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17年研究生畢業(yè)，我進入了一所研究院工作，當時同我一起面試留下的有幾位研究生，但最后都因為工資低，離職了。 而我選擇了留下有以下四個原因：一、離家近，可以省去租房等大筆開銷；二、因為有一位知名的教育碩士導師在這里工作，可以繼續(xù)學習；三、我對這個熟悉而陌生的領域充滿了好奇。 像很多步入職場的菜鳥一樣，我也常有不知從何下手的時候，能力急需提升。為了快速成長，我選擇了利用下班時間來充實自己。我羅列了自己工作中遇到的問題和可能涉及到的職場技能，開始在網上搜索網課或者文章開始學習。
當時，院里有很多創(chuàng)意作品，但是沒有一種好的呈現方式，導致效果大打折扣。 于是，我決定學習平面設計，讓內容視覺化。當我把這個想法告訴同事時，同事說了一句：你可以偷偷學，別讓領導知道，不然以后累死還沒有錢！ 聽完同事這話，感覺自己通過這種方式獲得職場提升估計是無望了，不過技多不壓身，沒事學學總比閑著強。 于是，我就開始嘗試學習平面設計，學習了幾天之后，我發(fā)現自己沒有藝術細胞，想象力不足，因此就這樣無疾而終了。 這次失敗的經歷讓我開始反思，如果沒有基礎的沒有信心學習下去，那就從稍微有點基礎的內容開始學。于是，我就選擇了學習office辦公技能。 
于是，我在微信群里號召了一群人跟著我一起學習，我們每天學習一節(jié)內容然后操作，練出成品發(fā)送到微信群里。盡管跟我一起行動的人不多，但是因為有兩位小伙伴一起堅守，我最后順利學完了ppt課程。學完之后我也沒在意以后會不會用上，只是覺得自己利用了空余時間充實了自己，感覺挺好的。上周末，我最敬佩的院長在加班趕工，他突然跟我說需要我來協助他完成幾個圖形設計。接到任務后，我大致看了一下，覺得這個太難了，而且自己當時有其他任務在即，因此想拒絕。但是，細看一下，發(fā)現這幾個圖形剛好是我之前學習過的技能點。于是，我接下了這個任務并在預期時間內完成了。
由于平時喜歡學習瞎折騰，加之自己有點教育背景知識，因此涉及到專業(yè)的事情，領導都會叫上我，但是很多時候我也感到力不從心。最近參與一個項目，項目方案修改了幾次但是對方還是不夠滿意。重新撰寫，卻又毫無頭緒。這時，我才發(fā)現問題出在了這：自己折騰了很久，get到了一些技能，但是核心能力卻沒有明顯提升。而技能并不代表能力，這之間還有還長一段路需要走！
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