產(chǎn)學(xué)研是指產(chǎn)業(yè)、教育、科研一體化平臺(tái)。是企業(yè)、高等學(xué)校科和研院所之間的合作，通常指以企業(yè)為技術(shù)需求方，與以科研院所或高等學(xué)校為技術(shù)供給方之間的合作，促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新所需各種生產(chǎn)要素的有效組合。

產(chǎn)學(xué)研合作模式

產(chǎn)學(xué)研合作主體可分為：雙向聯(lián)合體合作模式、多向聯(lián)合體合作模式、校內(nèi)產(chǎn)學(xué)研合作模式、中介協(xié)調(diào)型合作模式。其中，大學(xué)科技園作為教學(xué)的重要基地，成為高校技術(shù)創(chuàng)新的基地、和企業(yè)孵化的基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培育的基地與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)輻射催化的基地。

產(chǎn)學(xué)研合作的形式

國(guó)內(nèi)外產(chǎn)學(xué)研合作的形式有：科研與產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，企業(yè)和高校人才培養(yǎng)與自主聯(lián)合科技攻關(guān)；共建研究中心和實(shí)驗(yàn)室；建立基金會(huì)，設(shè)立產(chǎn)學(xué)研合作專項(xiàng)基金；實(shí)施科學(xué)研究與成果孵化；吸納企業(yè)公司和社會(huì)資金成立學(xué)校董事會(huì)，建立高校高科技企業(yè)；地區(qū)與高校實(shí)現(xiàn)全方位合作。

產(chǎn)學(xué)模式

1、創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟

產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟是一種在更大范圍、更高層次、更寬領(lǐng)域開(kāi)展的產(chǎn)學(xué)研合作模式，是提升企業(yè)和產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的有效形式。例如"推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作工作協(xié)調(diào)指導(dǎo)小組"建立的4大產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，集中了26家龍頭企業(yè)、18所一流大學(xué)和9家骨干科研機(jī)構(gòu)，構(gòu)建了科研、設(shè)計(jì)、工程、生產(chǎn)和市場(chǎng)緊密銜接的完整技術(shù)創(chuàng)新鏈條，有效解決我國(guó)產(chǎn)業(yè)集中度分散、技術(shù)領(lǐng)域原始創(chuàng)新匱乏、共性技術(shù)供給不足、核心競(jìng)爭(zhēng)力受制于人的突出問(wèn)題。

2、1+1+1平臺(tái)

1+1+1聯(lián)合創(chuàng)新平臺(tái)是一種政府主導(dǎo)型產(chǎn)學(xué)研合作模式，是由政府、高?；蚩蒲性核?、當(dāng)?shù)仄髽I(yè)三者共同建立的研究院、研發(fā)基地、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程中心等技術(shù)創(chuàng)新機(jī)構(gòu)，現(xiàn)已受到各級(jí)政府的重視。

3、與地方對(duì)接合作

這是高?？蒲性核米陨砜蒲袆?chuàng)新優(yōu)勢(shì)全方位服務(wù)于社會(huì)的一種較高模式，是高?？蒲性核c地方整體對(duì)接的產(chǎn)學(xué)研合作新模式，不同于與企業(yè)單一合作的簡(jiǎn)單模式

4、校地共建、一園多校的大學(xué)科技園

立足本地高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，以名校為依托，整合高校與地方資源，采用校地共建、一園多校的大學(xué)科技園模式，促進(jìn)研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化的研發(fā)平臺(tái)、孵化平臺(tái)和產(chǎn)業(yè)化基地的建立。

5、政用產(chǎn)學(xué)研協(xié)同，推動(dòng)創(chuàng)新2.0時(shí)代的創(chuàng)新

信息通訊技術(shù)的融合和發(fā)展消融了信息和知識(shí)分享的壁壘，消融了創(chuàng)新的邊界，推動(dòng)了創(chuàng)新2.0形態(tài)的形成，并進(jìn)一步推動(dòng)各類社會(huì)組織及活動(dòng)邊界的"消融"。如果說(shuō)創(chuàng)新1.0是工業(yè)時(shí)代沿襲的面向生產(chǎn)、以生產(chǎn)者為中心、以技術(shù)為出發(fā)點(diǎn)的相對(duì)封閉的創(chuàng)新形態(tài)，創(chuàng)新2.0則是與信息時(shí)代、知識(shí)社會(huì)相適應(yīng)的面向服務(wù)、以用戶為中心、以人為本的開(kāi)放的創(chuàng)新形態(tài)。知識(shí)社會(huì)環(huán)境下的科學(xué)2.0、技術(shù)2.0、管理2.0共同塑造了面向知識(shí)社會(huì)的創(chuàng)新2.0， 重新定義了創(chuàng)新中用戶的角色、應(yīng)用的價(jià)值、協(xié)同的內(nèi)涵和大眾的力量。政府在創(chuàng)新平臺(tái)搭建，用戶在創(chuàng)新進(jìn)程中的主體地位進(jìn)一步凸顯。信息時(shí)代知識(shí)社會(huì)下創(chuàng)新形態(tài)的轉(zhuǎn)變也推動(dòng)了科技創(chuàng)新動(dòng)力從"產(chǎn)學(xué)研"向"政產(chǎn)學(xué)研用"，再向"政用產(chǎn)學(xué)研"協(xié)同發(fā)展的轉(zhuǎn)變。

6、政產(chǎn)學(xué)研金五位一體，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)提升

區(qū)域產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟，采用集官產(chǎn)學(xué)研金五位一體，經(jīng)常性地開(kāi)展產(chǎn)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)講座、專題知識(shí)講座、實(shí)際操作培訓(xùn)、行業(yè)科技咨詢，幫助區(qū)域內(nèi)成員企業(yè)解決各種實(shí)際應(yīng)用中碰到的技術(shù)難題;推介聯(lián)盟成員的科技成果，促進(jìn)官產(chǎn)學(xué)研各方溝通，推動(dòng)區(qū)域塊狀經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提升區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新能力。