  《我愛我家》 ——2021學(xué)年下學(xué)期小一班班本課程  家是港灣，給心靈棲息 家是燈塔，給靈魂指路 家是陽光，給身心溫暖 家是綠洲，給生命希望 ……  課程緣起 時(shí)間：晨間來園 地點(diǎn)：小一班教室  老師，我媽媽肚子里有寶寶了，很快就會(huì)有一個(gè)小弟弟出來跟我一起玩。  哇，多一個(gè)小弟弟跟你玩，這真是太開心了。   我才不想要什么弟弟妹妹，媽媽只有我一個(gè)就夠了。 我們的思考 家是幼兒直接經(jīng)驗(yàn)來源的沃土，也是支持孩子良好成長的重要橋梁。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的熟悉，小班下學(xué)期幼兒幼兒對家庭的經(jīng)驗(yàn)也逐漸明晰，從懵懂到嘗試感知。但是，孩子們剛剛產(chǎn)生對家庭概念的萌芽，對于家庭成員、家庭成員之間的關(guān)系等方面的內(nèi)容了解不夠深入。我們班二胎家庭占比達(dá)到了一半以上，我們可以針對家庭成員互相之間的感情方面做一些深入的了解和體驗(yàn)，幫助孩子們豐富這方面的理解和感受。 資 源 支 持 ● 《綱要》 孩子要愛父母長輩。幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。 ● 《指南》 小班幼兒能知道和自己一起生活的家庭成員及與自己的關(guān)系，體會(huì)到自己是家庭的一員，能感受到家庭生活的溫暖，愛父母，親近與信賴長輩。 ● 《關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)》 家庭是社會(huì)性學(xué)習(xí)的第一場所，也是最重要的場所。家庭的情緒氣氛、父母的教養(yǎng)方式、家庭的規(guī)模與結(jié)構(gòu)等對兒童的社會(huì)性發(fā)展均有很大的影響。良好的家庭關(guān)系、和諧的親子關(guān)系對于幼兒社會(huì)性發(fā)展非常有幫助。 活 動(dòng) 目 標(biāo) 1.初步了解自己和家人的關(guān)系，感受親人對自己的關(guān)心和愛護(hù)，體驗(yàn)家的溫暖。 2.知道關(guān)心家人，熱愛自己的家庭。 3.愿意與家人教師同伴交流自己對家的感受和體驗(yàn)。 ● 家是幼兒最熟悉的地方，也是幼兒最為重要、最為親切的生活環(huán)境。濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全、溫暖和幸福。一系列與“家”有關(guān)的活動(dòng)，也悄悄在小一班展開了…… ·課程網(wǎng)絡(luò)圖· part·1 我的家 介紹我的一家 INTRODUCE MY FAMILY 孩子們收集了一家人的照片，看著照片說一說家里的成員。 HAPPY DAY 邵遠(yuǎn)說：“我的家里有爸爸、媽媽、哥哥和我，我的哥哥跟我一樣都在開發(fā)區(qū)幼兒園，我的爸爸和媽媽都是老師?！?/p> 婧琪說：“我的家里有爸爸、媽媽、外婆、和我，還有一個(gè)小弟弟，在家里休息。” 昊陽說：“我家有爸爸和媽媽，還有哥哥，在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方讀書，還有一個(gè)我?！?/p> 調(diào)查我的一家 INVESTIGATE MY FAMILY 通過介紹自己的家人，我們知道了家里都有誰，有幾口人。那我們對家人的了解有多少呢？他們是做什么工作的？他們喜歡吃什么，喜歡做什么事情呢？ 孩子們疑惑的小眼神兒也太可愛了，那就讓我們一起來設(shè)計(jì)個(gè)調(diào)查問卷吧！ 向上滑動(dòng)閱覽對話 你想了解一家人的什么呢？ 我最想知道爸爸媽媽喜歡吃什么。 我不知道爸爸媽媽是上什么班的。 我媽媽很厲害，會(huì)做很多好吃的東西。 我的爸爸媽媽很愛我，經(jīng)常帶我出去玩。 “ 最后我們確定了調(diào)查內(nèi)容：一家人的工作、本領(lǐng)、喜歡（食物/愛好） 1 2 3 來給小朋友們介紹一下，互相說一說吧！ 繪本分享 我爸爸 一家人 我媽媽 《一家人》繪本通過反復(fù)的句式強(qiáng)調(diào)“家”的概念，內(nèi)容短小精悍、朗朗上口，小班的孩子們也可以嘗試根據(jù)圖片講一講，說一說。孩子們了解什么是“家”，并通過故事感受一家人濃濃的情誼，也非常適合親子閱讀。 在主題《我的一家》活動(dòng)開展中，我們還滲透了繪本故事《我爸爸》、《我媽媽》。 簡單樸實(shí)的語言，精心設(shè)計(jì)的排比句式，用孩子的口吻和眼光來描繪既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸，平凡而又偉大的媽媽。 在孩子們的心中，我們的爸爸媽媽是無所不能的形象，而且繪本畫風(fēng)鮮明夸張，讓孩子真真切切感受到爸爸媽媽偉大的愛，并能引起他們的共鳴。 # 家長助教 我和哥哥的故事 阿帆的媽媽來給我們上課啦！跟哥哥一起生活是什么感受呢？會(huì)很開心一起玩嗎？會(huì)吵架嗎？會(huì)搶玩具嗎？我們也來聽一聽阿帆跟哥哥之間發(fā)生的有趣故事。 我們的感悟： 原來阿帆跟哥哥在一起，有很多的快樂，有很多的愛。雖然有時(shí)阿帆會(huì)跟哥哥有小吵小鬧，但他們還是親兄弟，還是非常愛對方。我們雖然有時(shí)可能也會(huì)跟兄弟姐妹鬧矛盾，但是他們還是我們的兄弟姐妹，依然是最愛的人。 part·2 愛的陪伴 繪本分享 通過繪本《隧道》，孩子們體驗(yàn)與兄弟姐妹之間的感情。有一種愛叫做手足情深，“隧道”讓孩子們懂得了溝通的重要性。在今后的成長中，面對親情，不要猶豫，積極面對，就會(huì)享受到穿越“隧道”后的美妙感情。這個(gè)故事中，本來兩個(gè)相處得并不算友好的兄妹，在遇到危險(xiǎn)時(shí)，卻本能地去幫助、去相愛。我們不得不說這就是生命的奇跡。 通過繪本《爸爸媽媽多愛你》，幫助孩子們回憶與爸爸媽媽在一起的美好時(shí)光，引導(dǎo)孩子們體驗(yàn)和感受爸爸媽媽對自己濃濃的愛。原來爸爸媽媽對我們的愛藏在了生活的各個(gè)角落！ 體驗(yàn)爸爸媽媽的一天 爸爸媽媽帶寶寶是什么樣的感覺呢？我們也想做爸爸媽媽來照顧寶寶。那就一起來做一天爸爸媽媽吧！ 1 晨間來園 ● 帶上自己的寶寶，開始區(qū)域活動(dòng)啦！ 滑動(dòng)查看更多 2 點(diǎn)名環(huán)節(jié) ● 給小朋友們介紹一下自己的寶寶吧，叫什么名字呢？互相認(rèn)識(shí)一下，就有很多新朋友啦！ 3 吃點(diǎn)心啦 ● 孩子們抱著自己的寶寶，一邊自己吃餅干、喝豆?jié){，還不忘給自己的寶寶也來喂一點(diǎn)呢！ 4 集體活動(dòng) ●噓，悄悄告訴你，集體活動(dòng)我們都聽得很認(rèn)真，因?yàn)橐o我們的寶寶做一個(gè)好的榜樣哦！ 5 生活活動(dòng) ●集體活動(dòng)結(jié)束啦，小朋友們都去如廁、喝水。 老師，我的寶寶也要去尿尿。 那就請你帶她去上廁所吧！ 第一次帶寶寶把尿，豆豆站在男孩子尿尿的地方，有點(diǎn)不知所措。 你的寶寶是女孩子，你可以帶她去女孩子如廁的地方尿尿哦！你看，你們小的時(shí)候爸爸媽媽就是主要給你們把尿的。 豆豆從我手中接過寶寶，也學(xué)著我的樣子給寶寶把起尿來。 其他小朋友看見豆豆給他的寶寶在把尿，也紛紛說：“老師，我的寶寶也要去尿尿?！?/p> 把屎把尿也是一件辛苦的事呀！ 6 室內(nèi)游戲活動(dòng) ●室內(nèi)游戲活動(dòng)中，孩子們有的抱著寶寶玩游戲，有的則把寶寶整齊地放到墻邊，讓她們坐在地上，看著自己玩游戲。眼睛還時(shí)不時(shí)地去看看自己的寶寶。 7 午飯時(shí)間 ● 午飯時(shí)間到，孩子們搬好凳子，把娃娃放在小椅子上，然后自己去洗手，洗完手吃飯啦！蔬菜和肉都要吃，一口飯一口菜，這樣才能長得高高的，白白的。有的孩子們學(xué)著吃點(diǎn)心的樣子，給寶寶喂起飯來。 8 午休時(shí)間 ●“睡吧，睡吧，我親愛的寶貝……”在舒緩輕柔的睡眠曲中，我們的小朋友輕輕拍著自己的寶寶，哄她們?nèi)胨?，還把自己的小床留了一小半給自己的寶寶。累了一上午，“爸爸媽媽”陪你們?nèi)胨?/p> ///////// 老師的話 一天的體驗(yàn)結(jié)束了，孩子們深深地感受到了帶寶寶的不容易。下午帶著自己的寶寶見到爸爸媽媽時(shí)，那一句“爸爸媽媽你們辛苦了！”，是孩子發(fā)自內(nèi)心的語言，也是自己一天帶寶寶的真實(shí)感受。 part·3 愛的表達(dá) ·愛的叮嚀· 進(jìn)入和熟悉了新的社會(huì)環(huán)境，爸爸媽媽心里對自己的寶貝肯定也是無比的牽掛和關(guān)心。那就借助多媒體的力量，以“視頻”做船，用“愛”做帆，彼此醞釀一份驚喜吧！ ? DAWN DARK ? LOVE IS COMING 仔細(xì)聽一聽，爸爸媽媽寄給我的信，都說了些什么？ 給爸爸媽媽打電話 聽了爸爸媽媽的話，我們也有很多話想對爸爸媽媽說，一起來聽聽吧~ 老師的話 從發(fā)來的視頻和孩子的反饋可以看出，大部分孩子的家庭往往媽媽陪孩子玩、跟孩子互動(dòng)的更多，孩子對媽媽的依賴程度相對更高。媽媽相對來說更容易跟孩子產(chǎn)生情感共鳴。孩子對媽媽的依賴程度普遍較高。爸爸在情感表達(dá)上跟媽媽相比普遍處于劣勢，并且容易“說教”，喜歡跟孩子講道理，會(huì)讓孩子產(chǎn)生“爸爸沒有媽媽愛我”的錯(cuò)覺。引導(dǎo)孩子感受和理解爸爸媽媽不一樣的愛，也是一種深入的體驗(yàn)。 不一樣的愛 借助愛的叮嚀的視頻，我們又重溫了爸爸媽媽們帶來的“信”。比較爸爸媽媽寫信感覺的不同。 孩子們一句一句聽，經(jīng)過老師的提示不斷思考，逐漸懂得了爸爸殷切叮囑下藏著的深深的愛。 原來，爸爸說要多吃水果蔬菜，是為了讓他心愛的寶寶身體更加健康，不容易生病，身體就不會(huì)難受了，爸爸好愛你； 原來，爸爸說不要亂發(fā)脾氣，是為了讓寶寶變得更加受歡迎，就會(huì)交到很多新朋友，會(huì)更快樂，爸爸好愛你； 原來，爸爸說可以許生日愿望，愿望可能會(huì)實(shí)現(xiàn)，也是為了想要實(shí)現(xiàn)寶寶的愿望，讓寶寶開心，爸爸好愛你。 ? 爸爸沒有對寶寶說“我愛你”，但是爸爸做的所有的事情，說的所有的話，都代表著“我愛你”。 爸爸我想對你說 ? ? 感受到了爸爸的愛，孩子們都紛紛表示有一些話想對爸爸說。 松松膽子有些小，日常不太敢主動(dòng)上臺(tái)表達(dá)自己的想法。但是當(dāng)知道自己的爸爸給他寫信，雖然有點(diǎn)緊張，但是為了能讓松松收到信開心，還是堅(jiān)持把信寫好后，竟然主動(dòng)舉手勇敢地上臺(tái)表達(dá)。雖然看上去還是有點(diǎn)緊張，但進(jìn)步也是巨大的。這就是父母榜樣的力量！ 相信爸爸知道了寶貝的小愿望，也一定會(huì)努力實(shí)現(xiàn)的~ 愛的體驗(yàn) 我來試一試 爸爸媽媽家里做家務(wù)都很辛苦的，今天我們也來洗一洗自己的小襪子和小毛巾，體驗(yàn)下做爸爸媽媽的辛苦。 出發(fā)啦 認(rèn)識(shí)了肥皂、洗衣液這些可以幫助衣服變干凈的物品，學(xué)習(xí)了洗衣服的方法，我們就迫不及待地端著小盆出發(fā)啦！ 洗一洗 在老師的幫助下，先在臉盆里打上小半盆水，然后找到一個(gè)合適的地方放好臉盆，接下來就要學(xué)著老師教給的方法來試著洗衣服啦！別看我們年紀(jì)小，洗起衣服來還真是有模有樣呢！ 左右滑動(dòng)查看更多 掛一掛 洗好后換換水，當(dāng)水變得青青xiang的，小襪子小毛巾也就干凈啦。孩子們陸陸續(xù)續(xù)地將洗好的物品拿到晾衣繩上小心翼翼地用架子夾好。 天氣晴好 體溫正常 心情up 收一收 今天天氣真好，太陽公公照啊照，睡了一個(gè)午覺的時(shí)間，小襪子小毛巾就干了，去收我們的勞動(dòng)成果啦！一個(gè)小朋友拿著筐子，一個(gè)小朋友收下來，還把毛巾和襪子疊的整整齊齊的。 ///////// 又學(xué)到了一項(xiàng)生活小技能，這樣就能幫助爸爸媽媽們多做點(diǎn)力所能及的事情啦！ 愛的體驗(yàn) 我來幫助你 通過在幼兒園一系列的體驗(yàn)，孩子們在不斷地感受著做爸爸媽媽的辛苦，想著為爸爸媽媽們做一點(diǎn)力所能及的事情，自己的事情更是要自己試著去做。爸爸媽媽也給寶貝們提供了自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)了孩子們的潛力。 擇菜 洗毛巾 刷馬桶 扛米 畢業(yè)啦！ 愛的表達(dá) · 送你一朵花 爸爸媽媽是我們生長旅程中讓我們依靠的最堅(jiān)強(qiáng)的大樹，正是有了你們，才有我們避風(fēng)的港灣。生活中，也需要有點(diǎn)儀式感來點(diǎn)綴，鮮花是我們表達(dá)愛意的最好的禮物。讓我們親手做一朵花來送給我們的爸爸媽媽吧！ 做花花 太空泥團(tuán)成小球球拼起來做花朵，綠色彩紙卷一卷做成花莖，貼上葉子。 完成啦 最后在老師的幫助下用絲帶包成小花束，一朵可愛的、有特色的小花就完成啦！ 左右滑動(dòng) 查看更多 送給愛的人 爸爸媽媽傳來的有愛瞬間~有的送給了媽媽，有的送給了爸爸，還有的孩子送給了外婆和奶奶。家長們感謝老師，讓我們的孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得關(guān)心身邊的親人。 畫畫我的家 小班的孩子逆向思維尚處在萌芽期，年齡特征決定孩子反思的能力有限，更沒有辦法做前后對比的分享。于是我們在班本課程前后分別開展了一次繪畫活動(dòng)，請孩子們畫一畫自己心中的家，通過對比前后幼兒的繪畫內(nèi)容，與幼兒對話，對繪畫內(nèi)容進(jìn)行解讀和分析。 前期VS后期 老師的話 在班本開始前期的繪畫中我們發(fā)現(xiàn)，多數(shù)幼兒眼中的“家”，更多的是與幼兒關(guān)系最密切的“人”，多數(shù)孩子畫的是媽媽，經(jīng)常跟奶奶一起生活的孩子畫的是奶奶。在問到孩子“爸爸呢”這種類似問題時(shí)，孩子們給出的答案往往是“爸爸上班去了”、“爸爸在打游戲，不陪我玩”。沒有孩子畫出自己的兄弟姐妹。由此可以看出，多數(shù)幼兒對“家”這個(gè)概念還是模糊的，對日常生活中交集比較少的家庭成員缺少認(rèn)同感。 從后期“家”的繪畫中我們可以看出，經(jīng)過一學(xué)期的發(fā)展，把爸爸媽媽兄弟姐妹全部體現(xiàn)在畫中的畫作明顯多了許多。說明“家”的概念在孩子的心中得到了較好的滲透。許多之前只畫媽媽等單人陪伴者的孩子都把爸爸和兄弟姐妹都畫上去，大家都是開心的表情?；蛘咴诠珗@，或者在橋上，或者在沙灘上，或者在家里……一家人整整齊齊開開心心，就是最大的幸福。 小 彩 蛋 老師我想要一個(gè)哥哥 咦，為啥呀，之前你不是說媽媽只有你一個(gè)就夠了嗎？ 是因?yàn)楦绺绾芎?/p> 哥哥為什么好呢？ 是因?yàn)檠?，我看見人家，有一個(gè)哥哥，我都沒有人和我玩，之后呢……我想要有一個(gè)哥哥。 你看到誰有哥哥了？ 嗯……邵遠(yuǎn)……和陸俊帆，哥哥對他們很好。 ·最后的話· 這是一個(gè)浸滿了濃濃的溫暖與愛的班本課程。感謝小一班爸爸媽媽們的大力支持和積極配合，孩子們才能有這樣深入的感受和體驗(yàn)。愿我們在今后的家園配合中，能一起攜手，同發(fā)現(xiàn)、親體驗(yàn)、共成長！ 供稿/編輯：曉鷗 一審：顧曉曉 二審：戴琪烜 三審：王水蓮 |
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