初一學(xué)生需要明白，學(xué)習(xí)有科學(xué)的方法，有需要遵循的規(guī)律，掌握正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，就可以學(xué)得輕松，就能夠很好地駕馭知識(shí)。初一學(xué)生，在課堂上聽(tīng)老師講課是學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)的主要任務(wù)。聽(tīng)懂每一堂課，是消化吸收老師的教學(xué)內(nèi)容是取得優(yōu)異成績(jī)的前提。初一學(xué)生怎么樣才能把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，利用好課堂的學(xué)習(xí)時(shí)間呢？

有些初一學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)，雖然想努力集中精力聽(tīng)講，但總是聽(tīng)著聽(tīng)著就走神了；有的初一學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，卻根本不知道聽(tīng)什么，丟了西瓜撿芝麻……有效利用課堂的方式不是從頭到尾一直保持認(rèn)真聽(tīng)講，而是有張有弛地選擇性聽(tīng)講。我們集中精力的時(shí)間大約為20分鐘，難免在課堂上出現(xiàn)走神的現(xiàn)象。如果我們不能科學(xué)地選擇性聽(tīng)講，那么課堂學(xué)習(xí)效果下降就成了必然。

初一學(xué)生在課堂上需要正確記錄知識(shí)的體系，全面記錄好老師的思路。也可以通過(guò)畫(huà)思維導(dǎo)圖來(lái)做筆記，把老師講課的內(nèi)容畫(huà)成一幅思維導(dǎo)圖，這樣就更好了。

老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)或者要求大家記錄下來(lái)的重點(diǎn)一定要記好。自己難以完全理解或者覺(jué)得對(duì)自己很有啟發(fā)的以前沒(méi)有想到的部分需要記好。

初一學(xué)生必須通過(guò)做練習(xí)來(lái)鞏固聽(tīng)課效果。在做題的過(guò)程中必定會(huì)存在一些錯(cuò)題和難題，可能是知識(shí)點(diǎn)的理解存在偏差，可能是解題思路不夠嚴(yán)密，這些都是學(xué)習(xí)過(guò)程中的薄弱環(huán)節(jié)。初一學(xué)生需要用錯(cuò)題本記錄原題和正確的解題步驟，需要對(duì)錯(cuò)誤原因進(jìn)行分析總結(jié)，養(yǎng)成每天整理錯(cuò)題本的習(xí)慣，達(dá)到鞏固聽(tīng)課效果的目的。