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厭學(xué)心理分析:什么都不做,就永遠不會失敗

 青少年心理分析 2022-11-10 發(fā)布于廣東

提到厭學(xué)的孩子,我們第一反應(yīng)也許會想:這些孩子是不是成績太差,學(xué)習(xí)跟不上,上課聽不懂,才漸漸厭學(xué)呢?

畢竟,天天上課像聽天書,誰受得了?

事實還真不是。

在我接觸的大量厭學(xué)孩子中,從來沒有成績好過,也就是成績從小學(xué)一直差到高中的孩子,幾乎沒有。

大部分孩子,都擁有他們在成績上的——高光時刻。

其中很多甚至是各方面都非常優(yōu)秀,妥妥的別人家的孩子,卻也毫無預(yù)兆的厭學(xué)了。

他們厭學(xué)的主要原因之一恰恰是——害怕失敗。

1

從未嘗試過失敗的滋味。

大部分優(yōu)秀的孩子,對失敗的感覺是陌生的,甚至恐懼的。

從小到大,一直成績優(yōu)異,是眾人矚目的對象,他們很難想象,若是有一天自己變得默默無聞,成績一落千丈,應(yīng)當如何自處

設(shè)想著周圍人的反應(yīng):

父母會很心寒,很灰心吧?

自己的孩子這么失敗,一點用都沒有。

老師會對我非常失望吧?

他那么看好我,對我那么用心,我這么差勁。

同學(xué)們會幸災(zāi)樂禍吧?

盼星星、盼月亮,終于盼到我掉下來了,他們就能排到前面了。

綜合而言,一旦失敗,一旦考不好,走進教室了,身邊人的目光,就能把自己“凌遲處死”。

我們嘗試告訴孩子:別人沒那么關(guān)注你,他們都有自己的事情。

沒用,想象出的恐怖畫面,已經(jīng)讓孩子打消全部嘗試的勇氣。

2

什么都不做,就永遠不會失敗。

怎么辦呢?

方法一:什么都不做,就永遠不會失敗。

通常情況下,會從放棄考試開始。

平常都好好的,一到考試就焦慮得不行,甚至直接生病:發(fā)燒、肚子痛、頭痛。

也有直接交白卷的:美其名曰,就是要讓老師知道我的態(tài)度。

還有做題十分鐘,睡覺1小時的。

總之,你不要想測試出我的真實水平。

漸漸的,會回避去學(xué)校,害怕上課,害怕見同學(xué)。

擔心上課會聽不懂,又是新的失敗。

害怕同學(xué)問自己怎么那么久不上學(xué),多尷尬,多失敗啊。

另外堆積成山的作業(yè),越落越多的課程,想想都頭大,都失敗。

干脆一不做二不休,把頭扎進沙子里裝鴕鳥,眼不見為凈。

于是,在家日夜顛倒的生活,除了玩手機、打游戲,看小說、漫畫,幾乎沒有任何活動。

什么都不做,自然永遠不會失敗。

心理安慰也好,至少短期內(nèi),獲得了寧靜。

3

見勢不對,馬上撤退。

害怕失敗,而陷入?yún)拰W(xué)的孩子,還有另一個應(yīng)對方式:

對周圍環(huán)境保持高度警惕,見勢不對,隨時準備撤退。

具體的表現(xiàn)就是:時不時下定決心干一番大事業(yè),卻往往是三分鐘熱度。

說好去補習(xí)班上課,去了三五次,便找各種理由,不愿再去。

想好認真學(xué)畫畫,但沒學(xué)幾天,就覺得枯燥,很難畫好,很難再拿起筆。

下定決心重新回去上學(xué),堅持了不到兩星期,就忍不住打退堂鼓。

而仔細分析他們打退堂股的原因,大部分都是遇到了各種各樣的困難,難以克服,或者自己沒有信心克服。

困難克服不了,意味著什么?意味著失敗。

這些孩子似乎對于失敗有著非常敏銳的嗅覺,失敗還在幾十里開外,他們已經(jīng)感覺到了危險,趕緊“三十六計,走為上計”。

如此反復(fù),家長們也變得漸漸失去了信心,不敢再抱期待。

4

家長們會說:去上學(xué)就好,我不要求你的成績。

要求了十幾年的成績,突然有一天不要求成績了,考多少分都沒所謂。期待著孩子能夠立馬輕裝上陣,開開心心去學(xué)校。

其實不現(xiàn)實。

孩子內(nèi)心的想法下面這樣的:

①孩子根本不相信。

十幾年都對成績那么看重,怎么可能突然就沒所謂了呢?

肯定不是發(fā)自內(nèi)心,哪個家長會不在意孩子的成績?

還不就是為了騙我回學(xué)校,讓我能正常上學(xué)。等我適應(yīng)了學(xué)校的生活,肯定又會期望我努力學(xué)習(xí),把成績搞上來。

我才不上當呢。

②感受到父母對自己的失望。

一直優(yōu)秀的孩子,其實并不想聽到父母說:“你考多少分都行,我們都能接受,你自己盡力就行?!?/p>

看似安慰、放松要求的背后,透露著不報期待的失望。

意味著在父母眼中,你不再是以前那個能讓他們引以為傲的孩子了,他們無奈之下,不得不接受你不那么優(yōu)秀的現(xiàn)實。

但是孩子內(nèi)心里是接受不了的,他仍然堅信,只要他去做,他還是能成功。

至于什么時候能真正去做,他自己也無法回答。

③你不在意,我自己很在意。

父母不在意,不代表孩子就能真正放下。

在過往的時光里,他們接受的價值觀,都是如果你不成功,不優(yōu)秀,你就沒有任何價值。

你成績不好,那你上學(xué)就沒有任何意義。

孩子們又如何能在短時間內(nèi),接受自己成績平平的現(xiàn)實呢?

5

只是參與和嘗試,人生有沒有意義?

絮絮叨叨說了這么多,其實是想跟家長們探討一個觀點:如果沒有成功,只是嘗試和參與,究竟有沒有意義?

運動會上,沒有拿到名次的同學(xué),和一直坐在觀眾席的同學(xué),是不是完全一樣呢?

學(xué)習(xí),如果考不到好成績,是不是還不如去打工、掙錢呢?

上學(xué),如果考不上好大學(xué),是不是就完全沒有意義呢?

創(chuàng)業(yè),最終失敗了,是不是就還不如安于現(xiàn)狀,不去突破呢?

婚姻,如果苦心經(jīng)營,還是離婚了,是否就沒有任何價值呢?

當然,成王敗寇,一定是社會的生存法則。

失敗,就有被淘汰的風(fēng)險。

只是在孩子的成長期,過早的、過重地看待成敗,未必是一件好事。

6

我記得有個很知名的校長,講過一個關(guān)于“差生”的觀點。

一個成績墊底,卻天天按時上學(xué),不遲到、不早退,努力抄作業(yè),看到老師都熱情打招呼的差生。

能找到什么地方表揚他們嗎?

很難。

在成績這場競賽中,他們是失敗者。失敗者,不值得被肯定。

而厭學(xué),上不了學(xué)的孩子,是更糟的失敗者,除了層層碾壓,我們找不到他們身上的閃光點。

我們很少去想,成績墊底,上每門課都是“外語”的那些孩子,能堅持天天上學(xué),是多么難能可貴。

隔三岔五被老師批評,還能發(fā)自內(nèi)心地笑著給老師打招呼,是挺樂觀的體現(xiàn)。

堅持參與,不放棄自己,也是優(yōu)點。

當然,這是一個潛移默化影響的過程?;蛘哒f,這是一個孩子們努力跟自己和解的過程。

作者簡介

周治瓊,心理學(xué)碩士。

曾多年任廣州市某三甲醫(yī)院兒童青少年科心理醫(yī)生。 

目前自己開設(shè)工作室,專職從事兒童青少年心理治療工作。

接觸過大量各類家庭及青少年,咨詢小時數(shù)6000小時以上。

每周更新文章,分析青少年心理特點,探討親子教育方法和誤區(qū)。

解決心理困惑,與大家共同成長、進步。

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