所以，像地理、政治這些學科，競爭對手相對較弱。 三、選擇競爭對手多的學科 等級賦分制度下，競爭對手越多，競爭反而越弱，這是因為人數(shù)越多，賦分相對越合理。 比如選擇化學的學生有1000人，假如前3%的學生可以賦分到90分到100分，那么只有30個學生可以賦到這些分，你需要考到全省前30名；如果有10000個學生選擇了地理，那么就有300個學生可以賦成這么多分，考入全省300名的難度，要比考入前30名的難度小不少，其他檔次也是基本如此。 當然，選課也不能只看分數(shù)，未來選擇的專業(yè)和專業(yè)的發(fā)展也非常重要，比如打算學理工科的學生，如果不選物理，多數(shù)專業(yè)是無法選的，即便有些專業(yè)不要求物理，大學里也還需要開設物理課的，比如大學化學類專業(yè)，要求物理基礎；大學生物類專業(yè)也要求物理基礎；大學數(shù)學類專業(yè)，同樣需要物理基礎。 所以，賦分制度也并不是選課唯一需要參考的依據(jù)，只要你能做到不偏科，排名穩(wěn)定，全面發(fā)展，不管高考制度如何改變都不會影響到你。 07. 關于等級賦分制的其他問題 問 高考選考科目可以知道卷面的原始分數(shù)嗎? 答 高考公布的分數(shù)為賦分之后的分數(shù)。 問 賦分和選考人數(shù)有關嗎?選考人數(shù)越多越容易被賦分? 答 賦分模式下，選擇人數(shù)越多，賦分結果就越趨于合理,選擇人數(shù)越少，偶然性就會越大。 總而言之，賦分制度下不僅要求考生考慮自身的成績，還要考慮本省其他競爭者的成績。 問 新高考改革，選擇純文組合，除了專業(yè)選擇受限，賦分會吃虧嗎？ 答 純文組合的專業(yè)覆蓋率偏低,但是賦分的高低主要跟排名有關系，考生如果文科排名很靠前，也有被賦予高分的可能。 問 新高考實施賦分制，賦分制的合理之處體現(xiàn)在哪? 答 一是解決了選考科目之間分數(shù)不可比的問題； 二是能夠最大限度地保證考生的成績具有良好的區(qū)分度，滿足高校人才選拔的需求。 問 影響考生賦分成績高低的因素有哪些？ 答 影響考生賦分成績的因素包括學生排名、選考學生層次、學科及試卷的難易程度、選考人數(shù)等。 問 選擇冷門學科，在賦分上是不是更占優(yōu)勢？ 答 賦分的高低主要受考生排名的影響，選考人數(shù)越多，賦分結果就越趨于合理；選擇人數(shù)越少，偶然性就會越大。 冷門學科選考的人數(shù)可能較少，但是能不能被賦予高分還是看考生的實際排名，是否有優(yōu)勢無法準確衡量。 問 新高考有賦分，大學錄取的分數(shù)線會提高很多嗎？ 答 不一定，決定大學錄取分數(shù)線的因素是考生的投檔人數(shù)，招生計劃等因素，新高考中雖然實行了賦分，但是所有學生都參與賦分，形成的高考總成績是不影響錄取分數(shù)線的。 問 賦分制下，如果某一門選考人數(shù)特別少怎么辦? 答 這一現(xiàn)象在首批試點的浙江省有出現(xiàn)，采取的措施為設置最低保障基數(shù)，當選考人數(shù)少于“基數(shù)”時，則按照基數(shù)人數(shù)進行賦分。  從今天開始小亞將為大家推送 新高考政策解讀的相關系列內(nèi)容 同學們可以和小亞一起研究學習新高考政策 以便在志愿規(guī)劃和填報時 更加從容淡定、科學合理 在文末留言相關問題 小亞看到后會第一時間解答哦~ ?
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