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我的高中母校是漣源一中，是在抗戰(zhàn)期間“國立師范學院”（通稱“國師”或“藍田師范”）原址上建立起來的一所中學，也是當時全縣唯一的一所完全中學。而國師又是“借雞下蛋”、租賃（實為無償使用）私家宅邸“李園”辦起來的。從李園到國師、再從到國師到我入讀時的漣源一中，中間幾經(jīng)周折、跌宕變遷，留下了不少傳奇性的故事。而且，一所位處內(nèi)陸腹地鄉(xiāng)間的私家宅邸，主人愿意并且能夠用來開辦一所“國立”大學，本身就帶有一種令人遐想的傳奇色彩。 1937年日本全面侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)后，大片國土淪喪，國民經(jīng)濟和教育事業(yè)均遭摧毀性破壞，抗戰(zhàn)人才嚴重匱乏，改善和發(fā)展教育，特別是作為中小學教育基礎的師范教育，成為救亡圖存的重要核心。在這種情況下，國民黨強調(diào)要從速采取措施，加強師資培訓，改善中小學教育。1938年7月出臺《師范學院規(guī)程》，決定添設獨立高等師范一所，名為“國立師范學院”，地點最好是離湘桂或湘黔鐵路不遠的市鎮(zhèn)。教育部旋即延聘上海光華大學副校長廖世承、教育部高教司司長吳俊升、國民黨中宣部副部長潘公展、湖南省教育廳廳長朱經(jīng)農(nóng)、西北聯(lián)大教授汪德耀等5人組成籌委會，廖世承為籌委會主任（后受聘為國立師范學院院長）。廖世承經(jīng)多方考察比較，迄無合適地點。當時已遷至藍田的長沙長郡中學校長魯立剛，向廖世承竭力推薦藍田，謂“安定文化”、“青出于藍”。廖世承即往藍田仔細探訪，發(fā)現(xiàn)該地環(huán)境優(yōu)美，遠離粵漢線，受日寇侵擾較少，而水陸交通尚稱便利，很適宜辦學，乃決定選址藍田。更令他驚喜的是，當時正在家休養(yǎng)的李園“大家長”李云龍（卓然），欣然應允無償提供李園全部房舍，并立即動員搬家，騰出房屋供學校使用。選址、建校突然變得空前順利而快速。 李園坐落在安化藍田光明山，系辛亥革命元老李燮和之父、安化茶商李春軒于光緒初年始建，清末民初復經(jīng)其長子李崇如擴建。李園其名源自李白《春夜宴桃李園序》的“會桃李之芳園，序天倫之樂事”之句，寓意巧妙、敦睦。因從這里走出了辛亥革命先驅(qū)李燮和、李卓然和李育仁三位將軍，在當?shù)孛暣笳?。李園規(guī)模宏大，僅住宅區(qū)就占地4萬多平方米，建筑面積達7000多平方米；住房大小百余間，連附屬建筑，共有200余間房屋，在校舍方面為“白手起家”的國師解了燃眉之急。由于校舍問題順利解決，國師建校步伐大大加快，從7月27日廖世承受聘籌組建校籌委會，到10月27日受聘擔任國師院長，再到12月1日國師正式開學，廖世承帶領其他籌備委員創(chuàng)辦國立師范學院，只用了短短四個月的時間。國師建校之初，按照中學教育需要，設有國文、英語、教育、史地、數(shù)學、理化及公民訓育七個系，后又建立若干專修科和訓練班。1940年，因國師師生增多，李園已經(jīng)容納不下，于是買下李園毗鄰譚家的一大片山地，修建教室、圖書館、辦公樓、宿舍、大食堂、浴室等，作為“國師二院”，李園則稱“國師本部”。當時國師的師生用“光明山”泛指二院。隨著時間的推移，喧賓奪主，“光明山”反倒成了國師二院和后來漣源一中的“專稱”。 國師學校規(guī)模不大，卻群英薈萃，聲名遠播。許多大師級或后來的大師級學者，如皮名舉、李劍農(nóng)、錢基博（錢鐘書之父）、席魯思、孟憲承、陳傳璋、高覺敷、姚薇元、唐長孺、儲安平、張舜徽、錢鐘書等，都曾在該校任教。國師經(jīng)歷了一段難忘的歲月，培育了一大批棟梁之才，留下了許多不朽之作。李劍農(nóng)的《中國經(jīng)濟史稿》，乃中國經(jīng)濟史學的奠基之作；錢基博印行《中國文學史》（教材）；張舜徽完成、出版了成名作《廣校讎略》；錢鐘書的小說《圍城》，也取材、構思和創(chuàng)作于斯地，藍田師范是書中“三閭大學”原型，描寫的三閭大學“導師制”就是藍田師范所實行的“導師制”（錢基博即是國文系主任、導師）。至于“三閭大學”，顯系“三湘閭里大學”的縮寫；大學所在地“平成縣”，乃“平安成化”的縮寫，實指安化縣；“本地財主的花園”就是李園；“面溪背山”指的是國師校園所在的光明山和山下的升平河，等等，全部真情實景，無一憑空虛構。故有研究者說：“如果沒有藍田之行，則錢鐘書絕對不會有《圍城》”。 當時國師的辦學條件異常艱苦，這些成績實屬來之不易。藍田地處后方前沿，形勢嚴峻多變，國師幾度陷入動蕩不安的局面。早在選址、建校期間，即因廣州、武漢淪陷，長沙大火，抗戰(zhàn)形勢急劇惡化，不斷有人要求放棄藍田，另覓校址。太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)前后，日寇重兵進犯湖湘，湘北、長沙、常德接連激戰(zhàn)，藍田危急，人心惶惶、謠言四起，遷校之議再起。院長廖世承只得進行兩手準備，一面以“寇深圍危，不宜自逸；國立學府，人心所系；國幣艱難，不可虛靡”的原則統(tǒng)一認識，帶領師生在藍田堅持教學；一面派人到新化、溆浦等地勘察西遷路線，以為后備。 國師師生在這種艱苦和動蕩環(huán)境下，在藍田堅持了五年多。但到1944年初夏，抗戰(zhàn)形勢再度惡化，日寇為打通中國大陸交通線，又一次重兵攻打湖南，國民黨軍隊接連敗退，長沙、衡陽相繼陷落，敵寇先頭部隊已到達藍田東南140里的永豐鎮(zhèn)。9月，國師被迫西遷溆浦。1945年抗戰(zhàn)勝利后再遷南岳。1949年并入湖南大學，1953年院系調(diào)整為湖南師范學院（1984年更名為湖南師范大學），“國師”退出歷史舞臺。 國師西遷后，空出的校舍中，國師本部（即李園房舍）先后被國民黨充作軍用，或開辦小學，包括李園族人自己開辦的光明山小學（直至解放前夕），解放后部分成為縣委、縣政府機關辦公大院。“國師二院”校址則于1946年用于開辦中學，即湖南省立第十五中學?！皣鴰煻骸比啃Ｉ岷土舸婊蛞粫r無力搬遷的辦公用具、圖書資料、教學儀器設備，以及留守或不愿西遷的教職工等，再加上國師本部未及搬遷的辦公、教學設施，全部轉(zhuǎn)歸省立十五中。“國立”大學變?yōu)椤笆×ⅰ敝袑W。1952年行政區(qū)劃和教育管理體制調(diào)整后，湖南省立十五中更名為漣源一中。這就是我高中母校漣源一中的來龍去脈。 我1954年入學時，除了校門牌樓上“湖南省立第十五中學”（后不久更名為“湖南省漣源第一中學”）幾個楷體大字外，學校完全保留著國師的原貌，連教師辦公室門框的名牌也一直未動，一進校門就隱約感覺到昔日高等學府的氣派和文化氛圍。有的教研室或教師辦公室門框上還掛著“留×博士×××先生”或“×××博士”的牌子。我們的任課老師中也還有留洋博士、歸國留學生，如教我們經(jīng)濟地理的劉思純老師就是留日博士。校園所在的光明山不高不陡，林木茂密，古樹參天，范圍寬廣，院落、房舍依山而建，排列齊整，錯落有致。為躲避日寇轟炸襲擊，校舍多是平房或二層樓房，房頂全部青瓦，墻壁刷成青黑色，給人一種靜穆的感覺。山上鳥語花香，山下溪水潺潺，梯田層疊，風光秀麗，景色宜人。漣源一中可謂得天獨厚，不僅環(huán)境優(yōu)雅，而且設施齊全。儀器設備、圖書資料、辦公設施、體育場所、宿舍食堂等，都是高規(guī)格設置，配有標準400米跑道的大操場，在全國各中學中更是獨一無二。校舍也寬敞富余，除國師二院新建外，還有光明山譚家留下的房舍，后者主體結構是一幢四方四正的青磚青瓦二層樓房。我在校上學期間，除有一年部隊征兵短時間借用外，一直閑置未用，大廳、房間全都堆滿了辦公桌柜和各色雜物。1957年畢業(yè)前夕，我還和兩個同學躲在樓上一個房間里復習功課、準備高考，留下了一段難忘的記憶。 國師不僅為漣源一中留下了寬敞、秀麗的校園、校舍和優(yōu)質(zhì)充裕的圖書資料、儀器設備，同時還預備和培養(yǎng)了一批優(yōu)秀、能干的骨干教師和領導管理人才。我在校學習期間，學校領導和不少年老、骨干教師，不是國師留下來的，就是國師畢業(yè)生。教我們經(jīng)濟地理的劉時純、教我們體育的李孔德兩老師，就是國師留下來的。校長劉仲廉、教導主任劉紹東、教我們語文的徐運鈞、教化學的袁覺民四位老師，都是國師畢業(yè)生。他們學有專長、功底扎實，心系國家，在全身心貢投入教育事業(yè)的同時，還從事研究、著述，多為學者型教師。這在其他中學極為罕見，甚至絕無僅有。 劉仲廉校長1944年國師畢業(yè)后，1945年8月抗日戰(zhàn)爭一結束，即聯(lián)同曾少孺、彭微萍等，集資興學建國，創(chuàng)辦以抗戰(zhàn)勝利日命名的“九三中學”，擔任教務主任，實行教學革新，擯棄過往死記硬背的灌輸式教學模式，進行啟發(fā)式素質(zhì)教育，并將國師的“導師制”用于基本科目教學，根據(jù)學生的不同情況，分別指導。劉校長當時還研究經(jīng)濟，同年10月發(fā)表題為《上海之交易所》的論文。解放后“九三中學”停辦，劉仲廉轉(zhuǎn)往公立學校任教。1950年5月被任命為湘鄉(xiāng)一中校長，旋即被派往武昌中原大學學習，1951年7月結業(yè)后，擔任省立十五中（1952年改名漣源一中）校長，用學到的革命理論和知識，并借鑒國師和“九三中學”的教學模式和行政管理，在省立十五中和后來的漣源一中推行新的教育思想和教學模式。1955年劉仲廉調(diào)任漣源縣教育科長（仍兼一中校長），次年被選為漣源縣副縣長，分管文教衛(wèi)生工作，領導改建漣源一中校舍。我們的高三學業(yè)就是在新建的教學樓完成的。劉仲廉擔任縣教育科長后不久，因時任副校長的尤宗方病逝，即將剛到漣源三中任職的原漣源二中校長劉錫宇調(diào)到一中，擔任黨支部書記和副校長，黨政一肩挑，無形中將春元中學的一些教學和管理方法帶入了一中。劉仲廉擔任副縣長后，劉錫宇升任校長，進而掌管全局。劉紹東老師學識淵博，1949年由湘鄉(xiāng)三中轉(zhuǎn)至省立十五中，1952年秋任教導主任，教學、行政管理、科研三者兼行不悖。1957年反右派期間，劉仲廉、劉錫宇、劉紹東被指組織“三劉聯(lián)盟”，均被劃為右派。劉錫宇老師含冤服毒自殺。劉仲廉、劉紹東老師也都受到重大打擊，分別先后下放農(nóng)牧場和遣返農(nóng)村老家勞動。劉仲廉老師在1979年改正和落實政策，不久于次年冬退休，應聘到婁底師專（今湖南人文科技學院）任教，繼續(xù)貢獻教育；1987年應邀協(xié)助編纂《婁底市志》，晚年還撰寫、印行回憶錄《坎坷路》等書，傳給后人。劉紹東老師一生勤奮，即使在被劃為右派的惡劣環(huán)境下，仍潛心研究，考證《辭源》，梳理漢語源流。1979年平反后，調(diào)到婁底師專任教，被評為副教授，著述有《古漢語廣探》（被評為省級優(yōu)秀圖書）、《<史記>注譯》（合著）、《<漢書>注譯》（合著）等，并參與訂正《辭源》3000余條。徐運鈞老師古文功底扎實，對古典詩詞情有獨鐘，雖然講課帶有較重的鄉(xiāng)音，但內(nèi)容豐富，生動風趣，妙語連珠，深受同學喜愛。1957年送走我們畢業(yè)班后，徐老師隨即被調(diào)往邵陽師專任教，如魚得水，特別是上世紀80年代改革開放后，在學校講臺和學術論壇大顯身手，教書育人（包括提攜后學）、學術研究全面豐收。1946年國師理化系畢業(yè)的袁覺民老師，1950年2月由省教育廳分配到省立十五中任教，“歸隊”回娘家，到1954年教我們高一化學時，無論講課，指導實驗，早已駕輕就熟，教學效果極好，后被評為漣源一中第一位中學特級教師。 一所“縣立”中學，能夠全方位承接一所“國立”大學，這固然是特定歷史條件下的特殊產(chǎn)物，而我們這群在窮鄉(xiāng)僻壤土生土長的學子能夠在如此優(yōu)越的環(huán)境條件下，圓滿完成三年高中學業(yè)，則是一種可遇不可求的難得機遇與意外收獲，無論升學深造還是工作就業(yè)，都將受用不盡。 我特別幸運，也似乎受到格外眷顧。從我1957年高中畢業(yè)、入讀武漢大學歷史系起，接著讀研究生、參加工作到退休，長達幾十年間，似乎始終有一條紐帶將我同母校（包括作為母?！澳阁w”的國師）連結在一起，甚至恍惚覺得自己并沒有離開母校。我到武漢大學入學不久就驚喜地發(fā)現(xiàn)，系里的老權威或骨干教授，如李劍農(nóng)教授、教中國古代史的唐長孺教授、教中國近代史的姚薇元教授，全都來自國師。有一次唐老師同我談話間，我說我的高中母校前身是原來的藍田師范，一下子勾起了他的許多回憶，他說光明山和藍田的環(huán)境還不錯，又說學校旁邊一家小面館的湯面特別好吃，問那家面館還在不在。李劍農(nóng)教授是國師的臺柱子，也是武大的臺柱子，因他晚年雙目失明，學校特地將彭雨新教授從經(jīng)濟系調(diào)到歷史系，負責整理、訂正李老的國師講義《中國經(jīng)濟史稿》，并為我們開設《中國近代經(jīng)濟史》選修課。我本科畢業(yè)后恰巧考上了彭雨新教授的中國近代經(jīng)濟史專業(yè)研究生。當時系里共有6名研究生在讀，除了我，有4名研究生分別由唐長孺、姚薇元教授（各兩名）培養(yǎng)（還有一名研究生的導師是系主任吳于廑教授）。都是國師的，或同國師有直接關系。當時全校研究生住在一棟宿舍，中文系有席魯思教授（該系“四老”之一）的研究生，而席魯思也是原來國師的。原國師教授名下的研究生，大約占到文科研究生的一半。有時我會出現(xiàn)一種異樣的感覺：這是在珞珈山武大，還是在光明山國師？武大研究生畢業(yè)后，我被分配到“學部”（現(xiàn)為中國社會科學院）經(jīng)濟研究所工作后，很快又驚奇發(fā)現(xiàn)，在光明山幾乎與國師齊名的錢鐘書教授原來早就在“學部”文學研究所工作，1982年還被任命為中國社會科學院副院長（1993年改聘為“特邀顧問”），分管語言文學片的科研。雖然高中畢業(yè)已經(jīng)多年，但母校和作為母?！澳阁w”的國師恍惚一直在引導我學習、成長，陪伴、呵護我工作、生活。 改革開放以來，教育體制和母校漣源一中的隸屬關系多有變革、調(diào)整。因湖南師范學院（今湖南師范大學）與國師在師資和教學設備方面有某種傳承關系，而漣源一中則是國師院址、校舍和部分教學、辦公設備的直接繼承者?；趦尚Ｍ瑖鴰煹倪@種傳承關系，湖南師范學院于1978年借用漣源一中教室成立湖南師范學院漣源分院；2012年漣源一中改為湖南師范大學附屬藍田中學。近年來在漣源一中和漣源市掀起了追思和彰顯國師風貌的一股熱潮，相繼興建了一系列以“國師”命名的建筑、設施、景觀，包括國師舊址紀念碑、國師廣場、國師文化墻、國師路、國師橋，以及錢鐘書（國師外文系主任、《圍城》作者）的巨型塑像等?！皣鴰熚幕薄ⅰ皣鴰熅瘛背蔀槟感熒星皢⒑?、推陳出新、繼往開來，改革、推進社會主義教育事業(yè)的重要借鑒和原動力。 劉植根先生《回憶抗日時期的春元中學》在“婁氐鎮(zhèn)文史館微信公眾號”推出以后，引起了諸多反響，春元學長劉克祥前輩在微信群留言： 《回憶抗日時期的春元中學》材料很好，詳細、準確，十分珍貴。春元中學也是我的母校。我1951年入讀湘鄉(xiāng)三中，1954年畢業(yè)。當時劉錫禹是校長，只聽說他解放前是地下黨，但不知道具體情況。文章中提到的蔣孝揚,1952年被押到校內(nèi)大操場執(zhí)行槍決( 據(jù)說后來已平反)，并組織師生觀看,但未做任何說明,當時很納悶，現(xiàn)在明白了。 另外，我去年寫了一篇關于春元母校的回憶文章 《難忘我的母校和老師們》(載2022年8月19日《中國社會科學報·家園》)，現(xiàn)在這里轉(zhuǎn)發(fā)，應可同劉植根文相互參照 、補充。 劉克祥前輩系萬寶鎮(zhèn)旺興村人，屬櫧山劉氏培字輩，在經(jīng)濟學研究領域作出了杰出貢獻，著作等身，堪稱大家。于是婁氐鎮(zhèn)文史館便計劃將劉克祥前輩回憶母校春元中學、漣源一中的文章推送給家鄉(xiāng)的人們拜讀，由此而進一步了解家鄉(xiāng)這片熱土上的風物以及從這片熱土上走出去的杰出人物。 劉克祥前輩作為學術成就突出的婁底人，已收入?yún)矔稓v代名人與婁底·人物傳》。爾后，我（們）把劉克祥前輩已公開出版發(fā)行的一部分著作的書影發(fā)在微信群里分享，引來一片欽佩之聲，劉克祥前輩馬上又在微信群里留言： 謝謝大家的厚愛,一切夸贊和各種溢美之詞,到此為止。在單位和學界,我只能算是一個中不溜的研究工作者,不給單位工作拖后腿,不給母校和家鄉(xiāng)丟臉就不錯了,沒有什么值得 “顯擺”之處,謝謝和拜托諸位了。 對于劉克祥老前輩的學術成就，婁氐鎮(zhèn)文史館在今后肯定會專輯推出。本期我（們）更為關注的是從劉克祥老前輩回憶母校春元中學、漣源一中的兩篇文章中提供的在地信息，可供婁氐鎮(zhèn)文史館參閱及在今后進行甄別。 1、“…位于湘鄉(xiāng)縣西陽鄉(xiāng)茅屋街…”。春元中學所在位置稱“茅屋街”，可能是那時的舊稱。 2、春元學長劉湘喬（培茂）、劉特人、劉雪春可進一步探究。 3、李振翩、宋希濂是否曾畢業(yè)或就讀于春元中學，備忘待查。 4、春元中學“文淵閣”乃藏書與實驗設備的地方。 5、春元師長： 成楚奇（教導主任）、莊端秀（英語教員）伉儷。 劉錫宇（校長）。 彭微萍（創(chuàng)辦“九三中學”）。 任錦霞（劉錫宇夫人）。 劉紹東（原名流英）。 蔣杏江（地理教員）。 李迎譜（化學教員）。 蕭正楚（生物教員）。 羅萼輝（體美教員）。 傅國欽（教導員）。 6、劉仲廉（萬寶鎮(zhèn)茶園山人，曾任漣源一中校長）。 此前，婁氐鎮(zhèn)文史館微信公眾號曾推出過傅治同老前輩回憶母校春元中學的兩期，可與劉克祥老前輩的本文對照閱讀。 劉克祥，男，1938年7月生，湖南省婁底市人。1957年入武漢大學歷史系本科學習，1962年畢業(yè)，同年考上該校中國近代經(jīng)濟史專業(yè)研究生，師從彭雨新教授，1965年畢業(yè)。1968年分配至哲學社會科學部（今中國社會科學院）經(jīng)濟研究所工作，1985年提升為副研究員，1990年提升為研究員，享受國務院頒發(fā)的政府特殊津貼。曾任經(jīng)濟研究所中國經(jīng)濟史研究室副主任，系中國經(jīng)濟史學會理事。 在大學期間，即對經(jīng)濟史研究產(chǎn)生了濃厚的興趣，1962年發(fā)表首篇經(jīng)濟史論文《庚子賠款與清政府的捐稅剝削》(載《歷史教學》1962年第6期)，但研究生畢業(yè)后不久，因文化大革命爆發(fā)，剛剛起步的經(jīng)濟史研究被迫中斷，本人也被打成“修正主義苗子”而受到?jīng)_擊。直至1978年12月黨的十—屆三中全會后，才全身心地投入了中國經(jīng)濟史的研究探索，主攻清代和近代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟問題，旁及財政、金融和商業(yè)、市場，先后完成和發(fā)表專著、論文和文章200余萬字。 70年代末至80年代中期。主要參加“六五”國家重點項目《中國近代經(jīng)濟史，1840—1894》(人民出版社1989年出版，曾獲孫冶方經(jīng)濟科學1990年度著作獎，第二屆吳玉章獎金—等獎，1977—1991年院優(yōu)秀科研成果獎)的編纂任務，承擔農(nóng)村經(jīng)濟和財政稅收方面有關章節(jié)的撰寫。并負責全書的后期通纂和技術處理。結合該書的撰寫，完成和發(fā)表了若干專題論文，主要有：《太平天國失敗后地租剝削問題初探》(與章有義合作，載《中國社會科學院經(jīng)濟研究所集刊》(以下簡稱《集刊》)第4輯。曾獲經(jīng)濟研究昕優(yōu)秀科研成果一等獎)、《太平天國后清政府的財政“整頓”和搜刮政策》(《集刊》第3輯)、《十九世紀五十至九十年代清政府的減賦和清賦運動》(《集刊》第7輯)和《清代永佃制的形成途徑、地區(qū)分布和發(fā)展狀況》(《集刊》第8輯，曾獲經(jīng)濟所優(yōu)秀科研成果二等獎)、《清代熱河的蒙地開墾和永佃制度》(《中國經(jīng)濟史研究》1986年第3期)。這期間還參加了《政治經(jīng)濟學辭典》、《中國大百科全書經(jīng)濟卷》等大型辭書的編撰和審定工作，系后者的中國經(jīng)濟史分支編寫組成員。 80年代后期至90年代前半葉，主要參加“七五”國家重點項目《中國近代經(jīng)濟史，1895—1927》(出版中)的編纂工作，承擔和完成有關農(nóng)業(yè)經(jīng)濟部分的撰寫任務，并為此深入農(nóng)村調(diào)查，收集、整理和研究各種活材料和檔案資料。完成和發(fā)表了一系列專題論文，其中關于農(nóng)業(yè)雇傭關系方面的主要有：《試論近代北方地區(qū)的分益雇役制》(《中國經(jīng)濟史研究》1987年第3期)、《二十世紀二三十年代中國農(nóng)業(yè)雇傭勞動數(shù)量研究》(《中國經(jīng)濟史研究》1988年第3期)、《甲午戰(zhàn)爭后自由的、資本主義的農(nóng)業(yè)雇傭勞動的發(fā)展》(《中國經(jīng)濟史研究》1990年第4期)、《甲午戰(zhàn)爭后的中國農(nóng)業(yè)封建性雇傭勞動》(《中國經(jīng)濟史研究》1992年第1期)、《甲午戰(zhàn)爭后的農(nóng)村換工勞動及其向雇傭勞動的演變》(《中國農(nóng)史》1992年第1期)；關于近代商業(yè)性農(nóng)業(yè)發(fā)展方面的主要有：《1895—1927年通商口岸附近和鐵路沿線地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品商品化》(《集刊》第11輯)、《近代商業(yè)性農(nóng)業(yè)的發(fā)展及其艱難歷程》(《北京黨史研究》1994年第1期)；關于近代農(nóng)業(yè)經(jīng)營形式和農(nóng)戶經(jīng)濟方面的主要有：《論中國富農(nóng)經(jīng)濟，1895—1927》(《集刊》第9輯)、《中國近代的地主雇工經(jīng)營和經(jīng)營地主》(《中國經(jīng)濟史研究》1994年增刊，曾獲經(jīng)濟所1996年科研成果論文類二等獎)、《解放前五十年間八角村農(nóng)戶經(jīng)濟的變遷》(《中國經(jīng)濟史研究》1990年第3期)、《北京西山農(nóng)產(chǎn)的養(yǎng)?！百u套”業(yè)》(《中國經(jīng)濟史研究》1992年第3期)等。這期間還參加廠“六五”國家重點項目、十卷本《清代全史》(遼寧人民出版社199l一1993年出版，曾獲1977—1991年院優(yōu)秀科研成果獎、1994年第8屆全國圖書獎)和《清代簡史》(出版中)的編纂工作，為第8、10兩卷主要撰稿人，任第10卷主編；還參加廠《中國農(nóng)業(yè)百科全書農(nóng)業(yè)經(jīng)濟卷》(農(nóng)業(yè)出版社1991年出版)、《中國農(nóng)業(yè)百科全書農(nóng)業(yè)歷史卷》(農(nóng)業(yè)出版社，1995年出版)的編纂工作，承擔中國近代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、中國近代農(nóng)業(yè)史有關辭條的撰寫和審定工作；參加了《中華文明史話叢書》的編纂工作，完成了其中《棉麻紡織史話》和《蠶桑絲綢史話》(出版中)兩書的撰寫；參加了“八五”國家重點項目《中國民族文化大觀漢族卷》(出版中)的編纂工作，完成了有關經(jīng)濟生產(chǎn)部分的撰寫。 目前劉克祥教授正致力于“九五”國家重點項目《中國近代經(jīng)濟史，1927—1937》和社科基金項目《中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟通史》(任分卷主編)的寫作。 主要成果： 1、《中國近代經(jīng)濟史，1840-1894》（合著），人民出版社，1989年； 2、《清代全史》第十卷（合著，主編），遼寧人民出版，1993年； 3、《太平天國后清政府的財政“整頓”和搜刮政策》、《中國社會科學院經(jīng)濟研究集刊》（以后簡稱《集刊》）第3輯，1981年； 4、《太平天國失敗后地租剝削問題初探》，《集刊》第4輯，1983年； 5、《十九世紀五十至九十年代清政府的減賦和清賦運動》，《集刊》第7期，1984年； 6、《清代永佃制的形成途徑、地區(qū)分布和發(fā)展狀況》，《集刊》第8期，1986年； 7、《清代熱河的蒙地開墾和永佃制度》，《中國經(jīng)濟史研究》，1986年第3期； 8、《試論近代北方地區(qū)的分益雇役制》，《中國經(jīng)濟史研究》，1987年第2期； 9、《論中國富農(nóng)經(jīng)濟（1895-1927）》，《集刊》第9輯，1987年； 10、《二十世紀二三十年代中國農(nóng)業(yè)雇傭勞動數(shù)量研究》，《中國經(jīng)濟史研究》，1988年第3期； 11、《1895-1927年通商口岸附近和鐵路沿線地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品商品化》，《集刊》第11期，1988年； 12、《甲午戰(zhàn)爭后自由的資本主義的農(nóng)業(yè)雇傭勞動的發(fā)展》，《中國史研究》，1990年第4期； 13、《甲午戰(zhàn)后的中國農(nóng)業(yè)封建性雇傭勞動》，《中國經(jīng)濟史研究》，1992年第1期； 14、《甲上午戰(zhàn)爭后的農(nóng)村換工勞動及其向雇傭勞動的演變》，《中國農(nóng)史》，1992年第1期； 15、《清代熱河臺灣永佃制度比較研究》，《清代區(qū)域社會經(jīng)濟研究》（論文集），中華書局，1992年； 16、《清末民初農(nóng)業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)折時期的政策思路述略》，《中國經(jīng)濟史研究》，1993年第1期； 17、《近代商業(yè)性農(nóng)業(yè)的發(fā)展及其艱難歷程》，《北京黨史研究》，1994年第1期； 18、《傳統(tǒng)集約農(nóng)業(yè)瑣論》，《中國經(jīng)濟史研究》，1994年第1期； 19、《中國近代的地主雇工經(jīng)營和經(jīng)營地主》，《中國經(jīng)濟史研究》，1994年增刊； 20、《清末和北洋政府時期東北地區(qū)的土地開墾和農(nóng)業(yè)發(fā)展》，《中國經(jīng)濟史研究》，1995年第4期。
劉克祥前輩關于母校春元中學的回憶文章推出后，讀者在微信群與朋友圈紛紛留言；其中劉兆志與彭逢澍兩位老師的留言實際上是延伸的回憶，應該保存下來。 劉兆志：關于巜250》期春元，（我的中學母校）一文中介紹到劉紹東，是我派輩號，是我的族爺爺，那時在全國湖南被打成扣帽第一批，第一人右派分子。我年少時天天在村拉板車，爺爺拉，我在后面推。煉就了一身身子骨，夏天赤著背，冬天可以到魚塘里洗澡。平反后，先在漣源縣青煙中學代課，文言文，正值我上高一，也教了我們班古文一段時間，后來到湖南大學在漣源辦的臨時班任古文教師，再后來正式調(diào)編現(xiàn)在的湖南人文科技學院（婁底師專）。 彭逢澍：劉克祥先生回憶春元中學的文章非常珍貴，所記校史人和事，其中有不少很多人都不知道。1953年至1964我生活在春元中學，那時候人們說“茅屋街”，是指學校圍墻外面的一處建筑群，房屋排列為兩行，中間是很寬的道路，很像一條街，不過房屋不多，也不見有做生意的門面。 與這茅屋街鄰近有一家胡姓的染布的鋪子，大門上赫然三個大字“大興隆”。猜想，那兩排房子，或許原來確有做生意的。 
婁氐鎮(zhèn)文史館編委會： 莫俊、宋國洪、胡業(yè)、陳燦光、莫蒿
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