《我與社會(huì)》作業(yè)展示

對(duì)每一節(jié)課的作業(yè)，我做到將作業(yè)分為基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）和拓展性作業(yè)（選做）兩部分比如第一課《我與社會(huì)》，課上我的部分作業(yè)是：

一、我與社會(huì)

A.基礎(chǔ)性作業(yè)（完成時(shí)間3分鐘內(nèi)）

1.今年暑假，小佳因疫情無(wú)法回蠡縣老家，因此他在肅寧縣度過(guò)了充實(shí)的暑假：在家分擔(dān)家務(wù)、為社區(qū)建設(shè)提建議等。隨著年齡的增長(zhǎng)，生活空間不斷延展，我們會(huì)（ ）

①更重視學(xué)習(xí)，一心撲在學(xué)習(xí)上

②對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富

③更加關(guān)心社區(qū)建設(shè)和國(guó)家發(fā)展

④更加喜歡在別人面前表現(xiàn)自己

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

此問(wèn)題設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生生活實(shí)際為切入點(diǎn)，考察學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的意義的理解。

2.疫情期間，無(wú)數(shù)“紅馬甲”、“小紅帽”穿梭在肅寧縣街頭小巷里，向居民傳遞著信念與希望。這些“紅馬甲”、“小紅帽”的社會(huì)關(guān)系屬于（　?。?/span>

A．血緣關(guān)系 B．志愿關(guān)系

C．地緣關(guān)系 D．業(yè)緣關(guān)系

問(wèn)題設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)身邊的社會(huì)情境，考察學(xué)生對(duì)三種主要的社會(huì)關(guān)系的理解和辨別。

B.拓展性作業(yè)（完成時(shí)間4分鐘內(nèi)）

中學(xué)生小張?jiān)陔娨暽峡吹胶幽媳┯暌l(fā)特大洪澇災(zāi)害的報(bào)道后，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向河南災(zāi)區(qū)捐款，并且打電話給所在社區(qū)管理部門(mén)，建議對(duì)社區(qū)的排水系統(tǒng)進(jìn)行檢測(cè)。

請(qǐng)從個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的角度，分析小張這樣做的原因。

此問(wèn)題設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)貼近學(xué)生的事件創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，考察學(xué)生對(duì)個(gè)人與社會(huì)生活的關(guān)系的理解，并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)分析材料的能力。