一向追求個(gè)性的高中生,除了要有不一樣的發(fā)型、盡顯潮流的裝扮外,他們還要自創(chuàng)“字體”,要寫(xiě)出有自己風(fēng)格的字體,不得不說(shuō),如今的學(xué)生真難帶,而叫人意外的是,高中生自創(chuàng)的字體著實(shí)精彩,叫人刮目相看。 相比之下,餃子體一直都很受歡迎,但某個(gè)字體居然比餃子體還受歡迎,那就是“馮琳字體”,大家對(duì)馮琳并不陌生,從中傳?;ǖ綇?fù)旦研究生,顏值與能力并存,寫(xiě)出來(lái)的字更是不一般,忍不住感嘆道:果然優(yōu)秀的人各個(gè)方面都很出眾。 “馮琳字體”火了,比餃子體還受歡迎,閱卷老師看后愛(ài)不釋手!都說(shuō)餃子體備受歡迎,那么再說(shuō)馮琳字體前,我們先來(lái)看看餃子體,究竟有多么的出色,可以看到這就是一名高中生自創(chuàng)的餃子字體,高中生照著餃子的形狀進(jìn)行模仿,寫(xiě)出來(lái)的字,確實(shí)和餃子的形狀又相似之處 圓潤(rùn)可愛(ài)、沒(méi)有棱角,如果不出意外的話,這應(yīng)該是女生寫(xiě)出來(lái)的字,叫人看了還想看,難怪會(huì)受到歡迎,那么馮琳字體有多優(yōu)秀,能夠超越餃子體,我們一起來(lái)欣賞下吧。 馮琳憑借著自身的實(shí)力,讓眾人看到了她的優(yōu)秀,成為了很多學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,優(yōu)秀的人會(huì)發(fā)光,這句話說(shuō)的真是沒(méi)有錯(cuò),馮琳走紅之后,“馮琳字體”火了,比餃子體還受歡迎。 可以看到馮琳寫(xiě)出來(lái)的字很大氣,不知道的還以為是資深老師寫(xiě)的,這樣的字體遇到電腦閱卷也十分過(guò)關(guān),她的字讓人賞心悅目,閱卷老師看后愛(ài)不釋手,不少高中生也表示要向其學(xué)習(xí)。 高中生雖然到了叛逆期,但分辨是非的能力還是有的,他們知道如何做對(duì)自己有幫助,所以在自創(chuàng)字體的時(shí)候,也會(huì)朝著好的方向發(fā)展,比如這名高中生的奶酪體,字跡工整,寫(xiě)出了自己的風(fēng)格。 不僅如此,從高中生寫(xiě)的內(nèi)容來(lái)看,他的文筆十分不錯(cuò),想必在寫(xiě)作文的時(shí)候,能考出高分,還希望這名高中生能夠再接再厲,爭(zhēng)取在高考中取得滿意的分?jǐn)?shù),走進(jìn)心儀的大學(xué),開(kāi)啟人生“新篇章”。 不得不承認(rèn),高中生的模仿能力還真是很強(qiáng),還能夠照著冰墩墩寫(xiě)出相應(yīng)的字體,這名高中生將其命名為“冰墩墩體”,還別說(shuō),真的非常像,一筆一劃盡顯用心,不過(guò)寫(xiě)出這樣的字,應(yīng)該很浪費(fèi)時(shí)間吧。 就是因?yàn)閷?xiě)字,浪費(fèi)了高中生大部分的時(shí)間,那就太虧了,高中階段的時(shí)間很緊張,就算是學(xué)霸,也要充分利用好每一分每一秒,絕不能夠讓時(shí)間,浪費(fèi)在無(wú)關(guān)緊要的事情上,希望高中生能夠清楚的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。 這名高中生倒是很有個(gè)性,他將自己的字體命名為“鯨落體”,不管是從名字,還是從寫(xiě)出來(lái)的字來(lái)看,都會(huì)讓人有一種不一樣的感受,但這樣的字體,或許在考試的時(shí)候并不吃香,有些字還需要老師去認(rèn)真仔細(xì)的看,才能看清楚,因此這樣的字體并不提倡。 可能看到這,網(wǎng)友會(huì)說(shuō),已經(jīng)是高中生了,怎么可以隨意揮霍時(shí)間,這種做法是不對(duì)的,家長(zhǎng)和老師要及時(shí)制止,但筆者并不這樣認(rèn)為,高中生的壓力很大,他們需要釋放,而寫(xiě)字或許也是一種方式,只不過(guò)有個(gè)前提。 高中生可以追求個(gè)性,但前提要做到合理分配時(shí)間高中三年轉(zhuǎn)眼即逝,每一年的學(xué)習(xí)生活都很關(guān)鍵,那么筆者希望高中生在追求個(gè)性、自創(chuàng)字體的同時(shí),要做到合理分配時(shí)間,這也是一大前提,如果連最基本的都不能保證,那么還是不要自創(chuàng)字體了,這樣只會(huì)耽誤了自己。 高中生可以拿出20分鐘,或者是半個(gè)小時(shí)的時(shí)間去寫(xiě)字,當(dāng)然,是要寫(xiě)出好看的字,能夠適合考試的字,而不是隨意去寫(xiě),對(duì)此,老師要做好監(jiān)督工作,當(dāng)高中生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),及時(shí)制止,不要造成無(wú)法挽救的后果。 老師要及時(shí)關(guān)注各位高中生的狀態(tài),正因?yàn)楦咧猩幱谂涯嫫冢韵敕ǘ?、有主?jiàn),或許隨時(shí)都有可能朝著不好的方向發(fā)展,那么老師作為教育工作者,更了解學(xué)生的心理,所以要觀察高中生的狀態(tài)。 同時(shí)老師還要獲得家長(zhǎng)的配合,光靠老師自己的監(jiān)督遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還需要家長(zhǎng)全力配合,畢竟家長(zhǎng)才是高中生最信任的人,對(duì)于家長(zhǎng)的話,高中生也會(huì)虛心接受,也希望家長(zhǎng)能夠多多用心。 今日話題:作為高中生的家長(zhǎng),你有做到盡職盡責(zé)嗎? (圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除) |
|
來(lái)自: ppllqj > 《思維導(dǎo)圖》