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小朋友總是和“亂七八糟”這個(gè)詞聯(lián)系在一起，沒有最亂，只有更亂。 周末的時(shí)候，我去廚房忙乎了一會(huì)兒，孩子就把各種玩具車擺了一地，稍不留神，我就把他要運(yùn)送的貨物踢的滿地都是，緊接著一聲聲哭喊和質(zhì)問聲隨即而來。 “媽媽，你在干嘛呀！” 看到那個(gè)委屈巴巴的小孩，真的是又生氣又好笑。 這個(gè)時(shí)候，我內(nèi)心就會(huì)冒出兩個(gè)聲音：一個(gè)說因?yàn)槟銇y放東西，所以我才會(huì)踢翻，錯(cuò)不在我。另一個(gè)說踢翻小朋友的東西，就應(yīng)該賠禮道歉，還找那么多理由干嘛！ 于是，我聽從了第二種聲音，對孩子說了對不起并把踢翻的貨物重新放到卡車玩具上。等孩子玩完之后，他會(huì)把那些玩具車主動(dòng)送回到收納箱子里。 很多好習(xí)慣并不是生來就有，而是要從小引導(dǎo)的。以下五個(gè)技巧，雖說不能讓孩子馬上變成家務(wù)小能手，但也可以培養(yǎng)孩子主動(dòng)做家務(wù)的意識(shí)。 第一、從小做起當(dāng)小朋友開始理解一定的指令時(shí)，就可以讓他們做一些力所能及的事。比如讓孩子拿想穿的衣服，或者讓孩子把尿不濕扔到垃圾桶里，或是給家里的寵物喂食，或是用噴壺給花草澆水等事。 別看事兒小，但是能量大。小朋友通過一件件小事，獲取對生活的掌控感和成就感。即使，以后遇到不會(huì)的事，也能自信從容地應(yīng)對。 小孩這種生物特別奇怪：在不會(huì)的年齡，拼命想做自己能力范圍之外的事。等到了真正能干活的年齡時(shí)，又懶得不想動(dòng)。 豌豆小朋友一歲半時(shí)，是他最勤快的時(shí)候。每天幫忙擦桌子，擦墊子，擦地，家里的家務(wù)活有一半都是孩子參與的。 這個(gè)時(shí)段的孩子正處于模仿他人的敏感期，大人做什么，小孩子就做什么。因?yàn)檫@個(gè)特性，正是培養(yǎng)好習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)。 作為父母，我們要適當(dāng)放手讓孩子做一點(diǎn)點(diǎn)家務(wù)，不僅鍛煉孩子的自理能力，而且還鍛煉孩子的精細(xì)運(yùn)動(dòng)。 當(dāng)然，在他們做事的時(shí)候，我們也要放棄以結(jié)果為導(dǎo)向的思維，做不好也沒有關(guān)系，只要孩子有參與感就應(yīng)該得到鼓勵(lì)。 第二、做孩子的榜樣做家務(wù)本身是一件勞心勞力的事，家庭的每個(gè)成員都要擔(dān)其任、盡其責(zé)。想要孩子養(yǎng)成整理、做家務(wù)的好習(xí)慣，就要為孩子樹立一個(gè)好榜樣。 如果，我們總是以抱怨的心態(tài)去做這件事的時(shí)候，孩子也會(huì)以家務(wù)活是一種負(fù)擔(dān)而逃避它。如果，我們是以愉快的心情去做的話，孩子也會(huì)受我們的影響，很樂意做這些事情。 有的時(shí)候，我們總要做一些不得不做的事情。于我個(gè)人而言，既然非做不可的話，那不如坦然的面對這件事，享受這件事本身。 以前，我特別不喜歡洗碗。對于洗碗這件事我總是想拖到下一頓，或者是明天。早晨起來要準(zhǔn)備早餐的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)水槽里還堆著滿是油污的碗盤，頓時(shí)就沒有什么食欲可言了。 一件事完成不了導(dǎo)致另一件事無法開展，這顯然是一個(gè)惡性循環(huán)。 于是，我便養(yǎng)成了飯后必洗碗的習(xí)慣。在處理油污的時(shí)候，感受水流滑到我手上的感覺，看著一個(gè)一個(gè)潔凈的盤子，經(jīng)過沖洗，擦拭，放到櫥柜里時(shí)，不由地感慨：原來洗碗也能潔凈心靈。 第三、把整理物品當(dāng)成游戲沒有人天生就喜歡做家務(wù)，但是每個(gè)人都喜歡做游戲。 那么，我們不妨把整理物品當(dāng)成游戲，讓小朋友參與其中。在游戲中做家務(wù)，既培養(yǎng)了做家務(wù)的習(xí)慣，又促進(jìn)了親子關(guān)系，何樂而不為呢！ 我和孩子一般的游戲方式就是角色扮演游戲：比如他的玩偶放到了地上，我就會(huì)充當(dāng)那個(gè)玩偶，假哭地對孩子說，誰把我送回家呢，我的家在沙發(fā)那邊。 小朋友會(huì)把玩偶送到原來的地方，并說，我把你送回家了，別哭啦！通過這樣的方式，游戲墊上散亂的玩具都能物歸原處。 還有一種游戲方式就是我們常玩的魔法變變變，就是誰能把墊子上的玩具車變沒，誰能把地上的磁力片變到收納盒里，誰能把積木變到積木箱子里。 或是通過比賽的方式，激發(fā)孩子的能動(dòng)性。比如散落在墊子上的玩具，和孩子一起比賽，看誰收納的玩具最多。 當(dāng)然，我們可以做得慢一點(diǎn)（適當(dāng)?shù)姆潘?，讓孩子在比賽的過程中贏幾次，嘗到甜頭，孩子的積極性也就會(huì)越來越高。 第四、提供便于收納的工具學(xué)會(huì)收納的第一步，就是要知道自己的玩具應(yīng)該放到哪里。我給小朋友買了三個(gè)收納玩具車的箱子，外形是白色的、蓋子是透明的，孩子找東西的時(shí)候很方便。 
像詞卡、字母卡是在某多多上買的36格透明插卡收納置物袋，用完了就放在對應(yīng)的小袋子里，便于收納不占地方。 一旦確認(rèn)好玩具的位置，盡量不要隨意更換。不然，小朋友找不到自己喜歡的玩具，容易抓狂。如果要更換的話，一定要事先和孩子打個(gè)招呼。 對于收納工具的購買，一定要切合實(shí)際，不要囤太多的收納盒。收納的目的是讓物品變得整潔、有條理，如果收納盒太多的話，我們還要整理收納盒，那就讓收納變成一件復(fù)雜的事，失去了收納的意義。 第五、敢于讓孩子嘗試老人聽說孩子在家里還要做家務(wù)活，有點(diǎn)兒心疼小朋友。但是，我們看小朋友的狀態(tài)還是樂在其中的。小時(shí)候給予孩子嘗試的機(jī)會(huì)，孩子才會(huì)體會(huì)到做家務(wù)并不是一件枯燥的事。 我們不能總用“等孩子大了就會(huì)了”這句話來欺騙自己，不管什么時(shí)候，生活技能是獨(dú)立自主的基礎(chǔ)。 小朋友很小的時(shí)候，他就喜歡待在廚房湊熱鬧，幫我洗個(gè)青菜或是剝個(gè)蒜。長大之后，我們和面做蔥花餅的時(shí)候，他也拿出他的小案板，學(xué)著我們搟面、放蔥花、烙餅。
雖然場面一片狼藉，餐桌上到處都是面粉。但是小朋友吃到自己做的餅，心里別提有多開心了。 當(dāng)然，每家情況不一樣。大人總是怕麻煩，小孩子卻喜歡制造麻煩。既然這樣，我們還不如和麻煩握手言和呢！ 當(dāng)孩子想要參與家務(wù)的時(shí)候，請不要說學(xué)習(xí)才是你最重要的事情，家務(wù)什么時(shí)候都可以做這些話。 當(dāng)孩子想要嘗試掃地、拖地、自己疊衣服、或是幫你拿東西的時(shí)候，請不要忘了和他們說一句謝謝，接受他們勇敢的挑戰(zhàn)，給予他們嘗試的機(jī)會(huì)。 結(jié)語想要孩子學(xué)會(huì)整理和做家務(wù)這些技能，并不是一朝一夕就能完成的。我們的每一次嘲諷就是孩子退縮的理由，我們的每一次鼓勵(lì)就是孩子前進(jìn)的動(dòng)力。 書本上的知識(shí)固然重要，但是生活技能同樣也非常重要。孩子從小能做力所能及的事情，就會(huì)在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到自己是家庭的一份子，理應(yīng)為家庭承擔(dān)一份職責(zé)。 當(dāng)然，平日里，我們也要引導(dǎo)孩子，家務(wù)活并不是媽媽一個(gè)人的事，家務(wù)事是需要大家一起來做的。  |
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