?9.18第六節(jié)課：

【詩(shī)詞課程五】曲度著:學(xué)寫格律詩(shī)入門知識(shí)

有些同學(xué)不知學(xué)寫格律詩(shī)，從何入手。說(shuō)沒有基礎(chǔ)，其實(shí)沒關(guān)系的，你最少讀過小學(xué)，就知道漢語(yǔ)拼音。

第一步:搞清平仄。

1.平，即漢語(yǔ)拼音第1.2聲。

2.仄，即漢語(yǔ)拼音第3.4聲。

第二步:押韻

1.一般一個(gè)漢字有聲母與韻母。例如，媽由m和a拼成。m是聲母，a是韻母。

2.押韻，指押的韻，其韻母相同的字（但聲母常不同）。

有三本韻書:

A.當(dāng)代中華新韻:它分14個(gè)韻部（其中每部又分平韻部與仄韻部）。

B.清代詞林正韻:它分19韻部（其中每部又分平韻部與仄韻部）。

C.元宋代平水韻:它分106韻部（其中平韻30部，又分為上平15部與下平15部。還有仄韻上，去，入76部）。

D.我們龍風(fēng)文學(xué)院在寫格律詩(shī)時(shí)規(guī)定，最好使用平水韻，次之使用中華新韻。禁忌使用詞林正韻（其理由以后再向你們說(shuō)明）。

龍風(fēng)大學(xué)文學(xué)院:

教學(xué)總督

曲  度  

2017.3.20

版權(quán)所有

曲度著:何處查找平水韻與中華新韻--暨怎樣檢測(cè)你寫的詩(shī)之平仄正確與否

一.兩個(gè)網(wǎng)上之實(shí)用韻表

A.平水韻表

B.中華新韻表

二.機(jī)測(cè)平仄與押韻正確與否一個(gè)實(shí)用工具

中華國(guó)粹網(wǎng)平仄軟件

同學(xué)們做完的作業(yè)之后，將它貼進(jìn)下面軟件框內(nèi)，再點(diǎn)擊一下它右邊＂提交＂按鈕之后，

1.它會(huì)自動(dòng)檢查平仄情況。如有錯(cuò)，你就調(diào)整一下之后再測(cè)，直至正確時(shí)為止。

2.它會(huì)自動(dòng)檢查兩種押韻（上面:平水韻＋下面:中華新韻）情況。如有錯(cuò)，查表?yè)Q韻字。直至正確為止。

龍風(fēng)大學(xué)文學(xué)院

教學(xué)總督

曲度

2017.3.20

【詩(shī)詞課程六】曲度著:近體格律詩(shī)整體謀篇（起承轉(zhuǎn)合）

第一部份:概述

毫無(wú)疑問，自古以來(lái)無(wú)數(shù)騷客無(wú)時(shí)不在償試歸納如何寫好＂近體格律詩(shī)＂方法。

一.謀篇

謀篇即是詩(shī)人試圖掌控全局之努力行為。史上絕大部分古典格律詩(shī)理論探索者，最終將整體謀篇概括為“起承轉(zhuǎn)合”四步曲（當(dāng)然史上也有不少佳作不按該四步曲的，以后再述）。

二.起承轉(zhuǎn)合

詩(shī)人試圖在有限的字陣之中，將詩(shī)人的內(nèi)心情懷道白，用意像引人們進(jìn)入意境之方法，將其表現(xiàn)的淋漓至盡。大部分詩(shī)人采用＂起承轉(zhuǎn)合＂四步曲之法。

唐絕句四句二聯(lián)組成，通常每句完成一步曲。唐律詩(shī)八句四聯(lián)構(gòu)成，則每聯(lián)完成一步曲。

＂起承轉(zhuǎn)合＂四步曲，乃古代文學(xué)理論家在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)時(shí)以警示后人，所找到的一種普遍規(guī)則。

它告訴后來(lái)者，在寫一首唐絕律時(shí)，應(yīng)該從何起頭，繼之延伸，再之詩(shī)變，最后詩(shī)畢。

第二部分:試析一首唐近體七絕之起承轉(zhuǎn)合

在此以一首本人劣作七絕為例，逐步陳述此詩(shī)如何整體謀篇，并化為起承轉(zhuǎn)合四步曲之過程，以幫助大家理解。

七言絕句.耘秧--上平五微

文／曲度

雪漫蒼空亂絮飛，（起）

冬云漸遠(yuǎn)暖風(fēng)微。（承）

一年豐獲雖于夏，（轉(zhuǎn)）

莫忘耘秧刺骨欷。（合）

先講一下構(gòu)思此詩(shī)時(shí)的創(chuàng)作背景。

時(shí)近年除，大雪絮飛。作者延伸想到冬云漸離。爾后筆鋒（連想）轉(zhuǎn)至豐收之夏，又倒述思及春耘之時(shí)。

該詩(shī)之中作者思維進(jìn)行了二次時(shí)空跳躍變換，首次順時(shí)針跳躍（冬-->春），再次反時(shí)針跳躍（夏-->春）。

下面這首七絕中標(biāo)明了“起 承 轉(zhuǎn) 合”之框架。那么在這首絕句中怎樣運(yùn)用呢？

一.起句：

"雪漫-蒼空-亂絮飛，"

“起的作用是引領(lǐng)（即引哥主題）。

雪漫當(dāng)然是三九寒冬時(shí)節(jié)，

蒼空隱喻萬(wàn)物肅條之景像，

亂絮道出了作者此時(shí)心態(tài)。

即起句交代了該詩(shī)寫作的時(shí)間季節(jié)。而且是一幅嚴(yán)冬之景象。作者為何這么描述呢？

二.承句:

＂冬云漸遠(yuǎn)暖風(fēng)微。＂

“承”是承上啟下，起著一種衡接過渡之功能。它對(duì)起句有著一種繼續(xù)說(shuō)明之功能，或在渲染起句中所述那個(gè)景象之功能。

本詩(shī)中＂冬云-漸遠(yuǎn)-暖風(fēng)微＂，前面起句中詩(shī)人明明在描述的一幅三九嚴(yán)寒大雪飛絮之景像，但卻在該承句中思維朝前（順時(shí)針）跳躍，用畫面語(yǔ)言將人們思路延伸引到＂暖風(fēng)微＂。

這是一幅怎樣畫面呃？起句和承句中，詩(shī)人是先用高度概括的筆墨描繪了一幅嚴(yán)冬的圖景：那曾經(jīng)藍(lán)天白云風(fēng)暖花開之春天，那艷陽(yáng)炎炎祈盼涼風(fēng)之夏天，那陣陣寒意寒風(fēng)落葉之秋天，都早已成為過去，大雪絮飛之冬天就在眼下......

注意一下，在這個(gè)承句中，最后＂暖風(fēng)微＂三字是這幅嚴(yán)冬圖之跳躍性預(yù)后，想讓讀者精神為之一振，或者能讓讀者感到一種希望所在。其為第三句（轉(zhuǎn)句）出現(xiàn)埋下一個(gè)伏筆。

三.轉(zhuǎn)句:

"一年豐獲雖于夏，"

此時(shí)作者筆鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)“一年豐獲雖于夏”。乍看—下，前面還在說(shuō)那＂大雪絮飛，冬云漸遠(yuǎn)＂，怎么突來(lái)了這么一句。

四.合句:

＂莫忘耕秧刺骨時(shí)＂。

這句話令人為之一振，引讀者思維逆轉(zhuǎn)，又進(jìn)入了另一個(gè)畫面，早春水平寒刺骨，為生活所迫的農(nóng)夫在艱辛地耘秧水田之中。

綜上所述，在近體詩(shī)絕句（四句）或律詩(shī)（四聯(lián)）之整體謀篇之中，合理應(yīng)用＂起承轉(zhuǎn)合＂四步曲，在創(chuàng)作中是必要的，且應(yīng)該認(rèn)真掌握這四步曲要領(lǐng)。

2017.1.27 除夕