01

第五輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果出來(lái)了。不過(guò)這次教育部沒(méi)有公開(kāi)公布，只是把結(jié)果分發(fā)到了各個(gè)學(xué)校。我做了點(diǎn)整理，一些不完整的信息，供大家參考。

這里面大家比較關(guān)心的是上次7所沒(méi)有獲得A+學(xué)科的985大學(xué)：南開(kāi)大學(xué)、大連理工大學(xué)、吉林大學(xué)、東北大學(xué)、重慶大學(xué)、湖南大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)，這次，南開(kāi)大學(xué)、大連理工大學(xué)、東北大學(xué)、吉林大學(xué)、重慶大學(xué)都有A+學(xué)科了。其他的學(xué)校或許也有，但還沒(méi)有看到。東北大學(xué)這次成績(jī)顯著，進(jìn)入A類(lèi)的學(xué)科都是現(xiàn)在的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，這是一所性?xún)r(jià)比很高的學(xué)校。

另外，211大學(xué)中，鄭州大學(xué)原先沒(méi)有A類(lèi)學(xué)科，這次有了突破。不少大學(xué)都發(fā)了喜報(bào)。據(jù)說(shuō)，北京大學(xué)遙遙領(lǐng)先，有31個(gè)A+學(xué)科，第四輪是21個(gè)A+。清華比北大少不少。從坊間傳聞來(lái)看，據(jù)說(shuō)清華有翻車(chē)的專(zhuān)業(yè)。

不過(guò)，A+滿(mǎn)天飛的一個(gè)重要原因是A類(lèi)擴(kuò)容了。據(jù)說(shuō)，A+由原先的前2%擴(kuò)大到前3%，A由原來(lái)的前2%-5%，擴(kuò)大到前3%-7%；A-由原來(lái)的前5%-10%擴(kuò)大到前7%-15%。

02

第五輪評(píng)估過(guò)程和結(jié)果出乎大家的意料。

半年前，2022年7月，教育部官方就宣布，第五輪學(xué)科評(píng)估已經(jīng)順利完成。不過(guò)，有趣的是，教育部遲遲沒(méi)有發(fā)布結(jié)果，直到2022年的年尾，各個(gè)學(xué)校拿到了學(xué)科評(píng)估結(jié)果。

第五輪學(xué)科評(píng)估從2021年開(kāi)始。前兩次的評(píng)估都是前一年評(píng)選，后一年公布結(jié)果。但第五輪比較難產(chǎn)，2021年開(kāi)始，到2022年結(jié)束，沒(méi)法拖了，才給學(xué)校通告評(píng)估結(jié)果。原先是教育部的網(wǎng)站公布結(jié)果，現(xiàn)在的結(jié)果發(fā)放到學(xué)校。意思是，學(xué)校除了知道自己的結(jié)果外，對(duì)其他學(xué)校的結(jié)果一無(wú)所知。

這招出人意料。

學(xué)科評(píng)估是2000年后出現(xiàn)的。第一輪學(xué)科評(píng)估在2002年，第二輪學(xué)科評(píng)估在2006年，第三輪在2012年，第四輪在2016年。一開(kāi)始學(xué)校沒(méi)把評(píng)估當(dāng)回事，但后來(lái)評(píng)估越來(lái)越重要，跟很多事情掛鉤。

高潮是雙一流評(píng)選。2107年的雙一流游戲規(guī)則變了，評(píng)價(jià)大學(xué)不再是大而全為第一原則，考察的是大學(xué)的學(xué)科精度。第一輪雙一流中入選的大學(xué)和學(xué)科直接根據(jù)第三輪學(xué)科評(píng)估的結(jié)果。于是，大家對(duì)于學(xué)科評(píng)估極為看重，因?yàn)榘凑针p一流的游戲規(guī)則，學(xué)科評(píng)估是非常重要的指標(biāo)，只要進(jìn)入A+的學(xué)科，鐵定就進(jìn)入雙一流了。

大家卯著勁準(zhǔn)備搞第五輪學(xué)科評(píng)估。

結(jié)果，第二輪雙一流評(píng)選不看學(xué)科評(píng)估了，第五輪學(xué)科評(píng)估也不公布了……

幾家歡喜幾家愁。

03

這次教育部沒(méi)有公布學(xué)科評(píng)估，但學(xué)校還是紛紛報(bào)喜，畢竟工作做了不少。學(xué)科評(píng)估的A類(lèi)學(xué)科擴(kuò)容后，讓每個(gè)學(xué)校都?xì)g天喜地過(guò)大年。

很有意思，教育現(xiàn)在越來(lái)越傾向于贊揚(yáng)和贊賞，而不是批評(píng)。比如，現(xiàn)在小學(xué)生的100分比比皆是，幾乎每個(gè)小學(xué)生都可以是班干部。學(xué)科評(píng)估從原先的百分制到ABC打分，到現(xiàn)在的A類(lèi)學(xué)科擴(kuò)容。目的就是讓大家高興。

擴(kuò)容還有個(gè)好處，物以稀為貴。什么東西多了就不值錢(qián)了。比如，聽(tīng)說(shuō)在北京要司局級(jí)干部才有某種權(quán)利，但在京外，可能處級(jí)就夠了。又比如，原先杰青是我國(guó)院士以下的人才帽子，現(xiàn)在每年評(píng)選的杰青多了不少，但含金量大幅下降，據(jù)說(shuō)，清華的副教授評(píng)上了杰青才可能當(dāng)上正教授。什么時(shí)候院士也擴(kuò)容，也許學(xué)閥問(wèn)題就解決了。

但高興歸高興，第五輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果不再公開(kāi)，說(shuō)明了一件事，學(xué)科評(píng)估不再是重點(diǎn)了。如果這是真的，我想應(yīng)該值得夸獎(jiǎng)。

大學(xué)是個(gè)復(fù)雜的生命體，可以類(lèi)比于一塊非常肥沃的土地，老師們根據(jù)自己的能力、愛(ài)好對(duì)學(xué)生進(jìn)行栽培，不同的大學(xué)可以是一片森林、一座高山、一個(gè)精致的小花園……各有特色。但在單一的評(píng)估體系下，每個(gè)大學(xué)都變得千篇一律，為了獲得好結(jié)果，每所學(xué)校都是投上級(jí)所好，投評(píng)估規(guī)則所好，急功近利，每所大學(xué)遠(yuǎn)看都是一個(gè)精致的小花園，看起來(lái)很美，但棟梁之材不多，獨(dú)特的風(fēng)景不多……

所以，讓評(píng)估的喧囂沉寂下來(lái)，也許是件好事。