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我布置作業(yè)，不會讓學(xué)生太為難。小學(xué)語文日常作業(yè)是練字四行，讀書半個小時，朗讀課文兩遍，日記字?jǐn)?shù)不限，任意書寫，甚至可以要求流水賬，但必須寫。每日生字詞抄寫一遍或者兩遍，再做一點有難度的題，需要動腦思考的題目。比如最近網(wǎng)學(xué)開課后，每天堅持復(fù)習(xí)學(xué)過的課文，同時會給一張測試卷來幫助同學(xué)們查漏補缺。試卷評講，還會批閱，重點錯誤強調(diào)。由于每天我會檢查他們的作業(yè)，一些重點對象校園內(nèi)都會被我攔下查查。不做作業(yè)的只剩下幾個頑固派了，對于他們我依然溫柔相勸。象征性的拍拍他們的背，指出少壯努力，未來生活才會精彩。我問他們，抄寫生字，將它們記?。怀瓕懼R要點，讓它們進入自己的腦子；讀讀書，寫寫日記，真的不能做到嗎？試卷上的看拼音寫字，寫詞語，組詞，這些題目基本上都是考的書上的內(nèi)容，完全可以查的到，為什么不翻翻書做上呢？我強調(diào)了，試卷是作業(yè)，不是考試。允許大家查閱資料，不會的可以查教材，查字典，查輔導(dǎo)書，只要你能作對就行。小學(xué)語文學(xué)習(xí)，只要做到熟讀課文，寫會每課生字詞，該背的內(nèi)容背會，小學(xué)語文就不會考低分。因為百分之八十的知識，來自教材。就算作文，也是和我們學(xué)習(xí)的教材有關(guān)聯(lián)。上課時間有些學(xué)生不是聽課，而是做自己的事情。對于老師強調(diào)的問題，為啥仍然錯誤？還不是沒有認(rèn)真聽嗎？當(dāng)然，一方面在我，講課不幽默，讓他們聽起來無趣，也是一方面的原因。引導(dǎo)他們讀書，可是走馬觀花，見效很慢，他們很難上道。對于五年級的學(xué)生來說，寫的字讓人不認(rèn)識，還不認(rèn)字，自己就是不學(xué)，這樣的學(xué)生對我來說真是挑戰(zhàn)。溫柔相勸，努力想辦法引導(dǎo)，我在路上！
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